![《神奇的極光》教學設計2篇]( "《神奇的極光》教學設計2篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《神奇的極光》教學設計，歡迎大家借鑑與...
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![神奇的極光(人教版必修) 教案教學設計]( "神奇的極光(人教版必修) 教案教學設計")
- 神奇的極光教學目標：1、引導學生篩選信息，瞭解有關極光的神話傳説、極光的形態、極光的成因原理。2、培養學生對大自然的熱愛之情及瞭解、探索自然奧祕的興趣。教學難點和重點：引導學生進行有關極光形態、成因信息的篩選教學計劃：一課時一、導入同學們都知道茫茫宇宙有千奇百...
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![《神奇的手》教學設計]( "《神奇的手》教學設計")
- 《神奇的手》是小學《品德與生活》第二冊第二單元“我的手兒巧”中的“我有兩件寶”這一活動主題中的一部分。這一教材內容的設計，意在通過一些動手的活動，讓學生去感受和體驗動手的樂趣。針對《品德與生活》課程的特點（以兒童的生活為基礎，以培養品德良好，樂於探究，熱愛生活的...
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![《神奇的橋》教學設計]( "《神奇的橋》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《神奇的橋》教學設計，歡迎大家分享。《神奇的橋》教學設計1教學目標：1、認識本課16個生字，會...
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- 在地球南北兩極附近地區的高空，夜間常會出現燦爛美麗的光輝。它輕一盈地飄蕩，同時忽暗忽明，發出紅的、藍的、綠的、紫的光芒。這種壯麗動人的景象就叫做極光。極光多種多樣，五彩繽紛，形狀不一，綺麗無比，在自然界中還沒有哪種現象能與之媲美。任何彩筆都很難繪出那在嚴寒的北極空...
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![神奇的極光教學設計]( "神奇的極光教學設計")
- 教學目標1．理清課文層次結構，體會科普説明文描寫和説明相結合的寫作方法。2．學習下定義、舉例子、分類別、打比方等説明方法。教學過程一、導入新課課件展示（神奇的極光圖片展示）提起極光大家都不陌生，它是南北極地區特有的一種大氣發光現象，極光在西方文學中還留下了許多神奇而...
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![《神奇的極光》 教案教學設計]( "《神奇的極光》 教案教學設計")
- 教改課題：主動參與型課型：整體把握,篩選信息.教學目標：一.基礎知識目標：豐富知識儲備，瞭解有關極光的神話傳説、極光的形態、極光的成因原理。二.能力培養目標：引導學生獨立進行信息篩選，促使其逐步形成合理的思維步驟。三.思想教育目標：培養學生對大自然的熱愛之情及瞭解、探索...
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- 1．課題神奇的極光2教學目的：一、教學目標：①瞭解有關極光的神話傳説、極光的形態、極光的發光原理。②學會整體把握文章內容，篩選重要信息。3教學重點難點教學重點：把握全文思路，清楚現代與古代對極光的成因區別。教學難點：極光的形成原理。4課時分配2課時5教具與演示試驗多媒體...
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![神奇的極光閲讀答案]( "神奇的極光閲讀答案")
- 極光不僅是個光學現象，還是個無線電現象，可以用雷達進行探測研究，它還會輻射出某些無線電波。下面，小編為大家分享神奇的極光閲讀答案，希望對大家有所幫助！神奇的極光在我國的古書《山海經》中有極光的記載。書中談到北方有個神仙，形貌如一條紅色的蛇，在夜空中閃閃發光，它的名字叫...
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![《神奇的極光》優秀教學設計]( "《神奇的極光》優秀教學設計")
- 一、入課今天，我和大家一起研究曹衝的科學小品文《神奇的極光》。閲讀本文，我們要讀到些什麼，又怎麼閲讀，請看投影片一，明確學習重點和學習方法及學習步驟。投影一：神奇的極光曹衝學習重點：篩選有關“極光”的重點知識內容。學習方法及步驟：整體把握文章內容抓關鍵句段分析説明方...
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- 神奇的極光曹衝課題《神奇的極光》備課人劉建課型自讀課課時1課時上課日期2008．5教學目標知識目標：豐富知識儲備，瞭解有關極光的神話傳説、極光的形態、極光的成因原理。能力目標：引導學生獨立進行信息篩選，促使其逐步形成合理的思維步驟教學設計重點辨別和篩選極光重要的信息...
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- 一、教學目標1、瞭解極光的有關神話傳説、外在形態、形成原因。2、篩選極光的重要信息；學習本文在説明中融入生動的描寫和恰當的比喻。二、重點、難點[教學難點]極光的形成原理。三、課時安排一課時四、學生活動設計3、篩選文中信息並遷移到課外閲讀五、教學設想：將第二部...
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![《神奇的色素》教學設計]( "《神奇的色素》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《神奇的色素》教學設計，希望能夠幫助到大家。學習目標：1.瞭解生活中處處有色素。2.讓孩子從實驗中發現色素只溶於水、...
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![神奇的極光的教案]( "神奇的極光的教案")
- 【教學目標】知識目標本文是一篇自讀課文，在理解文意的基礎上，從文中篩選有關“極光”知識的重點內容。能力目標瞭解科普説明文的寫作方法，體會、學習運用語言表達的準確性、形象性。德育目標培養學生關注和了解自然的興趣、征服大自然的情操。【教學重點】從整體把握文章內...
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- 知識與技能：瞭解有關的極光只是培養學生的自主學習的能力理清課文層次結構。過程與方法：自讀--研究--討論，學生通過自主研究分析討論的過程完成對知識的理解與掌握情感態度與價值觀：培養學生熱愛科學探索自然奧祕的興趣創新素質與創新人格：培養學生對大自然的熱愛之情以及瞭解...
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![《神奇的紙》的教學設計]( "《神奇的紙》的教學設計")
- 一、教學目標科學概念：1.材料經過加工、改造、優化後，它的性能會發生改變。2.性能得到改變與優化的材料可以用來製作具有一定功能的物品。科學探究：1.通過折的方法對普通的紙進行簡單加工與改造，比較紙在改變前後的變化。2.在老師引導下，能用自己的語言描述紙摺疊前後紙的承重...
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![《神奇的極光》教學設計]( "《神奇的極光》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《神奇的極光》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《神奇的極光》教學設計1教學目的：一、瞭解有關極光的神話...
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- 教學目的：注意整體把握、篩選信息，以此為方法來獲得極光的知識；領會作者將生動的描寫和恰當比喻融入説明的方法。教學設想：學生自讀，教師點撥教學時數1教時教學內容與步驟：導入新課。極光，英文名字為aurora，源自於拉丁文依歐斯一詞。它是南北極地區特有的一種大氣發光現象，尤其是...
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![《神奇的極光》閲讀答案]( "《神奇的極光》閲讀答案")
- 在日常學習和工作生活中，我們需要用到閲讀答案的時候非常的多，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《神奇的極光》閲讀答案，希望能夠幫助到大家。《神奇的極光》閲讀答案1神奇的極光①五光十色、千姿...
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![優秀科學神奇的光教案設計]( "優秀科學神奇的光教案設計")
- 活動目的：讓幼兒初步接觸光的穿透現象(僅限手電筒的光)，知道光穿過不同的物質會產生變化。活動準備：手電筒，布，毛巾，鏡子，皺紙，手工紙，厚紙板，塑料杯碗，玻璃片、不鏽鋼杯，瓶，水彩顏料，棉籤，小盆，筐。活動流程：設置情景觀察嘗試交流討論遊戲鞏固延伸活動一、設置情景，提出問題帶幼兒進入比較...
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![《神奇的鳥島》教學設計]( "《神奇的鳥島》教學設計")
- 一、教學目標：1、讀課文，瞭解鳥島是個美麗的地方，鳥的數量多，種類多，鳥類在遇到敵害來犯時能共同對敵，感受大自然的神奇。2、學會本課11個生字及新詞，認讀一個字。3、有感情地朗讀課文。練習背誦課文第二自然段。4、能複述“鳥島保衞戰”這部分內容。5、能把課文分成三部分，能用...
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![神奇的風帆教學設計]( "神奇的風帆教學設計")
- 教學目的：1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿教學重、難點：風帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封教學過程：一、導課出示“徵稿啟事”二、尋覓風帆寶庫1、哪裏會有關於風帆的知識？（1）出示一些有用的'網址，讓學生去查找資料（2）找一些...
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![神奇的極光閲讀及答案]( "神奇的極光閲讀及答案")
- ①五光十色、千姿百態、瞬息萬變的極光，是自然界中最漂亮的奇觀之一。它常常出現在南北半球的高緯地帶（主要在南極區和北極區），是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現象。②現代科學研究認為，極光的形成一方面與地球高空大氣和地磁場的大規模相互作用有關，另一方面又與太陽噴...
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![蘇教版選修《神奇的極光》優質教學設計]( "蘇教版選修《神奇的極光》優質教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的蘇教版選修《神奇的極光》優質教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。一、素質教育目標(一)知識教學點1.理清課文層次結構，體會科普説...
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![神奇的極光 教案教學設計]( "神奇的極光 教案教學設計")
- 吳江自讀導言自讀要求１．瞭解有關極光的知識，培養學生關注和了解自然的興趣。２．瞭解科普説明文的寫作方法。自讀重點１．從整體把握文章內容，篩選重要信息。２．科普故事語言表達的準確性、形象性。自讀難點如何整體把握，篩選信息。自讀準備學生課前通讀課文，預習有關字詞。自讀時數：一課時...
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文書都
