![遊藥園生活隨筆]( "遊藥園生活隨筆")
- 剛開學不幾天就知道我們醫學院有一個藥園，一直想去看看，只是不知道在哪，就擱置了下來。昨晚師姐造訪，終於瞭解到了藥園的所在地，其實就在我的宿舍樓前面不遠。其實我想象中的藥園就像一塊菜地一樣，裏面肯定長滿密密麻麻的草藥，散發着陣陣藥香，沁人心脾，令人心曠神怡。今天下午沒課...
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![遊衢州藥王山隨筆]( "遊衢州藥王山隨筆")
- 今年8月12日，我和愛人來到浙江衢州藥王山景區。它座落在衢州市衢江區黃壇口鄉黃泥嶺村，距衢州市區34公里。藥王山彙集了山林、瀑布、溪泉、峽谷，具有雄、奇、險、靈、秀、美、幽七字特點，它的山體是由上侏羅統磨石山羣地層構成，有姿態各異的石林，如石龜、石魚、石獅、石熊等。...
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![藥王山遊記作文2篇]( "藥王山遊記作文2篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的藥王山遊記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。藥王山遊記作文1全球免費遊衢州了！一個風和日麗的週一，我和兩個姐...
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- 千百年來，人們不斷在巖石上雕亥4着佛像和菩薩遣像，時至今日，每日還有人丁丁東東地鑿着石頭。大家請看，千佛崖前面育無數瑪尼堆，這是朝拜者們留下的石頭堆。藥王山地處拉薩的充轉經道上，每日來這裏的朝拜者眾多，瑪尼堆也特別高大。藏曆四月薩嘎達瓦節時，轉經路上整日人潮淮滾，千佛...
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![藥都公園一角作文]( "藥都公園一角作文")
- 春天，美麗的藥都公園裏，風景如畫，遊人很多，而其中噴水池四周的景色，格外引人注目。你看，寬寬的噴水池盪漾着一池清水。在池子裏，還有魚苗在歡快的游泳，在水中還有水管相互連接，密密麻麻，星如棋佈。在星期六和星期天晚上，噴泉隨着音樂和色彩噴着，如同張飛燕在跳舞，特別是中間那噴泉噴出...
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![藥王山遊記作文]( "藥王山遊記作文")
- 今年暑假，我來到了小姑姑家作客，姑姑全家帶我去了當地著名的景點——“藥王山”遊玩。藥王山位於浙江省衢州市衢江區南部的黃壇口鄉。相傳炎帝在此採藥，留有“神農谷”、“神農煉丹”等古蹟；後又有許多赫赫有名的醫者如李時珍、扁鵲、華陀等來此居住並採集藥草，留下了“藥王居...
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![西藏藥王山導遊詞]( "西藏藥王山導遊詞")
- 今天我們參觀的藥王山位於拉薩市內，與布達拉宮所在的紅山咫尺相對。市內的一條主要幹遭從兩山之間通過。過去沒有公路的時候，兩山由一座白塔相接，底層是門洞，為拉薩城的門户。20世紀60年代，拉薩市擴建，拆掉了佛塔，幾十米寬的柏油路拉開了兩山的距離。有人認為斷了神脈，曾想法用經...
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![幼兒園安全用藥教案]( "幼兒園安全用藥教案")
- 導語：掌握安全用藥知識，懂得安全用藥，這是人人應該做到的。以下是小編整理的幼兒園安全用藥教案，供大家閲讀與參考。設計意圖隨着我國醫療事業的不斷髮展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現象也越發嚴重。中班的幼兒隨着年齡的增長對周圍事物充...
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- 《點絳脣·採藥歸來》年代:宋作者:陸游採藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂。處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上。遮回疏放。作個閒人樣。賞析：這首詞作於宋孝宗淳熙年間，陸游閒居山陰時。淳熙七年(1180)，江西鬧水災，陸游於常平提舉任上，奏撥義倉賑濟，檄諸郡發粟以予...
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![貼膏藥遊戲作文]( "貼膏藥遊戲作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的貼膏藥遊戲作文，希望能夠幫助到大家。貼膏藥遊戲作文1昨天下午我去羽毛球社團的時候，天還很早，我就自己玩了一小會兒。一會...
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![藥都公園的一角作文]( "藥都公園的一角作文")
- 春天，美麗的藥都公園裏風景如畫，遊人很多，而其中噴水池更為狀觀，四邊更加引人注目。你看，寬寬的噴水池裏有一池清水。在池子裏，魚苗歡快地嘻戲，還有水管相互連接着，如同一條條馬路，密密麻麻，星羅棋佈。在晚上，噴泉隨着音樂和色彩，在空中飛舞，有些人乾脆直接躺在旁邊享受着春天的暇意。...
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![幼兒園變“藥兒園”應反思]( "幼兒園變“藥兒園”應反思")
- 時事鏈接西安市一家幼兒園在未告知家長的情況下，長期給園內幼兒集體服用處方藥品病毒靈。2014年3月初，陸續有家長髮現自己孩子在幼兒園服用了不明藥物，出現頭暈、腿疼、肚疼等相同症狀。有家長髮現孩子帶回家的所服白色藥片上面寫着ABOB字樣，這是一種俗稱病毒靈的廣譜抗病毒...
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![美麗的藥都公園作文]( "美麗的藥都公園作文")
- 我向往那雲霧繚繞的廬山，讚美那波光粼粼的西湖，但是，我更留戀家鄉那美麗的藥都公園。走進公園，首先映入眼簾的是音樂噴泉。噴泉裏的水很淺，水底橫橫豎豎地“躺”着許多管子，宛如無數只蜻蜓的又細又長的尾巴。每到佳節的夜晚，這些“尾巴”就會伴隨着音樂的節奏，忽上忽下，忽左忽右，忽...
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![日記100字 遊芍藥公園]( "日記100字 遊芍藥公園")
- 2014年4月2日星期三雨星期天，我和媽媽還有一些朋友去芍藥公園。買票，檢票。我們走到了芍藥花地區，五顏六色的，真好看!我和小朋友們玩，媽媽她們在一起拍照片。過了一會兒，我們搭起了帳篷，拿出零食，大人們聊天，小孩在遊樂場玩。我玩了踩水轉木頭，然後跑去吃零食，有我最愛的巧克力和江...
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![大班遊戲貼藥膏教案]( "大班遊戲貼藥膏教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班遊戲貼藥膏教案，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。2、讓幼兒學會合作，以及有團隊...
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![遊藥都公園-三年級作文]( "遊藥都公園-三年級作文")
- 國慶節那天，我和爸媽來到藥都公園參觀遊玩。我們來到公園門口，映入眼簾的是大門口蒼勁有力的“藥都公園”四個大字，走進公園，只見小道兩旁聳立着一排排參天大樹，樹葉隨風飄揚，好象在向我們招手。不遠處，座落許多銅像，走近一看，它們的名字分別叫華佗、孫思邈、葛玄、李時珍等，爸媽告...
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![藥王山導遊詞範文]( "藥王山導遊詞範文")
- 千百年來，人們不斷在巖石上雕亥4着佛像和菩薩遣像，時至今日，每日還有人丁丁東東地鑿着石頭。大家請看，千佛崖前面育無數瑪尼堆，這是朝拜者們留下的石頭堆。藥王山地處拉薩的充轉經道上，每日來這裏的朝拜者眾多，瑪尼堆也特別高大。藏曆四月薩嘎達瓦節時，轉經路上整日人潮淮滾，千佛...
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![遊戲貼藥膏大班教案]( "遊戲貼藥膏大班教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的遊戲貼藥膏大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。遊戲貼藥膏大班教案1活動目標1、讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。2、讓幼兒學會合作，以及...
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![陝西藥王山導遊詞]( "陝西藥王山導遊詞")
- 作為一名專門為遊客提供幫助的導遊，編寫導遊詞是必不可少的，導遊詞可以加深遊客對景點的印象，是提升講解水平的重要工具。我們該怎麼去寫導遊詞呢？下面是小編整理的陝西藥王山導遊詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。陝西藥王山導遊詞1藥王山位於銅川市耀州區城東1...
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![遊藥王山小學作文]( "遊藥王山小學作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的遊藥王山小學作文，歡迎大家分享。遊藥王山小學作文1久聞藥王山的大名，我和爸爸在國慶期間，興...
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![遊藥博園小學作文]( "遊藥博園小學作文")
- 聽説藥博園裏的景色不錯，我就帶着好奇心來到藥博園。站在藥博園門口，一眼就看到了三尊銅像，它們分別代表着張仲景、華佗、董奉，它們三位並稱“建安三神醫”。走進大門就能看到一個小水池，許多小孩光着腳丫在裏面走來走去。我也脱下鞋子，走進水裏，啊！真爽！水池旁邊有八座銅像，鑄得栩...
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![陝西藥王山的導遊詞]( "陝西藥王山的導遊詞")
- 作為一名樂於為遊客排憂解難的導遊，很有必要精心設計一份導遊詞，導遊詞是講解當地的基本情況，介紹風土人情的文章。那麼問題來了，導遊詞應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的陝西藥王山的導遊詞，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。陝西藥王山的導遊詞1看過南庵，沿這個石徑拾級而上，經170多...
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![藥王山一日遊作文]( "藥王山一日遊作文")
- 藥王山位於陝西省銅川市耀州區城東1.5公里處，是唐代著名醫學家孫思邈長期隱居之處，因民間尊奉孫思邈為“藥王”而得名。下面是關於藥王山一日遊作文的內容，歡迎閲讀！藥王山一日遊作文1踩着秋的尾巴，媽媽帶我出遊了藥王山。藥王山是我們衢州市著名的旅遊勝地，那裏風景優美，景色宜...
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![體育遊戲貼膏藥教案]( "體育遊戲貼膏藥教案")
- 實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，以下是“體育遊戲貼膏藥教案”，希望給大家帶來幫助！活動目標：認知目標：讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。情感目標：讓幼兒學會合作，以及有團隊感。技能目標：訓練幼兒的追逐，躲避等能力。活動重點：在遊戲...
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![安全吃藥幼兒園教案]( "安全吃藥幼兒園教案")
- 安全吃藥幼兒園教案1活動目標：1、懂得生病時要尋求幫助，不自己隨便吃藥。2、建立自我保護意識。3、分享製作紅十字標誌的快樂。活動準備：1、情景劇表演2、製作紅十字標誌的材料：紙，剪刀，紅色，黃色筆人手一份。3、DVD視頻、圖片、磁扣，黑板活動過程：一、情景導入——教師：“春天來了...
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