![六年級科學下冊《無處不在的能量》教學反思]( "六年級科學下冊《無處不在的能量》教學反思")
- 《無處不在的能量》一課在整個教學活動中，我抓住了教育的契機，適時地對學生進行了教育。如學生在彙報實驗結果時，通過其他同學的評價和補充，使結果更加完善。以小組為單位在全班進行交流，在交流的過程中相互完善、相互補充，形成對能量的整體認識。在這一過程中，教師要切當地加以...
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![六年級數學下冊《變化的量》教學反思]( "六年級數學下冊《變化的量》教學反思")
- 課內容是在正式學習正比例反比例之前，通過學生感興趣的日常生活中的問題，使他們體會變量和變量之間相互依賴的關係，並嘗試對這些關係進行大致的描述。要使學生從常量的世界進入變量的世界，開始接觸一種新的思維方式。為了有助於學生對函數思想的理解，應使他們對函數的多種表示...
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![《恐龍無處不在》教學反思]( "《恐龍無處不在》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《恐龍無處不在》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《恐龍無處不在》教學反思1在教學《恐龍》這一課時，由於平時...
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![六年級下冊《夏》教學反思]( "六年級下冊《夏》教學反思")
- 《夏》，是一篇語言生動形象而內涵豐富的優美散文。我將這篇散文的教學大致思路定為：細讀課文——品味語言——體驗情感--拓展延伸。怎樣才會品味得透、怎樣才會體味得深？只有抓住重點的詞語、句子或者語段做深入細緻的研讀，才會領悟作者用詞造句的匠心獨運及表情達意的淋漓盡...
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![科學無處不在小學作文]( "科學無處不在小學作文")
- 在這個漫長的暑假裏，我看完了《我們愛科學》類裏的一本書。這本書內容豐富多彩，有形狀各異的植物，兇猛殘忍的動物，奇形怪狀的微生物等，除此之外還有很多科學知識。書中的情節生動有趣，非常引人入勝，讓人感覺就像遨遊在科學的海洋裏。書裏的`知識還真多呀。看，這兒就有一個植物治...
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![六年級數學下冊《圖形與測量》教學反思]( "六年級數學下冊《圖形與測量》教學反思")
- 本節課是一種圖形認識與測量的複習課，因此將重點放在了將各部分知識有機的聯合起來，形成紮實的知識網絡上。1、在課前我佈置學生嘗試自主整理這部分知識。要求越細越好，最好是能舉例説明，並根據整理的結果進行評議加星。從學生整理的情況來看，還是不錯的。當然課堂教學不能僅...
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![科學無處不在六年級作文]( "科學無處不在六年級作文")
- 科學，這個名詞大家肯定都聽説過。對於我們的生活來説，科學更是無處不在。今天，我就給大家講個自己身邊的科學故事吧！那一天，我正在外面玩完回家後，拿了個冰糕，邊吃邊找樂子。突然，我看到了塊奇怪的玻璃，拿起來把它對着冰糕上的綠豆看了看，結果把我嚇了一大跳。那綠豆彷彿大成了一個...
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![六年級下冊《學弈》教學反思]( "六年級下冊《學弈》教學反思")
- 本課教學，是學生初次接觸文言文的學習，學生非常好奇，但遇到困難如何消除畏難情緒，讓學生在整個教學過程中始終保有學習興趣，達到思維興奮點是組織教學的關鍵，因此在“備教材”的同時，我也在“備學生”上下了功夫。這樣大大激活了學生學習的興趣，增加了學習探究的自信心，引導學生自...
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![六年級下冊科學的教學反思]( "六年級下冊科學的教學反思")
- 篇一：六年級下冊科學教學反思作為一名科學課教師，在教學工作中應當怎樣做才能有所創新呢？通過學習和幾年的教學經驗，我體會到應從以下幾個方面入手。1、注重教學創新，教師的教學創新是指教師在教學過程中，培養自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創新要有具體...
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![六年級上冊科學《能量》教學設計]( "六年級上冊科學《能量》教學設計")
- 1、能量家族教學目標科學探究：能通過實例初步知道能量的含義，能根據已有分類標準判別生活中的不同物品具有哪些能量的不同表現形式。情感、態度、價值觀：在活動中感受能量世界的紛繁複雜，初步體驗“能量和我們的生活息息相關”。科學知識1、知道任何物體運動或“工作”需要消...
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![小學數學六年級下冊教學反思]( "小學數學六年級下冊教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的小學數學六年級下冊教學反思，歡迎閲讀與收藏。圓柱在小學低年級學生就有所接觸，是繼五年級長方體、正方體之後的一種新的立體圖形。因其在...
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![《恐龍無處不在》教學反思範文]( "《恐龍無處不在》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《恐龍無處不在》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《恐龍無處不在》教學反思1在教學《恐龍》這一課時，由於平時注重...
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![三年級下冊《我不能失信》的教學反思]( "三年級下冊《我不能失信》的教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的三年級下冊《我不能失信》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。三年級下冊《我不能失信》的教學反思1閲讀的針對性不強，課文讓學生反覆讀...
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![六年級下冊《凡卡》教學反思]( "六年級下冊《凡卡》教學反思")
- 我在教學《凡卡》一文時，為了使學生能更好地瞭解凡卡的悲慘遭遇，激起他們對凡卡的同情和對當時黑暗社會的痛恨。除了引導學生理解課文的內容外，我還引導學生將課文的插圖與相關內容聯繫起來。通過對比，發現矛盾，產生疑問，然後討論解決，這樣做對深入理解文章中心起到了意想不到的...
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![六年級下冊《負數》教學反思]( "六年級下冊《負數》教學反思")
- “負數”這一概念雖然是第一次出現且比較抽象，但學生對此並不是一無所知。在課的開始我以動畫的形式介紹了負數的產生過程，激發了學生學習負數的興趣；接着再以現實生活中的`温度和海拔高度作為教學起點，讓學生在生活實際背景中學習和感受正負數的意義；產生了學生對正數與負數...
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![三年級科學下冊的教學反思]( "三年級科學下冊的教學反思")
- 篇一：三年級科學下冊塑料1教學反思冀教版第一單元常見的材料塑料每天早上，學生們用塑料袋裝着早點來上學，不一會兒工夫，垃圾桶就被填滿了。看着這一情景，我想：在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠，它將關係到我們下一代能否擁有真正的綠色家園。學校是學生環保教育的...
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![《變化的量》六年數學下冊教學反思]( "《變化的量》六年數學下冊教學反思")
- 《變化的量》六年數學下冊教學反思本節課在教學過程中按照課前預設的目標，主要體現：注重學生學會了什麼？注重學生體會到了什麼？注重學生感受到了什麼？整堂課上下來，從三維角度對學生進行了多方面訓練，學生學習氛圍很濃。達到了教學預設目標，主要表現在以下幾個方面：1、引導學生學...
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![關於三年級下冊數學《量一量》的教學反思]( "關於三年級下冊數學《量一量》的教學反思")
- “面積單位”是在學生理解面積的意義，能夠初步比較圖形面積大小的基礎上進行教學的。在此之前學生已經認識的“米、分米、釐米”等長度單位，是本節課學習面積單位的'知識基礎。“面積和麪積單位”對於三年級學生來説是比較難懂的數學概念，因此在教學中多次為學生創設活動的...
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![《無處不在的能量》教學反思範文]( "《無處不在的能量》教學反思範文")
- 在進行教學本課的時候，我首先出示一根鐵絲，問道：我這裏有根鐵絲，同學生們看看我將它對摺20次，然後放到蠟燭上。學生觀察後，發現有個小坑。怎樣回事呢？學生很快得知了原來是融化了蠟燭。這樣子學生在用手摸鐵絲髮現很熱。這樣學生就會思考是怎樣回事呢？這樣引導學生從能量轉化的角...
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![科學無處不在小學三年級作文]( "科學無處不在小學三年級作文")
- 星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時需要已打碎的蛋黃漿。於是，我就去替媽媽拿雞蛋。我看着媽媽拿着雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心裏疑惑不解：為什麼非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！為了證明我的想法是對的，我問了媽媽，我覺得我的媽媽什麼都懂。但...
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![三年級下冊語文《我不能失信》的教學反思]( "三年級下冊語文《我不能失信》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的三年級下冊語文《我不能失信》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級下冊語文《我不能失信》的教學反思1...
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![七年級科學上冊《質量的測量》教學反思]( "七年級科學上冊《質量的測量》教學反思")
- 在質量的測量中學生經常會發生一些錯誤，在教學中需要幫助學生分析原因。1、測量前的調節：將天平放平後，移動遊碼到零刻度線，並調節平衡螺母，左偏右調，右偏左調。2、測量時的調節：左物右碼，通過加減砝碼並移動遊碼是天平平衡。注意不能再調節平衡螺母！3、如果測量前沒有將遊碼歸零，...
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![六年級語文下冊教學反思]( "六年級語文下冊教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的六年級語文下冊教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文下冊教學反思1《石灰吟》是愛國詩人于謙的一首詩，本詩託物言志，借物喻...
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![六年級數學下冊《成正比例的量》教學反思]( "六年級數學下冊《成正比例的量》教學反思")
- 在教學成正比例的量之前，學生們已經學會了一些常見的數量關係，如：速度、時間和路程的關係，單價、數量和總價的關係等，而正比例是進一步來研究這些數量關係中的一些特徵。在教學例1，自學例2時，我都鼓勵學生去觀察，去探索。尤其是例1，通過學生觀察，找出規律，填寫表格。通過觀察，讓學生...
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![三年級語文下冊《我不能失信》教學反思]( "三年級語文下冊《我不能失信》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的三年級語文下冊《我不能失信》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級語文下冊《我不能失信》教學反思篇1閲讀的針對性不強，課文讓...
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