![晁蓋與宋江兩條路線的鬥爭雜文隨筆]( "晁蓋與宋江兩條路線的鬥爭雜文隨筆")
- 晁蓋是何許人？托塔天王也。當初雖是個小里正，但在社會上也玩得風生水起。當初就是糾結一幫社會閒散人員，靠着自己一點影響力，硬是劫下了生辰綱，雖然差一點就把自己給玩進去，但好在宋押司賭了一把，才讓這幫人化險為夷。通觀水滸全書，雖然説聚義的源頭在晁蓋這，但若不是社會上普遍的...
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![晁錯閲讀答案]( "晁錯閲讀答案")
- 文言文閲讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容，體味古人表達的'思想和情感。下面是小編為大家帶來的晁錯閲讀答案，歡迎閲讀。《晁錯》①晁錯者，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。孝文帝時，天下無治《尚書》者，獨聞濟南伏生故秦博士，治《尚書》，年九十餘，老不可徵，乃...
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- 《晁錯》是一篇古文，作者是明代李贄。下面是小編為大家整理的關於晁錯的原文和翻譯，歡迎大家的閲讀。晁錯原文天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強為之，則天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪傑之士，為能出身為天下...
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- 天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強為之，則天下狃於治平之安而不吾信。惟為人君子豪傑之士，為能出身為天下犯大難，以求成大功；此固非勉強期月之間，而苟以求名之所能也。天下治平，無故而發大難之端；吾發之，吾能收之，然後有辭...
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- 學習目標1、理解常見文言實詞在文中的含義：治徵善疾恨便。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：乃因以為然2、培養鑑賞評價能力，鑑賞《史記》描寫人物形象的方法。通過梳理矛盾衝突、品味人物語言、藉助烘托來把握人物形象的思想性格。教學時數：兩課時第一課時教學流程一、晁...
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![蓋好井蓋作文200字]( "蓋好井蓋作文200字")
- 星期六上午，天氣晴朗，萬里無雲，火紅的太陽照在了碧綠的草地上，藍藍的.天空飄着一朵朵白雲，風兒吹在我們的身上很涼爽，小鳥在天空中自由自在的飛翔。猴媽媽叫小猴去送一些桃子給外公外婆吃，小猴捧起裝滿桃子的籃子高高興興地向外婆家走去，一不小心摔了一跤，桃子也散了一地，小猴爬起...
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- 《晁錯論》是北宋文學家蘇軾創作的一篇人物評論文，評論對象為西漢初年景帝時期的政治改革家晁錯。以下是小編跟大家分享《晁錯論》原文及欣賞，希望對大家能有所幫助！《晁錯論》原文天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強...
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- 晁錯論（蘇軾）◇原文天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救。起而強為之，則天下狃於治平之安，而不吾信①。惟仁人君子豪傑之士，為能出身為天下犯大難，以求成大功②。此固非勉強期月之間，而苟以求名之所能也。天下治平，無敵而發大難之...
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![幼兒園小班教案《圓蓋蓋》]( "幼兒園小班教案《圓蓋蓋》")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班教案《圓蓋蓋》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【活動目標】1、欣賞並理解故事，喜歡故事中的角色。2...
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![小班科學瓶瓶蓋蓋教案]( "小班科學瓶瓶蓋蓋教案")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班科學瓶瓶蓋蓋教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按...
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![晁錯論文言文翻譯]( "晁錯論文言文翻譯")
- 導語：天下太平，無緣無故挑起大難的開頭，我能挑起它，我也要能收拾它，然後才有言辭向天下的人交代。以下是小編為大家整理分享的晁錯論文言文翻譯，歡迎閲讀參考。晁錯論文言文翻譯晁錯論作者：蘇軾天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可...
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![歷史典故：晁錯削地]( "歷史典故：晁錯削地")
- 漢景帝也像文帝一樣，採用休養生息的政策，決心把國家治理好。景帝當太子的時候，有個管家的官員叫晁錯，才能挺不錯，大家把他叫做“智囊”，漢景帝即位以後，把他提升為御史大夫。漢朝實行的是郡縣制，但是同時又有二十二個諸侯國。這些諸侯都是漢高祖的子孫，也就是所謂同姓王。到了漢景...
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- 《晁錯論》是北宋文學家蘇軾創作的一篇人物評論文，評論對象為西漢初年景帝時期的政治改革家晁錯。這篇文章總結了削藩失敗是晃錯被殺的原因。作者認為，晁錯被殺，首先有七國叛亂給皇帝造成的壓力和受到政敵中傷的原因，但又提出了另一個觀點，即晁錯自己也缺乏堅強的意志和臨危不...
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![晁錯論高中作文]( "晁錯論高中作文")
- 天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強為之，則天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪傑之士，為能出身為天下犯大難，以求成大功；此固非勉強期月之間，而苟以求名之所能也。天下治平，無故而發大難之端；吾發之，吾能收之，然後有辭...
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- 晁錯發展了“重農抑商”政策，主張納粟受爵，增加農業生產，振興經濟；小編收集了晁錯原文和翻譯，歡迎閲讀。原文；天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強為之，則天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪傑之士，為能出身為天下犯大...
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![晁端禮《喜遷鶯》詩詞]( "晁端禮《喜遷鶯》詩詞")
- 一嫩柳初搖翠。怪朝來早有，飛花零墜。洞門斜開，珠簾初卷，驚起謝娘吟綴。蕊珠宮殿曉，誰亂把、雲英揉碎。氣候晚，被寒風捲渡，龍沙千里。沈醉。深院裏。粉面照人，疑是瑤池會。潤拂爐煙，寒欺酒力，低壓管絃聲沸。豔陽過半也，應是好、郊原新霽。待更與上層樓，遍倚欄干十二。二佇立蘅皋暮，凍...
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- 《晁錯傳》出自《史記》卷一百一袁盎晁錯列傳第四十一，以下是小編整理的晁錯傳原文及翻譯，歡迎閲讀晁錯傳原文：晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，於是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數寇邊，上發兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。後詔有司舉賢良文學士，錯在選...
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![賞析李白《哭晁卿衡》]( "賞析李白《哭晁卿衡》")
- 導語：晁衡，又作朝衡，日本人，原名阿倍仲麻呂。唐開元五年(717)，隨日本第九次遣唐使團來中國求學，學成後留在唐朝廷內作官，歷任左補闕、左散騎常侍、鎮南都護等職。與當時著名詩人李白、王維等友誼深厚，曾有詩篇唱和。【年代】：唐【作者】：李白——《哭晁卿衡》【內容】日...
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- ⑴遮日擋雨的用具。例：①日初出大如車蓋，②平原君使者冠蓋相屬於魏。（蓋：這裏指車蓋）③今已亭亭如蓋矣。④風則襲裘，雨則御蓋。（蓋：這裏指傘。）⑵連接上句或上一段，表示原因。例：①蓋以誘敵。（這裏有“原來”的意思。）②蓋借寨牆為蔽也。③蓋一歲之犯死者二。④蓋追先帝這殊遇。⑤蓋音...
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- 晁錯論作者：蘇軾天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救；起而強為之，則天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪傑之士，為能出身為天下犯大難，以求成大功；此固非勉強期月之間，而苟以求名之所能也。天下治平，無故而發大難之端；吾發之，吾...
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- 《晁錯論》是北宋文學家蘇軾創作的一篇人物評論文，評論對象為西漢初年景帝時期的政治改革家晁錯。以下是小編為大家準備的晁錯論原文及翻譯，僅供參考!晁錯論原文：天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至於不可救;起而強為之，則天下狃於治...
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- 《哭晁卿衡》分析鑑賞：首句日本晁卿辭帝都以賦筆點出。次句征帆一片繞蓬壺由眼前聯想到。征帆一片形象傳神，在茫茫大海之上，行船恰如一片樹葉一樣漂浮在水面之上，可謂險象環生。此句聯想景物，為下文抒情作了。第三句明月不歸沉碧海以手法寫晁衡之遇難。明月，是説晁衡高潔的人品...
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![讀李白《哭晁卿衡》]( "讀李白《哭晁卿衡》")
- 從碼頭河上的前進橋折向東南，穿過朝陽園藝場果林間的便道，就看到了右前方的李白塑像。正是油桃和大白杏成熟的時候，空氣中瀰漫着一股帶着清甜氣息的果香，不由人不心生旁騖想入非非。到太白澗來，這是最好的季節。太白澗是連雲港花果山附近的一處名勝風景，景區內不僅溝壑縱橫，曲徑...
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![《哭晁卿衡》詩歌賞析]( "《哭晁卿衡》詩歌賞析")
- 哭晁卿衡李白日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海，白雲愁色滿蒼梧。註釋（1）晁卿衡：即晁衡，又作“朝衡”，日本人，原名阿倍仲麻呂（又作安陪仲麻呂），《舊唐書·東夷·日本國傳》音譯作仲滿。卿：古代朋友之間的愛稱。帝都：帝王之都，此處指唐朝京城長安。（2）蓬壺：傳説中東海中有蓬萊...
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![晁錯削地歷史典故]( "晁錯削地歷史典故")
- 漢景帝也像文帝一樣，採用休養生息的政策，決心把國家治理好。景帝當太子的時候，有個管家的官員叫晁錯（音ｃｈáｏAｃｕò），才能挺不錯，大家把他叫做“智囊”，漢景帝即位以後，把他提升為御史大夫。漢朝實行的是郡縣制，但是同時又有二十二個諸侯國。這些諸侯都是漢高祖的子孫，也就是所謂同姓王。...
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