- 【拼音】：wèishíyīdīng【簡拼】：wsyd【解釋】：丁：“個”的.訛字。不認識一個字，指沒有文化的人。亦作“目不識丁”、“不識一丁”。【出處】：《舊唐書?張弘靖傳》：“天下無事，汝輩挽得兩石弓，不如識一丁字。”【示例】：文職有～，武階亦未挾一矢。《明史?王端傳》【近義詞】：目不識...
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![《丁丁冬冬學識字一》説課稿]( "《丁丁冬冬學識字一》説課稿")
- 一、教材分析：本單元為集中識字單元，主要利用聲旁來識字。通過識字來認識聲旁表音的功能，學習利用聲旁認字並練習運用聲旁猜字的認字方法來辨析形近字，使學生在識字，學字過程中掌握如何利用篇旁認字。對識字產生濃厚的興趣。二、學情分析：在第二冊中就滲透了有關聲旁的知識，學生...
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![《丁丁冬冬學識字(一)》課文的教學設計]( "《丁丁冬冬學識字(一)》課文的教學設計")
- 教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內容:丁丁冬冬學識字(一)教學目的:1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利用聲旁認字教學重點學習利用聲旁認字教學難點練習運...
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![丁丁冬冬學識字教案]( "丁丁冬冬學識字教案")
- 第一課時教學內容：認識“皿、刀”字旁的字一、激趣導入：1、播放課件，伴隨着音樂出現一幅廚房畫面，有三個神祕的小嘉賓藏在裏面，你們發現了嗎？2、學生觀察生詞。二、自主識字1、出示“皿”字象形圖片，引導學生説説“皿”字與象形之間的聯繫2、生觀察“盆、盤、盒”這三個字，同時聯...
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![《丁丁冬冬學識字》課件設計]( "《丁丁冬冬學識字》課件設計")
- 教學要求：1、知識與技能：（1）學習部首：金、玉（2）認字11個，寫字5個。（3）積累相關詞語。2、過程與方法：運用形聲字表義規律和多種方法識字。3、情感態度價值觀：培養識字的熱情、興趣。重難點、關鍵：1、認字11個，寫字5個。2、繼續練習運用形聲字規律識字，培養獨立識字的能力。教學過程：一、看...
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![《丁丁冬冬學識字》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《丁丁冬冬學識字》教學設計，希望能夠幫助到大家。《丁丁冬冬學識...
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![課文《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計]( "課文《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計")
- 教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時；教學內容：丁丁冬冬學識字(一)教學目的：1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利用聲旁認字教學重點：學習利用聲旁認字教學難點：練習運用...
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- 順接：一丁不識→識塗老馬→馬角烏頭→頭重腳輕→輕徙鳥舉→舉措失當→當家立計→計日程功→功就名成→成人之善→善甲厲兵→兵革互興→興雲佈雨→雨散風流→流宕忘反→反首拔舍→捨己芸人→人急計生→生老病死→死眉瞪眼→眼底無人→人己一視→視而不見→見義當為→逆接：一...
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![《丁丁冬冬學識字（三）3》教案]( "《丁丁冬冬學識字（三）3》教案")
- 教學要求：1、知識與技能：（1）學習部首：魚、貝。（2）認字11個，寫字3個。（3）積累相關詞語。2、過程與方法：利用形聲字的特點識字學詞。3、情感態度和價值觀：學習中體會識字的樂趣，激發識字的願望。重難點、關鍵1、認字11個，寫字3個。2、繼續練習用形聲字規律識字，不斷提高獨立識字的能力。教...
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- 形容一個字也不認識。小編收集了不識一丁是貶義詞嗎，歡迎閲讀。典故出處《舊唐書·張弘靖傳》：天下無事，汝輩挽得兩石弓，不如識一丁字。近義詞目不識丁反義詞學富五車英文翻譯notknowone'sABC成語資料成語解釋：形容一個字也不認識。成語舉例：而云古無類書，此真一丁不...
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![《丁丁冬冬學識字》教學總結]( "《丁丁冬冬學識字》教學總結")
- 每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那麼如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的《丁丁冬冬學識字》教學總結，歡迎大家分享。這是一個集中識字的單元。滲透有關聲旁的知識，但是由於比較複雜...
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![《丁丁冬冬學識字2》教案]( "《丁丁冬冬學識字2》教案")
- 教學目的：1．認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的説話能力。2．培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。教具準備：蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片教學過程：一、開門見山，直接導入1．出示一張帶有草的圖，...
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- 【成語】：一丁不識【拼音】：yīdīngbùshí【簡拼】：ydbs【解釋】：形容一個字也不認識。【出處】：《舊唐書?張弘靖傳》：“天下無事，汝輩挽得兩石弓，不如識一丁字。”【示例】：而云古無類書，此真～之無知妄作也矣。清·平步青《霞外捃屑》卷七【近義詞】：目不識丁【反義詞】：學富五車【...
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![《丁丁冬冬學識字》課件]( "《丁丁冬冬學識字》課件")
- 一、導入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什麼有關。2.交流學習所得小組派代表彙報，其他小組的同學進行補充。老師根據學生的彙報進行適當的點撥，深化學生的認識。（尊重學生的個性學習和個體收穫，充分發揮教師的主導作用，對學生能自...
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![《丁丁冬冬學識字一》教學設計]( "《丁丁冬冬學識字一》教學設計")
- 教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內容:丁丁冬冬學識字(一)教學目的:1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利用聲旁認字教學重點學習利用聲旁認字教學難點練習運...
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![《丁丁冬冬學識字(一)》的教學設計]( "《丁丁冬冬學識字(一)》的教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字(一)》的教學設計一、概述本課題是北師大版小學語文二年級上期第二單元第一課（2、1）教材內容，需要一課時時間完成。教材呈現了一組首都著名的建築圖片：天安門、人民英雄紀念碑、中央電視塔、中華世紀壇、故宮、天壇、長城、北海公園，引導學生通過看圖，認識具有...
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![《丁丁冬冬學識字》教學反思]( "《丁丁冬冬學識字》教學反思")
- 現在進入二年級，低年級語文教學的重點之一就是識字，大量識字可以為今後的閲讀、寫作打下堅實的基礎。語文課程標準在識字教學的目標中提出要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的願望，”課本上出現了“我會認”、“我會寫”兩種不同的要求，體現了“認寫分開，多認少寫”的特點。這...
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![《丁丁冬冬學識字》第一課時教學設計]( "《丁丁冬冬學識字》第一課時教學設計")
- 教學內容：《帶木字旁的字》教學目標：1、學習帶木字旁的字，重點識認其中9個，正確書寫3個。2、通過學習，讓學生初步瞭解漢字字形與字義間的關係，練習成批識字，提高識字能力。教學重點：1、識字和寫字。2、瞭解漢字字形與字義的關係。教學難點：引導學生髮現字形與字義的關係，感悟出漢字...
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![《丁丁冬冬學識字》一年級下冊教學總結]( "《丁丁冬冬學識字》一年級下冊教學總結")
- 時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學，收穫的不僅歲月，還有成長，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的《丁丁冬冬學識字》一年級下冊教學總結，僅供參考，大家...
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![《丁丁冬冬學識字一》的教學設計]( "《丁丁冬冬學識字一》的教學設計")
- 《丁丁冬冬學識字一》的教學設計教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內容：丁丁冬冬學識字(一)教學目的：1.學習兩組形近字,認識聲旁表音的功能2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.3.學習利用聲旁認字教學重點學...
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![《丁丁冬冬學識字》優秀教案]( "《丁丁冬冬學識字》優秀教案")
- 教學內容：《丁丁冬冬學識字》教學目標：1.學會本課生字、詞語。2.瞭解漢字的演變過程，交流識字方法，培養獨立識字的能力。3.激發學生對祖國文字的熱愛之情。教學重點：1、學會本課生字、詞語。2、瞭解漢字的演變過程，交流識字方法，培養獨立識字的能力。教學難點：瞭解漢字的演變過程...
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![《丁丁冬冬學識字》教案]( "《丁丁冬冬學識字》教案")
- 教材分析：這是一個集中識字的單元，認字36個，會寫字29個。還要學習《朱德的扁擔》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用並不非常可靠，應該與其它識字方法配合使用。教學目標：1、學習學習利用形聲字，練習...
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![《丁丁冬冬學識字2》的教案]( "《丁丁冬冬學識字2》的教案")
- 教學目的：1．認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的説話能力。2．培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的.習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。教具準備：蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片教學過程：一、開門見山，直接導入1．出示一張帶有草的圖...
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![《丁丁冬冬識字（一）》公開課教學反思]( "《丁丁冬冬識字（一）》公開課教學反思")
- 《丁丁冬冬識字（一）》公開課教學反思教學目標1.認識8個字，會寫8個字。2.利用對生字偏旁的理解，鞏固學過的生字，在生活中認識更多的字。教材分析通過介紹北京的名勝古蹟，通過圖畫進行集中識字。學校與學生狀況分析通過一年級的學習，學生對漢字的基本規律有了一些朦朧的認識，對認讀...
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![丁丁冬冬學識字語文課件]( "丁丁冬冬學識字語文課件")
- 第一課時學習內容：學習帶“魚、貝”旁的字一、創設情境：同學們，我們生活在一顆美麗的星球上，這裏天空蔚藍，鳥兒自由地飛翔，這裏地貌各異，生活着各式各樣的動物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進入這神祕的水中世界，來，趕緊穿上潛水衣，我們出發吧。二、觀察圖畫：水中多美呀，你們都看到了什...
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