![《打支山歌過橫排》教學設計]( "《打支山歌過橫排》教學設計")
- 一、教學目標【情感態度與價值觀】通過對歌曲的學習，增強對興國山歌的熱愛之情。【過程與方法】運用小組合作探究法，體驗、感受“興國山歌”的風格，培養音樂學習興趣。【知識與技能】能夠有感情的完整演唱歌曲，瞭解“興國山歌”的相關文化及內涵。二、教學重難點【重點】有感...
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![山歌七夕唱的詩歌]( "山歌七夕唱的詩歌")
- 哥問嬌：什麼圓圓懸高空？什麼圓圓在水中？什麼圓圓伴哥走?什麼圓圓妹額前？妹答郎:月兒圓圓懸高空，石頭圓圓在水中。草帽圓圓伴郎走，眼睛圓圓妹額前。哥問嬌：什麼孤單在樹梢？什麼孤單在水橋？什麼孤單伴哥走？什麼孤單妹跟前?妹答郎：寒鴉孤單在樹梢，漁火孤單在水橋。草鞋孤單伴郎走，影子孤...
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![王維《送友人歸山歌二首》古詩]( "王維《送友人歸山歌二首》古詩")
- 古詩《送友人歸山歌二首》年代:唐作者王維山寂寂兮無人。又蒼蒼兮多木。羣龍兮滿朝。君何為兮空谷。文寡和兮思深。道難知兮行獨。悦石上兮流泉。與鬆間兮草屋。入雲中兮養雞。上山頭兮抱犢。神與棗兮如瓜。虎賣杏兮收谷。愧不才兮妨賢。嫌既老兮貪祿。誓解印兮相從。何...
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- 《夜歸鹿門山歌》作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【註解】：1、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。2、龐公：龐德公、東漢隱士。鹿門山：在襄陽，位於漢江東岸，與峴山隔江相望，漢末...
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- 《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》唐代：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。《夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌》譯文黃昏時山寺的鐘聲在山谷中迴響，漁梁渡口處人們爭着過河，喧鬧不已。人...
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![孟浩然《夜歸鹿門山歌》賞析]( "孟浩然《夜歸鹿門山歌》賞析")
- 夜歸鹿門山歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁①渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公②棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。註釋：①漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。②龐公：龐德公、東漢隱士。評析：這是歌詠歸隱情懷志趣的.詩。首兩句先寫夜歸的一路...
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![唐詩鑑賞《夜歸鹿門山歌》孟浩然]( "唐詩鑑賞《夜歸鹿門山歌》孟浩然")
- 《夜歸鹿門山歌》作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【註解】：1、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。2、龐公：龐德公、東漢隱士。【韻譯】：山寺鐘聲鳴響，天色已近黃昏，漁梁渡頭，一...
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![《放牛山歌》教學反思範文（通用5篇）]( "《放牛山歌》教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《放牛山歌》教學反思範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《放牛山歌》教學反思1歌曲《放牛山歌》是三年級《放牧》這一單元所要掌握的歌...
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![孟浩然的夜歸鹿門山歌詩詞原文]( "孟浩然的夜歸鹿門山歌詩詞原文")
- 《夜歸鹿門山歌》作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【註解】：１、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。２、龐公：龐德公、東漢隱士。【韻譯】：山寺鐘聲鳴響，天色已近黃昏，漁梁渡頭，一片...
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![別樣的山歌盛會閲讀答案]( "別樣的山歌盛會閲讀答案")
- 他們用歌聲傳遞着對生活的熱愛，對勞動的熱愛，真是歌美、人美、情更美。下面是小編收集整理的別樣的山歌盛會閲讀答案，希望對您有所幫助！原文：①陽春三月，萬物甦醒，草木新綠，黃鶯樹上鳴叫，泥土裏蚯蚓在翻身，一切都顯得格外美好。春光明媚的日子，是出門旅行的最佳時機，我只身來到了浙江...
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- 夜歸鹿門山歌夜孟浩然〔唐代〕山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。譯文及註釋譯文：黃昏時喧寺的鐘聲在喧谷中迴響，漁梁岸口處人們爭着過河，喧鬧不已。人們沿着沙岸向江村走過去，我也...
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![試論新化山歌在地方高校聲樂教學中的運用論文]( "試論新化山歌在地方高校聲樂教學中的運用論文")
- 摘要：新化山歌在地方高校聲樂教學中的運用，不僅能豐富地方高校的聲樂教學內容，有效促進地方高校聲樂課堂教學效率的提高，還能為地方高校聲樂教學與聲樂研究提供新的方向。本文通過對新化山歌與地方高校的聲樂教學的有機結合進行了分析，並對新化山歌在地方高校聲樂教學中要建立...
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![阿哥阿妹對山歌愛情詩歌]( "阿哥阿妹對山歌愛情詩歌")
- （女）：歲月悠悠，情悠悠，怎聽不見哥哥，醉人情歌飄悠悠？（男）：月亮走，我也走，只盼牽着小妹手，愛情芳草地走一走......（女）：小溪流，泉水流,小妹想哥哥喲，相思夢中淚花流……（男）：西湖瘦，燕子瘦,小妹妹喲，南國紅豆是否瘦？（女）：人也愁，心也愁，哥哥你呀,快快抽刀斬情愁？（男）：春難留，秋難留，愛情的`烏黑長髮，是否也難留...
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![夜歸鹿門山歌詩詞鑑賞]( "夜歸鹿門山歌詩詞鑑賞")
- 《夜歸鹿門山歌》作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【註解】：１、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。２、龐公：龐德公、東漢隱士。【韻譯】：山寺鐘聲鳴響，天色已近黃昏，漁梁渡頭，一片...
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![孟浩然唐詩《夜歸鹿門山歌》賞析]( "孟浩然唐詩《夜歸鹿門山歌》賞析")
- 【網絡綜合-唐詩三百首之孟浩然《夜歸鹿門山歌》】為大家收集整理了《唐詩三百首之孟浩然《夜歸鹿門山歌》》供大家參考，希望對大家有所幫助！！！山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。...
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![山歌村笛隨想的散文]( "山歌村笛隨想的散文")
- 伶俜的張樂拔盡絲竹，是厭倦了嘔啞嘲哳的山歌村笛，為月兒翻作一曲永恆的讚歌。—題記風是迷失的精靈，又彷彿置身在深不可測的過往和茫然神祕的未來之間，難道不是嗎？風從無際的遠古飄來。向未知的將來飄去。在温情的陽光下，任風拂動影子，一起漫無目的地流浪，任一縷往事在輕輕的歎息...
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![孟浩然《夜歸鹿門山歌》詩詞賞析]( "孟浩然《夜歸鹿門山歌》詩詞賞析")
- 【作品簡介】《夜歸鹿門山歌》由孟浩然創作，被選入《唐詩三百首》。這首詩是七言古詩，題材是寫“夜歸鹿門”，頗像是一則隨筆素描的山水小記。但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質上是從塵雜世俗到寂寥自然...
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- 作品介紹《夜歸鹿門山歌》的作者是孟浩然，被選入《全唐詩》的第159卷第62首。這首詩的題材是寫“夜歸鹿門”，頗像是一則隨筆素描的山水小記。但它的主題是抒寫清高隱逸的情懷志趣和道路歸宿。詩中所寫從日落黃昏到月懸夜空，從漢江舟行到鹿門山途，實質上是從塵雜世俗到寂寥自...
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- 《夜歸鹿門山歌》作者：孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【註解】：１、漁梁：在襄陽東、離鹿門很近。２、龐公：龐德公、東漢隱士。鹿門山：在襄陽，位於漢江東岸，與峴山隔江相望，漢末著...
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![唱山歌,山歌好比春江水散文]( "唱山歌,山歌好比春江水散文")
- “日上一竿，早濕衣；揮汗早鋤，六分地。日上兩竿，腰如錘，眼睛巴巴，難撐起；日上三竿，手足麻，晝時吃飯，筷難提……”這是流傳於江西鉛山篁碧畲族鄉眾多山歌中最為傳唱廣泛的一支。曲調為舊五音。以篁碧當地話唱誦，腔調低沉平緩。常能以或温柔或哀婉或悲鬱的情緒感動着每一位聽者，使之亦隨...
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![《夜歸鹿門山歌》翻譯賞析]( "《夜歸鹿門山歌》翻譯賞析")
- 《夜歸鹿門山歌》出自唐詩三百首全集，其作者為唐朝文學家孟浩然。古詩全文如下：山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。【前言】《夜歸鹿門歌》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩通過描寫...
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![《閬山歌·閬州城東靈山白》杜甫翻譯賞析]( "《閬山歌·閬州城東靈山白》杜甫翻譯賞析")
- 《閬山歌·閬州城東靈山白》作者為唐朝文學家杜甫。其古詩全文如下：閬州城東靈山白，閬州城北玉台碧。鬆浮欲盡不盡雲，江動將崩未崩石。那知根無鬼神會，已覺氣與嵩華敵。中原格鬥且未歸，應結茅齋看青壁。【前言】《閬山歌》是唐代偉大詩人杜甫的作品。此詩詠閬山之勝。上六句敍...
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- 夜歸鹿門山歌原文翻譯及賞析1夜歸鹿門山歌/夜歸鹿門歌原文：山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉鬆徑長寂寥，惟有幽人自來去。翻譯：譯文山寺裏的鐘聲響起，天色已經昏暗，漁梁渡口人們爭着過河喧鬧不已。行人沿着沙...
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![唱支山歌給你聽詩歌]( "唱支山歌給你聽詩歌")
- 川溪的流水，蜿蜒於江山的土地月光下的書屋，點燃文學火種竹韻，走來了你茶香，飄出的`香茗好久沒有聽到，來自遙遠的山歌是否，停止了音樂的創作還是把琴絃扯斷扯斷的琴絃，又是否還能補起音樂的跳動，是否還能讓生命復活一切，宛如昨日黎明的璀璨山歌裏傳出醉人的心曲我聽到了，山歌飄落在...
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![《放牛山歌》教學反思]( "《放牛山歌》教學反思")
- 歌曲《放牛山歌》是三年級《放牧》這一單元所要掌握的歌曲，《放牛山歌》是一首四川兒歌，歌中有許多“那個”“呦喂”等四川本地的語言，所以引導學生唱出山歌那種高亢嘹亮的聲音是本課的重點。在導入這一環節，我從以前學過的《草原上》這首歌曲入手，《草原上》這首歌曲，曲調優美...
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文書都
