![課文《認識直角》評課稿]( "課文《認識直角》評課稿")
- 《認識直角》這是人教版數學第三冊第三單元的第二課時，學生是在初步認識了角的基礎上來學習直角的初步認識的。作為同年級的`老師，聽了塗一靜老師的《認識直角》這節課，我有如下的一點點想法。這節課整體上思路清晰，重難點都有加以強調攻破，老師上課的體態語言都滿不錯的。特...
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![《認識角》説課稿]( "《認識角》説課稿")
- 一、説教材1、教材分材：本節課是北師大版義務教育課程標準實驗教材小學數學二年級下冊第七單元《認識圖形》的第一課時。它是在學生過去初步認識了長方形、正方形、三角形等幾何圖形的基礎上進行教學的，教材結合生活情境，引導學生從觀察生活中的實物開始，逐步抽象出角的幾何...
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![《直角的初步認識》説課稿範文]( "《直角的初步認識》説課稿範文")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《直角的初步認識》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《直角的初步認識》説課稿1我説課的內容是《直角的初步認識》，這局部內容是省教版九...
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![直角的初步認識説課稿]( "直角的初步認識説課稿")
- 直角是幾何學中的重要概念，下面就是小編為您收集整理的直角的初步認識説課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！直角的初步認識説課稿一、説教材：1、説課內容：人教版小學數學第三冊P38-39頁《直角的初步認識》2、教材分析：《角的初步認識》是...
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- 《角的初步認識》評課稿1江老師的《角的初步認識》一課，課堂氣氛活躍，能突出重點，通過動手操作、自主探索、合作交流等教學手段，突破難點。是一節成功的課例。本節課有幾大亮點：1、新課的引入抓住了學生好奇的心理特點，利用學生熟悉的兔房子激發學生的學習興趣，為下面的探索學習...
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- 角的初步認識評課稿1本週我聽了劉老師的《角的初步認識》一課，深深地感覺到劉老師，無論是對教學重、難點的把握，還是對新課程改革背景下教師角色的定位都是準確的、到位的。整節課的教學體現了新課改的理念，能夠立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與、合作交流。給學生充...
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- 《角的初步認識》評課稿1江老師的《角的初步認識》一課，課堂氣氛活躍，能突出重點，通過動手操作、自主探索、合作交流等教學手段，突破難點。是一節成功的課例。本節課有幾大亮點：1、新課的引入抓住了學生好奇的心理特點，利用學生熟悉的兔房子激發學生的學習興趣，為下面的探索學習...
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![《直角的初步認識》數學説課稿]( "《直角的初步認識》數學説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的《直角的初步認識》數學説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《直角的初步認識》數學説課稿1我説課的內容是《直角的初步認...
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- 認識直角評課稿1《認識直角》這是人教版數學第三冊第三單元的第二課時，學生是在初步認識了角的基礎上來學習直角的初步認識的。作為同年級的老師，聽了塗**老師的《認識直角》這節課，我有如下的一點點想法。這節課整體上思路清晰，重難點都有加以強調攻破，老師上課的體態語言都...
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![《認識角》評課稿]( "《認識角》評課稿")
- 本節課是按照“由實物抽象出圖形並認識圖形，創造角並認識角有大小，體會兩條邊張開得越大角就越大，初步瞭解用重疊的方法可以比較角的大小”這個思路，分層次組織教學的，做到了思路清晰，有條有理，引導學生逐步深化對角的認識。綜觀全課，具體地來説，有以下幾點值得我學習和借鑑：一、密...
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- 認識角評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每個學生參與知識的...
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- 認識角評課稿1本節課徐老師抓住學生的認知起點，從學生已有的知識經驗出發引入課題，簡潔、明瞭,同時也讓學生初步感知到三角形中有角、有邊、有頂點，巧妙地為探究本課新知作好了鋪墊。我覺得本節課學生的自主性得到了充分的發揮，教師在這節課中真正是充當了一個引導者。在研究...
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![《角認識》小學數學評課稿]( "《角認識》小學數學評課稿")
- 概念教學是小學數學的重要組成部分。掌握正確的數學概念是學生學習數學知識的基石，是培養數學能力的前提，當前，針對概念教學存在着一些問題。主要表現在：比較忽視概念的形成過程，往往把一個新的概念和盤托出，讓學生死記硬背法則、定義；比較忽視概念間的聯繫，許多本來是有聯繫的概...
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![二年級數學《認識角》評課稿]( "二年級數學《認識角》評課稿")
- 聆聽了鄭老師執教的二年級《認識角》一課，鄭老師以她獨特的教育魅力深深的吸引了我，感受如下：1、鄭老師教態和藹可親，語言親切富有感染力，善於運用肢體語言。教學基本功好，有自己獨特的教學風格。孩子喜歡這樣的老師，課堂氛圍好，老師學生之間能感受到濃濃的師生情，教學效果好。2、...
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![《直角的初步認識》説課稿模板]( "《直角的初步認識》説課稿模板")
- 篇一：《直角的初步認識》説課稿《直角的初步認識》説課稿林秀軍説課的內容是人教版實驗教材二年級上冊《直角的初步認識》。教材分析：教科書在本課時安排了兩個例題。例3從生活中的事物引導學生髮現直角。例4主要是教學三角板上的直角的用法：可以判斷一個角是不是直角，也可以...
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![《角與直角》評課稿]( "《角與直角》評課稿")
- 《角與直角》這節課的教學楊老師以學生為中心，以學生自主活動為基礎，通過觀察，輔以動手操作，讓學生多感官地學習，整堂課程難以適度、層次豐富。一、讓學生充分感受到生活中處處有數學對角的初步認識教學時，小楊老師直接從生活中的角引入，讓學生通過直觀的形象初步感知角，抽象出角...
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![《角初步認識》評課稿]( "《角初步認識》評課稿")
- 《角初步認識》評課稿1劉老師設計的《角的初步認識》這一課，給了我耳目一新的感覺。這節課的設計構思非常巧妙，從鱷魚張開的嘴巴抽象出角的概念，並用手勢表示，再利用三角板的尖尖的角來突出組成圖形的要素——頂點和邊，然後通過一系列的例證來鞏固角的概念，鞏固練習中的幾個設...
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- 角的初步認識評課稿1我聽了白老師教學《角的初步認識》一課時，本課時教學白老師給我比較深刻的印象，我覺得整節課體現了新課改的理念，能夠立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與、合作交流。在教學過程中，以學生的觀察、發現、交流、思考為主線，讓學生在看、説、想中解決問...
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![《認識角》的評課稿（精選10篇）]( "《認識角》的評課稿（精選10篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《認識角》的評課稿，僅供參考，希望能夠幫...
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![《直角的初步認識》説課稿]( "《直角的初步認識》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《直角的初步認識》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《直角的初步認識》説課稿1我説課的內容是《直角的初步認識》，這局部內容是省教...
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![認識角的説課稿]( "認識角的説課稿")
- 李老師執教的本節課是青島版小學數學教材二年級上冊第三單元情景窗一第一節新授課——《認識角》，主要教學內容有：認識角的特徵以及角各部分的名稱，能從具體抽象的事物中認識角，認識直角。初步學會畫角。並在認識角的過程中，發展初步的觀察、想象、動手操作、形象思維能力和初...
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- 認識角評課稿1聽了李慧穎老師上的《角的初步認識》這節課，感覺到這真是一節生動有趣又紮實、有效的課。下面我從幾個方面來談談這節課的特點：一．聯繫實際，讓學生體驗生活化數學《角的認識》這一教學內容，它是在學生直觀認識了長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎上學習的，...
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![認識角説課稿]( "認識角説課稿")
- 尊敬的各位評委老師以及在座的各位老師:大家下午好!今天我説課的內容是二年級數學《認識角》。接下來我就從教學理念和目標、教學內容和過程、教學評價與反思幾個方面加以説明。一、教學理念和目標（一）教材分析本節課的內容是北師大版小學數學二年級下冊第七單元《認識角》...
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- 認識角評課稿1《角的初步認識》這節課的知識目標要落實的是：1、認識角，能指出角的各部分名稱；2、懂得如何比較角的大小，知道角的大小與邊的長短無關，與兩邊叉開的大小有關；3、會畫角。兩節課來看，王少雲老師這節課這三點都做得不夠，可以説是老師包辦，把結論告知學生，沒有看到學生的...
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- 認識角評課稿1聆聽了鄭老師執教的二年級《認識角》一課，鄭老師以她獨特的教育魅力深深的吸引了我，感受如下：1、鄭老師教態和藹可親，語言親切富有感染力，善於運用肢體語言。教學基本功好，有自己獨特的教學風格。孩子喜歡這樣的老師，課堂氛圍好，老師學生之間能感受到濃濃的師生情，教...
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