![夢遊天姥吟留別課後]( "夢遊天姥吟留別課後")
- 1、下列詞語中注音有誤的一組是()A、天姥(mǔ)天台(tāi)覺時(jiào)暝色(mínɡ)B、腳著(zhuó)訇然(hōnɡ)澹澹(dàn)淥水(lù)C、剡溪(shàn)殷雷(yǐn)層巔(diān)戰慄(lì)D、木屐(jī)鸞鳥(luán)魂魄(pò...
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- 夢遊天姥吟留別是著名詩人李白的一首作品。下面請看小編帶來的夢遊天姥吟留別的備課資料。歡迎閲讀參考！夢遊天姥吟留別備課資料一、李白一生的思想是複雜的。他仰慕魯仲連，有任俠仗義的思想，喜歡遊説諸侯，談論王霸之道，有縱橫家的思想；經常求仙訪道，有道教思想；有時又蔑視功名富...
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![《夢遊天姥吟留別》讀後感]( "《夢遊天姥吟留別》讀後感")
- 《夢遊天姥呤留別》讀後感長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!這是怎樣的豪情壯志。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!這又是怎樣的不昧世俗。李白，衣袂飄搖，羽扇綸巾。盛唐的繁華怎能容得下這位心比天高的志士;長安的街橋又怎能承載這位詩仙的無盡才氣。醒也罷，醉也罷，無盡的感...
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![《夢遊天姥吟留別》讀後感悟]( "《夢遊天姥吟留別》讀後感悟")
- 《夢遊天姥吟留別》運用豐富奇特的想象和大膽誇張的手法，組成一幅亦虛亦實、亦幻亦真的夢遊圖，構思精密，意境雄偉，內容豐富曲折，形象輝煌流麗，感慨深沉激烈，富有浪漫主義色彩。全詩在形式上雜言相間，兼用騷體，不受律束，筆隨興至，體制解放，堪稱絕世名作。《夢遊天姥吟留別》讀後感悟篇...
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![夢遊天姥吟留別優質課]( "夢遊天姥吟留別優質課")
- 教學目標：1．知識目標：初步認識李白詩歌的藝術特色；2．能力目標：鑑賞“夢遊”的意境；3．情感目標：領悟評價作者的思想感情。教學重點：1．初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點；2．認識李白的“遊仙”之念表現了他不事權貴的傲岸性格，也是他對黑暗現實消極反抗的表示。教學難點：鑑賞“夢遊...
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- 天寶四載(745年)，李白將由東魯(在今山東)南遊吳越，寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩，留給在東魯的朋友，所以也題作《夢遊天姥山別東魯諸公》。以下是小編為大家推薦的讀《夢遊天姥吟留別》，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月，以此詩句來概括《...
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- 李白（701—762）字太白，號青蓮居士，中國文壇謎一樣的人物，至今未弄明白他的家族、種族。出生於中亞碎葉城，成長於四川青蓮鄉，渡壯年於名山大川，亡於江南。如果説唐詩是白雪皚皚的高峯，李白便是凌霜傲雪的高峯征服者；如果説唐詩是波翻浪滾的海洋，李白便是戰風斗浪的弄潮人；如果唐詩是奼...
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- 一、課文閲讀訓練1、選擇背誦：李白在《夢遊天姥吟留別》一詩中，明顯點題的一句是______________，表現他與唐王朝決裂，體現他傲岸不馴的句子是______________________________。2、下列對李白《夢遊天姥吟留別》描繪的形象的分析中，不當的一項是()A、主體部分描繪的是夢幻中游...
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- 一、導入新課中國是一個詩的國度，説起詩，我們必然會聯想到大唐，在大唐眾多的詩人當中，李白是一座永遠閃耀着寶石紅光的豐碑。説起李白，就不能不説他的詩，他的酒，和他的劍。李白的詩，享譽中外，他被稱為詩仙，杜甫曾高度評價説他的'詩筆落驚風雨，詩成泣鬼神。李白愛酒，有酒仙之稱，杜甫曾...
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- 夢遊天姥吟留別作者：李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，綠水盪漾清猿啼，腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中...
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- 《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是記夢詩，也是遊仙詩。詩以記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現實的不滿，下面是關於夢遊天姥吟留別的夢境的內容，歡迎閲讀！夢遊天姥吟留別【作者】李白【朝代】唐海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅...
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![《夢遊天姥吟留別》的説課稿]( "《夢遊天姥吟留別》的説課稿")
- 我説的課題為《夢遊天姥吟留別》，課型為誦讀課，內容分為説大綱和課標，説文本和位置，説思路和教法三個部分。一、説大綱和課標2002年人教社出版的《高中語文教學大綱》明確提出：教學的目的在於培養學生的初步的文學鑑賞能力，培養語感，發展思維，提高學生文化品位及審美情趣，發展健康...
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- 《夢遊天姥吟留別》是盛唐大詩人李白的代表作之一，這首詩寫於天寶四年，是詩人行前書贈友人的一首樂府古詩。接下來小編蒐集了夢遊天姥吟留別的“夢”，歡迎查看。夢遊天姥吟留別的“夢”賞析“我欲固之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清...
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- 【檢查我的基礎】1.下列詞語中注音有誤的一組是()A.天姥(mǔ)天台(tāi)覺時(jiào)暝色(mínɡ)B.腳著(zhuó)訇然(hōnɡ)澹澹(dàn)淥水(lù)C.剡溪(shàn)殷雷(yǐn)層巔(diān)戰慄(lì)D.木屐(jī)鸞鳥(luán)魂...
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- 《夢遊天姥吟留別》是盛唐大詩人李白的代表作之一，這首詩寫於天寶四年（745），是詩人行前書贈友人的一首樂府古詩。全詩意境雄偉，離奇惝恍，藝術形象繽紛多采，表現手法新巧奇特，向來為人所傳誦。而最值得稱道的是李白在這首詩中締造了奇妙瑰麗的意境。詩中夢境節節展開，景物步步變化，...
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- 海客談瀛(yíng)洲，煙濤微茫信難求;(2)越人(3)語天姥，雲霞明滅(4)或可睹。天姥連天向天橫(5)，勢拔五嶽掩赤城(6)。天台(tāi)一萬八千丈，對此欲倒東南傾(7)。我欲因之(8)夢吳越，一夜飛度鏡湖(9)月。湖月照我影，送我至剡(shàn)溪(10)。謝公(11)宿(sù)處今尚...
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- 《夢遊天姥吟留別》作者：李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，綠水盪漾清猿啼，腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日...
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![夢遊天姥吟留別説課稿]( "夢遊天姥吟留別説課稿")
- 學習目標：把握詩的內容和形式，整體感悟詩的意境，體會詩人強烈的情感，瞭解詩人獨特的藝術氣質。學習重點：把握詩的內容和形式，整體感悟詩的意境。方法：指導學生反覆吟誦，以豐富翔實的課外資料填充詩歌的空白。學習難點：體會詩人強烈的情感，瞭解詩人獨特的藝術氣質。方法：人手一份關於...
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- 李白（唐代）海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬...
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- 《夢遊天姥吟留別》是唐朝為偉大的詩人李白做寫的一首詩，下面內容由小編為大家分享《夢遊天姥吟留別》課文，一起來看看吧！夢遊天姥吟留別/別東魯諸公唐代：李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南...
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![《夢遊天姥吟留別》説課稿]( "《夢遊天姥吟留別》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的《夢遊天姥吟留別》説課稿，歡迎大家分享。《夢遊天姥吟留別》説課稿1説教學目標：1、解古體詩的一些特點，在此基...
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![《夢遊天姥吟留別》ppt課件]( "《夢遊天姥吟留別》ppt課件")
- 李白的《夢遊天姥吟留別》詩人運用豐富奇特的想象和大膽誇張的手法，組成一幅亦虛亦實、亦幻亦真的夢遊圖，構思精密，意境雄偉，內容豐富曲折，形象輝煌流麗，感慨深沉激烈，富有浪漫主義色彩。【教學目標】1、掌握詩歌誦讀的技巧。2、掌握吟這種歌行體的特點。3、瞭解夢遊天姥山的生...
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![夢遊天姥吟留別讀後感]( "夢遊天姥吟留別讀後感")
- 引導語：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”這又是怎樣的不昧世俗。以下是小編精心為您準備的一些夢遊天姥吟留別讀後感，希望對您能有所幫助!夢遊天姥吟留別讀後感篇1“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”這是怎樣的豪情壯志。李白，衣袂飄搖，羽扇綸巾。盛唐的繁華怎能容得下...
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- 《夢遊天姥吟留別》是唐代大詩人李白創作的一首古體詩。此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。原文：夢遊天姥吟留別李白海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳...
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![夢遊天姥吟留別課件]( "夢遊天姥吟留別課件")
- 教學目標：1．知識目標：初步認識李白詩歌的藝術特色；2．能力目標：鑑賞夢遊的意境；3．情感目標：領悟評價作者的思想感情。教學重點：1．初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點；2．認識李白的遊仙之念表現了他不事權貴的傲岸性格，也是他對黑暗現實消極反抗的表示。教學難點：鑑賞夢遊的意境。主...
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