![《兩步計算的分數“和倍”應用題》教學反思]( "《兩步計算的分數“和倍”應用題》教學反思")
- 稍複雜的列方程解應用題實際是算術方法中的和倍和差倍應用題的再現，在我們學過方程後要求掌握能用方程去解答，方程的方法是順向思維，學生又比較容易理解，教材無論在例題還是課後練習都力求做到數學問題生活化，加強課程內容與學生生活的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學...
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![《兩步計算的應用題》的教學反思]( "《兩步計算的應用題》的教學反思")
- 每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內心感受，有着不同於他人的觀察、思教務長解決問題的方式，現代教育越來越重視每個學生潛能的開發和個性的發展。由於學生的認知水平和認知習慣的不同，常常會想出不同的計算方法，這正是學生具有不同獨特性的體現。因此在教學過程中...
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- 兩步計算應用題11、學校買來籃球30個，足球16個。如果買的羽毛球再添4個就與籃球和足球的個數和同樣多。買羽毛球多少個？2、學校買來籃球30個，足球16個。買羽毛球的個數是籃球與足球個數差的3倍。買羽毛球多少個？3、一本書有200頁，小明看了96頁，剩下的要在8天內看完。平均每天要...
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![關於《分數應用題和百分數應用題對比》教學反思]( "關於《分數應用題和百分數應用題對比》教學反思")
- 關於《分數應用題和百分數應用題對比》教學反思在總複習中，把分數除法應用題、分數乘法應用題和百分數應用題放在一起進行對比練習。我針對這個題目的教學複習，先讓學生自己先在家裏獨立完成，並寫一寫每個小題的等量關係。並且，讓學生思考一下，解決這類應用題的關鍵是什麼？然後...
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![《兩步計算的分數“和倍”應用題》教案]( "《兩步計算的分數“和倍”應用題》教案")
- 學習目標：1、理解並掌握兩種相比較的量都未知的問題的解題思路和方法，《兩步計算的分數“和倍”應用題》教學設計和教學反思。2、通過自主探究、評價交流的學習活動，培養分析培養思考的能力以及促進學生思維靈活性的發展。3、在解決問題的過程中，感受數學知識的價值，增強學好...
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![數學三上《兩步應用題》教學反思]( "數學三上《兩步應用題》教學反思")
- 數學三上《兩步應用題》教學反思第4單元《加和減》中，已知兩個量的倍數關係，求兩個量的和與差。已知兩個數的相差關係，求兩個量的和與差。兩步計算的應用題，是一步應用題的擴展，是複合應用題的解題基礎，在數學教學中處於至關重要的地位。我認為解答兩步計算應用題的前提是要引...
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![用乘法和除法兩步計算解決問題數學教學反思]( "用乘法和除法兩步計算解決問題數學教學反思")
- 首先非常感謝周老師到我們學校指導教學。下面我針對所執教的“用乘法和除法兩步計算解決問題(P31~例4)”進行反思。1、聯繫現實，創設情境，注重融合依據例4情境圖，給學生創設購物情境，讓學生進入“商店”。“購物”這一生活中最常見的現象之一，融合了豐富的數學知識。由於學生...
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![兩步計算解決問題教學反思]( "兩步計算解決問題教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的兩步計算解決問題教學反思，希望能夠幫助到大家。兩步計算解決問題教學反思1二年級下冊的“兩步計算應用題”是簡單應用題的提高，是學生思維的飛...
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- 教學內容：一、素質教育目標(一)知識教學點1、理解此類連除應用題的數量關係，能用兩種方法解答此類應用題。2、正確列綜合算式解答應用題。3、理解連除與連乘應用題的互逆關係。(二)、能力訓練點培養學生分析推理能力和逆向思維能力。(三)、德育滲透點滲透事物間聯繫的思想...
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![《分數應用題》教學反思]( "《分數應用題》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《分數應用題》教學反思，歡迎大家分享。分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位。引導學生正確分析、解...
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![兩步計算應用題三年級數學教案]( "兩步計算應用題三年級數學教案")
- 教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1-3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的'能力。教具準備：小黑板教學過程：一、基...
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![《兩步計算應用題》的教案]( "《兩步計算應用題》的教案")
- 《兩步計算應用題》的教案《兩步計算應用題》選自九年義務教育六年制小學數學教材(人教版)三年級上冊。教學內容人教版小學數學第五冊第80頁例1。教材分析本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題的發展，即由原來的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的數引申到求...
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![三年級數學《兩步計算應用題》教學設計]( "三年級數學《兩步計算應用題》教學設計")
- 教學內容：例5“想一想”和“練一練”，練習二十二第1-3題。教學目標：理解多（少）幾求和，幾倍求和（差）的應用題的數量關係和結構，學會解答這類應用題。教學重、難點：弄清兩個已知條件的一步計算應用題和兩步計算應用題的聯繫和區別。明確兩步應用題的特徵，加深理解。教具準備：小黑板教學...
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![《兩步計算的應用題一》教案]( "《兩步計算的應用題一》教案")
- 教學目標(一)使學生初步瞭解比較容易的兩步計算的應用題的結構特點，會分析簡單的兩步計算的應用題的數量關係，會解答加減兩步計算的應用題。(二)培養學生的邏輯思維能力和口頭表達能力。(三)培養學生先認真審題，再列式計算的良好學習習慣。教學重點和難點分析應用題的.數量...
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![《兩步計算應用題》教案]( "《兩步計算應用題》教案")
- 教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。教學目標：理解從一個數裏減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。提高分析應用題的能力。教具準備：小黑板教學過程：一、基...
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![《兩步計算的應用題》教學設計]( "《兩步計算的應用題》教學設計")
- 教學目標(一)使學生初步學會解答比較容易的兩步應用題，理解數量關係，掌握解答方法。(二)培養學生分析問題和解答問題的能力。(三)培養學生認真審題的良好學習習慣。教學重點和難點重點：分析數量關係。難點：理解數量關係。教學過程設計(一)複習準備補充問題，再解答1.商店裏有24...
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![分數應用題教學反思]( "分數應用題教學反思")
- 分數應用題教學反思分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位，引導學生正確分析、解答分數應用題，對於鞏固和提高學生的數學基礎知識，發展學生的思維能力，提高學生觀察問題、分析問題和解決問題的技巧和能力都有積極的意義。學好分數應用題，將...
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![兩步計算的應用題教案]( "兩步計算的應用題教案")
- 兩步計算的應用題教案教學目標(一)使學生掌握加法、減法與除法複合成的兩步應用題的特徵，並會分析這種應用題的數量關係。(二)使學生進一步認識和掌握兩步應用題與一步應用題及兩問應用題之間的內在聯繫，提高學生分析問題和解答問題的能力。教學重點和難點重點：教會學生解答...
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![《加減兩步計算的實際問題》的數學教學反思]( "《加減兩步計算的實際問題》的數學教學反思")
- 文章《數學課程標準》指出：“數學內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。”而現代教學理論與教學實踐也清楚地告訴我們教學效果的好壞在很大程度上取決於學生在教學過程中是否參與和參與的多少。那麼...
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![加減兩步計算應用題的教學反思]( "加減兩步計算應用題的教學反思")
- 篇一：加減兩步計算應用題教學反思加減兩步計算應用題教學反思教學中我組織學生圍繞問題的解決獲取與之相關的信息，創設開放性的思維空間，激發學生自主地理解、分析數學信息，從不同的角度去尋找解題的思路，初步學習解決兩步計算應用題的解題步驟與方法。課堂上我採用小組合作學...
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![《兩步計算的應用題》教案]( "《兩步計算的應用題》教案")
- 一．聯繫實際，發現問題1．出示學校各個興趣組的活動情況。航模組18人美術組25人數學組2．引導思考，提出問題。你能提出哪些數學問題？[密切聯繫學生的校園生活，創設現實情境，將數學問題寓於生活，使學生感悟到數學源於生活，激發了學生的學習熱情。]二．合作探究，解決問題1．要知道數學組有多...
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![數學三年級《兩步應用題》教學反思]( "數學三年級《兩步應用題》教學反思")
- 在教學中，我是根據新舊知識的內在聯繫，利用多媒體和直觀教具相結合的教學方式，以遊戲的形式創設請境，採用啟發式提問，揭示矛盾，激發了學生學習新知識的積極性，為新課的學習做好了鋪墊，接着，又在嘗試操作的基礎上出示嘗試練習，抓住新舊知識的連接點，引導學生觀察、對比，運用類比推理，自...
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![兩步計算應用題教學設計]( "兩步計算應用題教學設計")
- 教學內容人教版小學數學第五冊第80頁例1。教材分析本應用題是學生過去學的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的簡單應用題的發展，即由原來的求比一個數多（少）幾（或幾倍）的數引申到求比兩個數多（少）幾（或幾倍）的數。教材主要通過題組練習，讓學生比較三道題在計算方法上的異同，幫助學生掌握該類...
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![《乘除法兩步計算的應用題》教學反思]( "《乘除法兩步計算的應用題》教學反思")
- 從課前學生欣賞春天的美景入手，自然地過渡到小朋友去春遊划船，以激發學生的學習興趣。課件出示第一幅主題圖，先讓學生觀察小朋友來到美麗的公園划船，玩得可開心了。再仔細觀察第二幅主題圖，讓學生幫助圖中小朋友解決問題，最後出示第三幅完整的圖，讓學生經歷聯繫上、下圖理解題意...
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![二年級數學《兩步計算的應用題》的教學反思]( "二年級數學《兩步計算的應用題》的教學反思")
- 二年級數學《兩步計算的應用題》教學反思《數學課程標準》明確指出：從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解。新課改要求教師要充分利用學生已有的生活經驗，從生活實際中引出數學問題，讓學生體會到...
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