![課文《大江保衞戰》的教案範文]( "課文《大江保衞戰》的教案範文")
- 課文《大江保衞戰》的教案範文一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子...
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![大江保衞戰的教案]( "大江保衞戰的教案")
- 第三課時課時目標：1、概述全文的思想內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、有感情地朗讀全文。教具準備：小黑板教學過程：教學過程自我加減一、複習1、聽寫詞語。快捷肆虐洶湧驚心動魄危急嶙峋閃爍日夜兼程2、有感情地背誦第5自然段。二、學習第三段1、齊讀。2、...
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![大江保衞戰課文原文]( "大江保衞戰課文原文")
- 導語：他們，是為了羣眾的生命而付出自己的生命，他們是偉大的，是英雄。我們雖然不知道他們每個人的姓名，但他們的所作所為，永遠留在我們心中。下面由小編為您整理出的大江保衞戰課文原文內容，一起來看看吧。（一）大江保衞戰課文原文1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長...
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![《大江保衞戰》教案範文]( "《大江保衞戰》教案範文")
- 教材簡析：《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會...
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![大江保衞戰課文內容]( "大江保衞戰課文內容")
- 大江保衞戰描寫了部隊官兵在與惡浪的決戰中表現神勇，以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分...
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![大江保衞戰教案八篇]( "大江保衞戰教案八篇")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大江保衞戰教案8篇，歡迎閲讀與收藏。大江保衞戰教案篇1第三課時課時目標：1、概述全文的內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、...
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![課文《大江保衞戰》教後記]( "課文《大江保衞戰》教後記")
- 我們多數教師對98年的那場洪水記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦中，便會再次動情，教師與文本的對話便水到渠成。但是，學生沒有這種情感體驗，那時他們還比較小，可能還沒有關注到這件事。那如何實現學生與文本之間的對話呢？我最大的想法是藉助媒體，讓學...
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![大江保衞戰課文教學反思]( "大江保衞戰課文教學反思")
- 之一：語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？俗話説“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衞戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略了一個至關重要的問題，即語文課，是以教師為起點，還是以學生實際為起點？假如設計是從教師的...
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![大江保衞戰説課稿]( "大江保衞戰説課稿")
- 作為一名教職工，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大江保衞戰説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《大江保衞戰》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第22課。文章真實...
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![《大江保衞戰》教案13篇]( "《大江保衞戰》教案13篇")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《大江保衞戰》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大江保衞戰》教案1《大江保衞戰》是一篇通訊，背景廣闊，人物眾多，充滿戰鬥...
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![《大江保衞戰》語文教案]( "《大江保衞戰》語文教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《大江保衞戰》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《大江保衞戰》語文教案1【教材分析】課文濃墨重彩地描述人民解放軍...
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![《大江保衞戰》優秀教案]( "《大江保衞戰》優秀教案")
- 教材分析《大江保衞戰》是蘇教版第12冊的課文，這是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敍瞭解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰鬥的動人情景，熱情讚揚瞭解放軍戰士勇往直前的精神風貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情。本文遣詞造句生動形象，敍事後適時的議論抒情，使全篇情思飛揚...
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![《大江保衞戰》教案設計]( "《大江保衞戰》教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。2、學會本課生字，其中綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文的第5自然段。...
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![《大江保衞戰》第一課時教案範文]( "《大江保衞戰》第一課時教案範文")
- 教材簡析：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衞國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典...
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![課文《大江保衞戰》教學反思]( "課文《大江保衞戰》教學反思")
- 《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心，是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。文章結構嚴謹，夾敍夾議，重點突出。在教學課文第四自然段時，我從四...
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![課文大江保衞戰教學設計]( "課文大江保衞戰教學設計")
- 一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。3、通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衞國...
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![《大江保衞戰》教案]( "《大江保衞戰》教案")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《大江保衞戰》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《大江保衞戰》教案1《大江保衞戰》是一篇通訊，背景廣闊，人物眾多，充滿戰...
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![課文《大江保衞戰》教學設計]( "課文《大江保衞戰》教學設計")
- 課文《大江保衞戰》教學設計一、緊扣課題，整體感知1.同學們，如果讓你用一個詞來形容大江保衞戰，你用哪個詞？（學生回答，師擇要板書：驚心動魄）2.課文寫大江保衞戰最終是為了寫誰？（板書：人民子弟兵）3.用一個詞來形容人民子弟兵。（板書：捨生忘死）大江保衞戰氣壯山河人民子弟兵捨生忘死4.如果...
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![《大江保衞戰》教學課件教案板書]( "《大江保衞戰》教學課件教案板書")
- 教學要求：1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過課外延伸作業，培養學生蒐集信息、整理資料的能力。2、情感目標：通過對具體語言材料的閲讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衞國家和人民的生命財產安全奮不顧身的大無畏精神。教學重、難...
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![《大江保衞戰》的説課稿]( "《大江保衞戰》的説課稿")
- 一、説“教材”：《大江保衞戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課。真實地記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。學習這篇，主要是讓學生感悟遭遇洪水侵襲時，人民解放軍為保衞大堤和國...
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![《大江保衞戰》説課稿]( "《大江保衞戰》説課稿")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《大江保衞戰》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説“教材”：《大江保衞戰》這篇課文是人教版五年級下冊第23課。真實地記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人...
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![《大江保衞戰》的教案設計]( "《大江保衞戰》的教案設計")
- 教材簡析：《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會...
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![大江保衞戰教案六篇]( "大江保衞戰教案六篇")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大江保衞戰教案6篇，歡迎大家分享。大江保衞戰教案篇1《大江保衞戰》記敍的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險...
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![《大江保衞戰》的課文原文]( "《大江保衞戰》的課文原文")
- 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝着大江挺進。他們和幾百萬人民羣眾一起，打響了氣壯山河的大...
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![《大江保衞戰》評課教案設計]( "《大江保衞戰》評課教案設計")
- 《大江保衞戰》這篇課文真實的記敍了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分為三個版塊：險情危急、保衞大堤、救護羣眾。作為教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可説記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦...
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