![《丁丁冬冬學識字3》優秀教案設計範文]( "《丁丁冬冬學識字3》優秀教案設計範文")
- 教學內容：竹字頭及相關生字教學目標：1、認知：理解竹字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握5個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點：認讀生字8個，理解木字旁表示...
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![《丁丁冬冬學識字(二)》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字(二)》教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字(二)》教學設計設計理念：識字教學需要識字、讀書、寫字三者的緊密聯繫。本課堅持寓識於讀、以識促讀、識寫結合的教學方法，注重對小學生一邊讀、一邊想的學習習慣的培養，要求他們一邊誦讀，一邊去想與這個詞語相對應的事物圖象，把表面上孤立的圖象，整合為一體。...
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![丁丁冬冬學識字教案]( "丁丁冬冬學識字教案")
- 第一課時教學內容：認識“皿、刀”字旁的字一、激趣導入：1、播放課件，伴隨着音樂出現一幅廚房畫面，有三個神祕的小嘉賓藏在裏面，你們發現了嗎？2、學生觀察生詞。二、自主識字1、出示“皿”字象形圖片，引導學生説説“皿”字與象形之間的聯繫2、生觀察“盆、盤、盒”這三個字，同時聯...
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![《丁丁冬冬學識字》優秀教學設計範文]( "《丁丁冬冬學識字》優秀教學設計範文")
- 教材分析本課是三冊教材中的第七單元的第三課。本單元為集中識字單元，主要學習和人體有關的字。而本課是認識耳字旁、頁字旁、目字旁這三個部首及帶有這些部首的字。耳字旁、頁字旁、目字旁通過讓學生看圖，瞭解偏旁所表示的意思，並同時學習帶有這些部首的字。自己學部分，鼓勵...
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![課文《丁丁冬冬學識字三》的優秀教學設計]( "課文《丁丁冬冬學識字三》的優秀教學設計")
- 第一課時教學內容：認識金、王旁的字一、激趣導入：1、課件演示：同學們，你們看這是哪兒？地下有什麼？2、在這神祕的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我們要和他們共同學習新知識，和他們打打招呼吧！二、自主識字1、金哥哥想介紹幾個好朋友與大家認識，我們看看都有誰？出示詞卡。2、認識誰就...
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![《丁丁冬冬學識字(二)》優秀教案]( "《丁丁冬冬學識字(二)》優秀教案")
- 一、激趣導入1.比一比誰的反應快。如師説眼睛，生迅速將手指指向眼睛處。（師所説的詞均為人體器官。）2.這節課我們一起來學習和人體有關的字詞。（教師抓住低年級學生以形象思維為主的特點，以實際生活有機結合，有效激發了學生的學習興趣。）二、認讀與頭部有關的詞語並識字1.出示字...
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![《丁丁冬冬學識字二》優秀教學設計範文]( "《丁丁冬冬學識字二》優秀教學設計範文")
- 一、揭題導入師：結合已經學習的部分帶有月字旁和身字旁的字引入本課的學習。1.出示詞語：腦、肩膀、膽、腿、胳膊、脖子、腰、躲藏還記得這些老朋友嗎？誰來讀一讀？2.讀了這些詞，你們有什麼發現？（板書：身月）（學生在複習舊知識的同時，根據自己已有的知識結構發現、探究，進而初步瞭解月字...
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![《丁丁冬冬學識字》教案設計範文]( "《丁丁冬冬學識字》教案設計範文")
- 教學要求：1、知識與技能：(1)學習部首：金、玉(2)認字11個，寫字5個。(3)積累相關詞語。2、過程與方法：運用形聲字表義規律和多種方法識字。3、情感態度價值觀：培養識字的熱情、興趣。重難點、關鍵：1、認字11個，寫字5個。2、繼續練習運用形聲字規律識字，培養獨立識字的能力。教學過程...
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![《丁丁冬冬學識字(二)3》課件設計]( "《丁丁冬冬學識字(二)3》課件設計")
- 一、複習導入1.你能説出哪些帶有部首身、月的字？和同桌比比，看誰説得多。2.抽讀前一課識字卡片3.揭題二、學習生字（一）、學習第一組字詞。1.出示第一幅圖，看圖理解頁的'本義。2.找出右邊帶有頁的字。3.這些字讀什麼，和小組同學合作，認識他們，再讀詞4.請小組讀詞，再全班齊讀。注意...
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![課文《丁丁冬冬學識字二》的優秀教學設計]( "課文《丁丁冬冬學識字二》的優秀教學設計")
- 一、複習導入1.你能説出哪些帶有部首身、月的字？和同桌比比，看誰説得多。2.抽讀前一課識字卡片3.揭題二、學習生字（一）、學習第一組字詞。1.出示第一幅圖，看圖理解頁的本義。2.找出右邊帶有頁的字。3.這些字讀什麼，和小組同學合作，認識他們，再讀詞4.請小組讀詞，再全班齊讀。注意糾...
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![《丁丁冬冬學識字》的教案設計]( "《丁丁冬冬學識字》的教案設計")
- 教學內容：《帶木字旁的字》教學目標：1、學習帶木字旁的字，重點識認其中9個，正確書寫3個。2、通過學習，讓學生初步瞭解漢字字形與字義間的關係，練習成批識字，提高識字能力。教學重點：1、識字和寫字。2、瞭解漢字字形與字義的關係。教學難點：引導學生髮現字形與字義的關係，感悟出漢字...
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![《丁丁冬冬學識字》優秀教案設計]( "《丁丁冬冬學識字》優秀教案設計")
- 第一課時教學內容：認識金、王旁的字一、激趣導入：1、課件演示：同學們，你們看這是哪兒？地下有什麼？2、在這神祕的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我們要和他們共同學習新知識，和他們打打招呼吧！二、自主識字1、金哥哥想介紹幾個好朋友與大家認識，我們看看都有誰？出示詞卡。2、認識誰就...
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![《丁丁冬冬學識字四》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字四》教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字四》教學設計教學內容：禾木旁、米字旁及相關生字教學目標：1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文...
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![《丁丁冬冬學識字》優秀教案]( "《丁丁冬冬學識字》優秀教案")
- 教學內容：《丁丁冬冬學識字》教學目標：1.學會本課生字、詞語。2.瞭解漢字的演變過程，交流識字方法，培養獨立識字的能力。3.激發學生對祖國文字的熱愛之情。教學重點：1、學會本課生字、詞語。2、瞭解漢字的演變過程，交流識字方法，培養獨立識字的能力。教學難點：瞭解漢字的演變過程...
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![《丁丁冬冬學識字3》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字3》教學設計")
- 教學內容：竹字頭及相關生字教學目標：1、認知：理解竹字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握5個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點：認讀生字8個，理解木字旁表示...
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![《丁丁冬冬學識字》教案]( "《丁丁冬冬學識字》教案")
- 教材分析：這是一個集中識字的單元，認字36個，會寫字29個。還要學習《朱德的扁擔》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用並不非常可靠，應該與其它識字方法配合使用。教學目標：1、學習學習利用形聲字，練習...
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![《丁丁冬冬學識字二》的優秀教學設計範文]( "《丁丁冬冬學識字二》的優秀教學設計範文")
- 一、導入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什麼有關。2.交流學習所得小組派代表彙報，其他小組的同學進行補充。老師根據學生的彙報進行適當的點撥，深化學生的認識。（尊重學生的個性學習和個體收穫，充分發揮教師的主導作用，對學生能自...
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![《丁丁冬冬學識字（三）3》教案]( "《丁丁冬冬學識字（三）3》教案")
- 教學要求：1、知識與技能：（1）學習部首：魚、貝。（2）認字11個，寫字3個。（3）積累相關詞語。2、過程與方法：利用形聲字的特點識字學詞。3、情感態度和價值觀：學習中體會識字的樂趣，激發識字的願望。重難點、關鍵1、認字11個，寫字3個。2、繼續練習用形聲字規律識字，不斷提高獨立識字的能力。教...
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![《丁丁冬冬學識字》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《丁丁冬冬學識字》教學設計，希望能夠幫助到大家。《丁丁冬冬學識...
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![《丁丁冬冬學識字三》的優秀教學設計]( "《丁丁冬冬學識字三》的優秀教學設計")
- 教學目標：1、認識16個生字，會書寫10個生字。2、能正確流利地讀出短文，理解短文意思。3、通過猜字謎活動，激發學生對祖國文字的熱愛。教學過程：一、字謎導入，激發興趣。1、出示兩個比較簡單的字謎：一口咬掉牛尾巴。（告）引導學生猜字謎，並説説你是天沒有地有，你沒有他有。（也）怎麼猜出來...
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![《丁丁冬冬學識字》的優秀教案]( "《丁丁冬冬學識字》的優秀教案")
- 一、導入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什麼有關。2.交流學習所得小組派代表彙報，其他小組的同學進行補充。老師根據學生的彙報進行適當的點撥，深化學生的認識。（尊重學生的個性學習和個體收穫，充分發揮教師的主導作用，對學生能自...
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![《丁丁冬冬學識字2》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字2》教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字2》教學設計教學內容：草字頭及相關生字教學目標：1、認知：理解草字頭表示的意思，認讀8個生字，掌握8個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難...
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![《丁丁冬冬學識字三》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字三》教學設計")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《丁丁冬冬學識字三》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《丁丁冬冬學識字三》...
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![《丁丁冬冬學識字3》優秀教學設計]( "《丁丁冬冬學識字3》優秀教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字3》優秀教學設計教學內容：竹字頭及相關生字教學目標：1、認知：理解竹字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握5個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學...
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![《丁丁冬冬學識字一》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字一》教學設計")
- 教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內容:丁丁冬冬學識字(一)教學目的:1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利用聲旁認字教學重點學習利用聲旁認字教學難點練習運...
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