![三年級語文《掌聲》教學課件（通用10篇）]( "三年級語文《掌聲》教學課件（通用10篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級語文《掌聲》教學課件，歡迎大家分享。三年級語文《掌聲》教學課件篇1學習目標：1、會認10個生字，會寫13...
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![掌聲優質課教案課件]( "掌聲優質課教案課件")
- 【教學分析】《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和...
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![教科版掌聲課件]( "教科版掌聲課件")
- 《掌聲》是教科版三年級上冊第八單元的首篇精讀課文。本單元的主題是“愛的奉獻”，本課在本單元中起着非常重要的引領作用。為大家分享了教科版掌聲的課件，一起來看看吧！教學目標：知識目標：能獨立認讀本課10個生字，理解詞語“猶豫、寂寞、驟然間、經久不息”的意思。能力目標：有...
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![三年級語文掌聲教學反思]( "三年級語文掌聲教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英子上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，由原來的憂鬱自卑變得樂觀開朗的故事，下面給大家分享掌聲的教學反思，一起來看看吧！掌聲教學反思1這篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英...
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![掌聲語文説課課件]( "掌聲語文説課課件")
- 掌聲語文説課課件一一、緊扣特點，説教材《掌聲》這篇課文，作者以飽含愛心的筆墨，用樸素無華的語言，把學會尊重、學會關心的主題寓於故事中，把少年兒童純真善良、關愛別人的美好心靈生動地表現出來。課文以小英“自卑──感激──樂觀”的情感變化為主線貫穿全文，是對學生進行心...
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![《掌聲》的教學課件]( "《掌聲》的教學課件")
- 在我們的生活中，我們聽到過無數次的掌聲，這一次又一次的掌聲給我們的生活增添了許許多多的喜怒哀樂，正是這一些些喜怒哀樂才是我們的生活變得更加的快樂，掌聲。下面是小編收集整理的《掌聲》的教學課件，希望對您有所幫助！教材分析：作者是以回憶的語氣來寫這段小學的經歷。課文寫...
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![三年級《掌聲》教學反思]( "三年級《掌聲》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的三年級《掌聲》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級《掌聲》教學反思1想要上好一次成功的公開課，你真的是要精心準備很多，...
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![掌聲作文課件]( "掌聲作文課件")
- 掌聲是一份鼓勵，它能讓我們樹立信心，以下是小編為您整理的掌聲作文課件相關資料，歡迎閲讀！一、創設情境，引出話題1.師：同學們，像小提琴一樣輕柔的，是在草叢中流淌的澗水的聲音，像竹笛般清脆的，是在林間歌唱的百靈鳥的歌喉，大自然讓我們感受到了聲音的美妙！其實，還有一種聲音，簡單而有節...
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![蘇教版掌聲課件]( "蘇教版掌聲課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。它與課程內容有着直接聯繫。以下是小編整理的蘇教版掌聲課件，歡迎閲讀！教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關...
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![《掌聲》課件]( "《掌聲》課件")
- 學習目標：認識“麻、症”等10個生字。會寫“願、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、願意”等16個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學會尊重別人、關愛別人。培養閲讀能力。教學重難點：學會尊重別人、關愛別人教學過程：第一課時一、啟發談話，揭示課題我們每個人都聽...
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![三年級語文掌聲教學設計]( "三年級語文掌聲教學設計")
- 三年級語文掌聲教學設計1一、教學目標：1.認識13個生字，會寫11個生字。正確讀寫文中的重點詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3..理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得主動關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。二、教學重難點：教學重點：1.能...
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![三年級《掌聲》教學設計]( "三年級《掌聲》教學設計")
- 教學目標：1、會認讀課文中的生字詞語。2、理解課文，品位課文，領會內涵，有感情地朗讀課文。3、懂得並願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵，正確看待自己。教學過程：一、談話導入，揭示課題1、課前談話，感受掌聲的魅力。2、揭示課題《掌聲》二、情境渲染，啟動情感1、這是一...
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![三年級語文《掌聲》的教學設計]( "三年級語文《掌聲》的教學設計")
- 設計意圖：課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸，但在平淡的敍述背後包含充沛的情感。課文通過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句，引領學生深入走進文本，讀悟文字背後的聲音，讓學生在讀讀説説中與文本對話。學...
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![三年級語文掌聲説課稿]( "三年級語文掌聲説課稿")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的三年級語文掌聲説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級語文掌聲説課稿1學習目標①認識“麻、症”等10個生字。會寫“願、姿”等1...
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![小學三年級語文教案《掌聲》]( "小學三年級語文教案《掌聲》")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學三年級語文教案《掌聲》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學三年級語文教案《掌聲》1設計意圖：課文通過英子的變化表...
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![三年級語文《掌聲》教學設計]( "三年級語文《掌聲》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的三年級語文《掌聲》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級語文《掌聲》教學設計1一、設計理念《語文課程標準...
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![小學三年級上冊掌聲課件]( "小學三年級上冊掌聲課件")
- 教學目標：1、學會本課10個生字及認識11個字，理解由生字組成的新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內容，感受小英在掌聲前後的變化以及掌...
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![三年級語文《掌聲》説課稿]( "三年級語文《掌聲》説課稿")
- 作為一名人民教師，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的三年級語文《掌聲》説課稿，歡迎大家分享。三年級語文《掌聲》説課稿1今天，我説課的內容是蘇教版小學語文三年級上冊第七單元第21《掌聲》這篇課文。一、...
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![三年級語文《掌聲》教學設計（第二課時）]( "三年級語文《掌聲》教學設計（第二課時）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的三年級語文《掌聲》教學設計（第二課時），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：能正確、流利有感情...
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![小學課文掌聲的課件]( "小學課文掌聲的課件")
- 【教學目標】1.指導學生認識15個生字，會寫8個字以及以下詞語：教室、感動、一搖一晃、願意，《掌聲》教學設計。2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。3.體會課文所表現的情感，從小學會關心、愛護朋友和親人。【教學重點、難點】1.認識生字，會寫田字格中的生字。2.正確、流利、有感...
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![三年級課文《掌聲》教學反思]( "三年級課文《掌聲》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的三年級課文《掌聲》教學反思，希望能夠幫助到大家。在教學過程中，每當孩子回答精彩時，我帶頭鼓掌，當某個學生鼓起勇氣舉起雙手時，讓學生給他鼓...
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![三年級課文《掌聲》的教學反思]( "三年級課文《掌聲》的教學反思")
- 回顧我教《掌聲》。這節課比較得意的地方，就是從“深情引讀”開始，後面的環節很順暢；從“學生採訪英子”到最後形成了課堂的高潮，學生回答也很精彩。我帶頭鼓掌，讓學生在掌聲中成長。從而，我覺得教師要很好地運用學生的掌聲，讓學生在行動中體會掌聲的內涵，也讓課堂充滿生命的活力...
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![掌聲教學課件]( "掌聲教學課件")
- 下面就是小編為您收集整理的掌聲教學課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！一、教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓...
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![人教版掌聲語文課件]( "人教版掌聲語文課件")
- 《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了她的態度，那麼，下面是小編給大家整理收集的人教版掌聲語文課件，供大家閲讀參考。人教版掌聲語文課件1學習目標：★認識“麻、症...
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![掌聲公開課課件]( "掌聲公開課課件")
- 掌聲公開課課件設計理念:《語文課程標準》指出:“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐”。本課採用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，激發學生的閲讀興趣，引導學生自讀自悟，使他們在讀中感悟、讀中積累、讀中遷移。設計充分尊重學生獨...
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文書都
