![《草原》教學片段與反思]( "《草原》教學片段與反思")
- 《草原》教學片段與反思【教學片斷】師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀課文，劃出自己最喜...
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![《卡羅納》教學片段與反思]( "《卡羅納》教學片段與反思")
- 《卡羅納》這篇略讀課文同三年級下冊教材中的《爭吵》一樣，都選自亞米契斯的《愛的教育》一書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關愛他。課文抓住卡羅納失去母親後第一天來上學這樣一個特殊的日子，從他承受的巨...
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![《小池塘》教學片段與教學反思]( "《小池塘》教學片段與教學反思")
- 老師：看看誰最勇敢，自告奮勇把你找的句子給大家讀一讀。老師：你讀得很好，能説説你喜歡的原因嗎？學生：我覺得池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛，很美。老師：你可真會發現美。還有小朋友喜歡這句嗎？也給大家讀一讀。你又為什麼喜歡呢？學生：人的眼睛能眨，小池塘的水波一閃一閃就...
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![聽《草原》教學反思]( "聽《草原》教學反思")
- 《草原》是一篇優美的散文。文章記敍了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。張xx老師今天展示了這節課，聽完以後我有以下收穫：首先，張老師用一些美景的圖片導入新課，激發學生的學習興趣。二，張老師學習課文很有層次性。先總體概...
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![《草原》教學與反思]( "《草原》教學與反思")
- 《草原》教學與反思【教學】師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀課文，劃出自己最喜歡的句子...
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![《草原》教學片段及教學反思]( "《草原》教學片段及教學反思")
- 《草原》教學片段及教學反思師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀課文，劃出自己最喜歡的句子...
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![《草原》教學片斷及教學反思]( "《草原》教學片斷及教學反思")
- 《草原》教學片斷及教學反思【教學片斷】師：課文第一段描寫了草原景色美，後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閲讀後面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。師：誰來給大家説説你的感受。生：忽然像被一陣風吹來，遠處的像一條彩...
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![《動手做做看》教學片段與反思]( "《動手做做看》教學片段與反思")
- 【情景説明】《動手做做看》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊第１３課，課文講述的是科學家居里夫人小時候一個非常有趣的故事。科學家朗志萬提出了一個奇怪的問題，引了同學們的議論紛紛，他們的話分別從不同的方面，證明科學家的話是正確的。只有伊琳娜對科學家的...
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![《蜘蛛織網》教學片段與反思]( "《蜘蛛織網》教學片段與反思")
- 水，滿則自溢。人，感受深刻，情感充盈，自然要流淌。如果有必要的生活經驗儲備和知識儲備，流淌和宣泄就會十分順暢。因此，我們語文教學要激活學生已經積累的感覺、知覺、認識、情感等，去觸摸和擁抱語言，去對言語者的心聲作出積極的迴應。以往，我在備《蜘蛛織網》一課時，總覺得學生學習...
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![草原教學反思]( "草原教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的草原教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。草原教學反思1《草原》——走進西部的第一篇課文，根據這篇課文的特點，我着重引導學生感受...
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![《鳥島》教學片段與反思]( "《鳥島》教學片段與反思")
- 師：（教師作記者，採訪作遊客的小朋友）在島上，你看到了什麼呢？生：我看到了各種各樣的鳥兒，他們有的展翅飛翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戲，有的在給鳥寶寶餵食物……生：我看到了好多好多鳥窩，密密麻麻的，一個挨着一個。生：我看到樹上、地上到處都是鳥蛋。生：鳥窩裏有很多鳥蛋，窩外的地上也有...
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![《認識角》教學片段與反思]( "《認識角》教學片段與反思")
- 《認識角》教學片段與反思活動一：認識角。師：在同學們的日常生活中，你們見過角嗎？生1：我戴紅領巾時，發現紅領巾有角。生2：我們用三角板時，看見三角板有角。生3：我用紙扇時，看見它有角。生4：時鐘上的分針與時針經常形成角。生5：五角星也有角，教室的門窗上也有角。緊接着，我就創設交警維...
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![《鳥島》教學片段與課後反思]( "《鳥島》教學片段與課後反思")
- 師：（教師作記者，採訪作遊客的小朋友）在島上，你看到了什麼呢？生：我看到了各種各樣的鳥兒，他們有的展翅飛翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戲，有的在給鳥寶寶餵食物……生：我看到了好多好多鳥窩，密密麻麻的，一個挨着一個。生：我看到樹上、地上到處都是鳥蛋。生：鳥窩裏有很多鳥蛋，窩外的地上也有...
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![翠鳥教學片段與反思]( "翠鳥教學片段與反思")
- 師：老師對翠鳥的翠很感興趣，不知道這個翠什麼意思？小朋友查。（生）生：翠的意思是綠色。師：那翠鳥是不是隻有一種顏色──綠色呢？大家讀一讀課文，找一找有關句子。（生讀課文找答案）從疑點翠入手，層層解疑，激發學生興趣，引導學生探究。生：我從課文的第二自然段知道翠鳥的顏色不是隻有一種，而...
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![《草原》教學反思]( "《草原》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的《草原》教學反思，歡迎閲讀與收藏。愛因斯坦曾經説過：“教學中無論是運用課文中的美去感染學生，還是教師用組織教學的藝術美作用於學生，都...
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![《角的認識》教學片段與反思]( "《角的認識》教學片段與反思")
- 教學片段：教師板書“線”提問：能否用“線”這個字來組詞？（生答）教師相機板書：線段、射線、直線師問：生活中哪兒有線段？能把它畫下來嗎？如想知道它有多長呢？出示：城市夜景圖教師提問：這幅夜景圖中你感覺最醒目的是什麼？能描述一你所看到的光線嗎？能用手勢表示這樣的一條光線嗎？教師引導學...
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![《草原》課堂教學片斷及反思]( "《草原》課堂教學片斷及反思")
- 《草原》課堂教學片斷及反思【教學片斷】師：課文第一段描寫了草原景色美，後邊則用大量篇幅描寫了草原人民的熱情好客。請認真閲讀後面的段落，用你們的慧眼和細膩敏感的心，去尋找、去體驗、去感悟草原的人情美。師：誰來給大家説説你的感受。生：“忽然像被一陣風吹來，遠處的……像...
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![《鳥島》數學教學片段與反思]( "《鳥島》數學教學片段與反思")
- 師：（教師作記者，採訪作遊客的小朋友）在島上，你看到了什麼呢？生：我看到了各種各樣的鳥兒，他們有的展翅飛翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戲，有的在給鳥寶寶餵食物……生：我看到了好多好多鳥窩，密密麻麻的，一個挨着一個。生：我看到樹上、地上到處都是鳥蛋。生：鳥窩裏有很多鳥蛋，窩外的地上也有...
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![草原教學與反思]( "草原教學與反思")
- 《草原》是我國著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的語言，向人們生動展示了草原上如詩，如畫的美麗風光和內蒙古人民的能歌善舞，熱情好客，《草原》的教學反思。這篇文章結構清晰，語言流暢，對場面描寫富有激情，細膩傳神，並且將民族真情融入其中，讓人身臨其境，回味無窮。成功之...
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![角的認識教學片段與反思]( "角的認識教學片段與反思")
- 角的認識教學片段與反思角的認識教學片段與反思教學片段：教師板書“線”提問：能否用“線”這個字來組詞？（生答）教師相機板書：線段、射線、直線師問：生活中哪兒有線段？能把它畫下來嗎？如想知道它有多長呢？出示：城市夜景圖教師提問：這幅夜景圖中你感覺最醒目的是什麼？能描述一你所看到的...
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![《鏡面對稱》教學片段與反思]( "《鏡面對稱》教學片段與反思")
- [片段一]好奇心帶來的問題上課鈴響了，我故作神祕的走進教室。師：同學們，老師今天給你們帶來一位朋友。生：（左顧右盼）師：（出示鏡子）從這位朋友的心裏找找你自己吧。接着，我把一張卡片有數字的一面對着鏡子，讓學生觀察正在“照鏡子”的數字，這時，生：老師，怎麼鏡子裏的數和外面的數不一樣啊...
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![《草原》片段教學與反思範本]( "《草原》片段教學與反思範本")
- 《草原》片段教學與反思範本【教例】《草原》第一自然段師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一...
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![《分類》教學片段與反思]( "《分類》教學片段與反思")
- 教學片段：師：小朋友們，這節課我們運用所學分類的知識，你能把你生活中的一些物品進行分類嗎？生：能！師：你分什麼？生：我想把書包裏的書進行整理、分類。生：我也是。師：那我們就開始行動吧！生：老師，書包裏東西太多，桌上放不下。生：就是。生：我們去操場上分，行嗎？……師：好，我們就去操場上，去之前請聽...
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![《鳥島》的教學片段與反思]( "《鳥島》的教學片段與反思")
- 我在教學《鳥島》一文時，有這樣一個環節：師：（教師作記者，採訪作遊客的小朋友）在島上，你看到了什麼呢？生：我看到了各種各樣的鳥兒，他們有的展翅飛翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戲，有的在給鳥寶寶餵食物……生：我看到了好多好多鳥窩，密密麻麻的，一個挨着一個。生：我看到樹上、地上到處都是鳥...
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![草原片段的教學與反思]( "草原片段的教學與反思")
- 【教例】《草原》第一自然段師：自讀課文第一自然段説説草原給你留下什麼印象？生：草原的景色很美；草原的空氣清新；草原的天空晴朗。師：你們喜歡嗎？請通過朗讀來表達你的心情。（雖説琅琅書聲充溢每一個角落，但觀其神色，聞其聲調，似乎不盡人意。）師：再輕聲讀一讀課文，劃出自己最喜歡的句子...
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