![人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思]( "人教版七年級歷史上冊《第11課伐無道,誅暴秦》教學反思")
- 在本課教學目標設計上重點突出了新的教學理念，特別是注意學法指導、注意學生的自主學習、教師的引導式教學。這節課成功之處以下幾個方面:1、讓學生通過講成語故事的方式，既充實了相關歷史知識，又增強了他們學習歷史的興趣，課堂氣氛比較活躍，學生在這種愉悦的氛圍中接受知識，學...
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![秦兵馬俑教學反思]( "秦兵馬俑教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的秦兵馬俑教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。秦兵馬俑教學反思1這篇課文可真長，內容可真多，這是我對這篇課文的最初印象，事實證明，這的確是...
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![《伐無道,誅暴秦》教學反思]( "《伐無道,誅暴秦》教學反思")
- 第11課《伐無道，誅暴秦》，本課的教學目標就是讓學生了解秦朝暴政的主要表現，秦末農民起義、楚漢之爭的基本史實。為達到這一目標，我設置了兩個歷史短劇，課前編好學生準備，通過創設情境法輕鬆解決本節課的教學目標。教學設計思路基本上是遵循“以學生為主體，充分發揮學生學習自主...
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![秦兵馬俑的教學反思]( "秦兵馬俑的教學反思")
- 導語：《秦兵馬俑》是四年級上冊第五單元的一篇略讀課文。課文一方面用詳盡的數據説明了兵馬俑宏大的規模,另一方面從身材體格、衣着披掛、動作神態等方面,準確、細膩地表現了兵馬俑的類型眾多、個性鮮明。以下是小編為大家整理分享的秦兵馬俑的教學反思，歡迎閲讀參考。秦兵...
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- “伐無道，誅暴秦”練習題及答案基礎練習1.下列工程在秦始皇時修建的是()①阿房宮②都江堰③靈渠④驪山陵A.①③④B.②③C.①④D.①③2.童謠“阿房，阿房，始皇亡”是暗指()A.秦始皇濫用民力，民怨沸騰B.有人要在阿房宮刺殺秦始皇C.秦始皇刑法殘酷，社會動盪D.秦始皇將葬在阿房宮3....
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![《秦漢文化》教學反思]( "《秦漢文化》教學反思")
- 對於文化課，可以豐富學生課外知識，拓展學生的思維空間，提高學生文化素養的目標。上不好，羅列文化成就，表格數字的羅列，枯噪而乏味。老師累，學生煩。我一直在思考這個問題，如何充分利用課本知識與學生的積極性、主動性和能動性，處分調動學生的興趣，拓展學習思考空間，從而提高教學質量...
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![《過秦論》教學反思範文]( "《過秦論》教學反思範文")
- 《過秦論》是一篇膾炙人口的佳作，一直是高中語文教材中的講讀課。這篇課文文質俱佳，詞采飛揚，千百年來一直受到讀者的喜愛。文章雖是説理文，其中卻用了十之七八的篇幅來敍事。用敍事來説理，可以説是本篇最大的特點。作者用千把字的篇幅概括了秦孝公到秦亡這一百多年的歷史，概括...
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![《伐無道，誅暴秦》備課教案]( "《伐無道，誅暴秦》備課教案")
- 《伐無道，誅暴秦》備課教案問題預設：1、你怎樣認識人民羣眾是歷史發展的推動者?2、學習了本課，我的最大收穫是：我的問題空間是：學習目標1、知識目標：知道秦的滅亡史實。熟記秦末農民起義和漢朝的建立史實。2、能力目標：學習本課，學會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。3、情感目...
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![音樂暴風雨教學反思]( "音樂暴風雨教學反思")
- 會有人問音樂教學反思應該怎麼樣寫？那麼暴風雨的教學反思又應該怎麼寫呢？下面請看由小編為大家分享的音樂暴風雨教學反思。音樂暴風雨教學反思1本學期，我區音樂教學研究的主題是欣賞教學，所以在教學過程中，也就特別注重欣賞教學的研究。本週五年級有一首美國作曲家格羅非的作...
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![伐無道誅暴秦教案]( "伐無道誅暴秦教案")
- 伐無道誅暴秦教案學習目標1、瞭解秦朝暴政的表現，有關陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。2、探究秦末農民起義爆發的原因，培養初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。3、認識秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理...
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![《過秦論》教學反思]( "《過秦論》教學反思")
- 《過秦論》是賈誼的一篇非常有氣勢的政論文。從此文來看，賈誼是頗富才情的，他是西漢時期傑出的政論家和辭賦家，作為一個偉大政論家，他二十歲時就提出改革制度的主張，表現出卓越的政治才能，得到漢文帝的賞識。但賈誼的一生或許是個悲劇，賈誼的悲劇不在於懷才不遇，因為他的才不是一...
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- 【成語】：禁暴誅亂【拼音】：jìnbàozhūluàn【簡拼】：jbzl【解釋】：禁除暴行，誅殺叛亂。亦作“禁暴靜亂”。【出處】：漢賈誼《過秦論》：“其強也，禁暴誅亂而天下服；其弱也，五伯徵而諸侯從。”【示例】：於是乎立之君，付之以生殺之權，使之～，抑頑惡而扶弱善也。明劉基《郁離子?蛇蠍》【近...
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![人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案]( "人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案")
- 人教版七年級上冊《伐無道,誅暴秦》導學案一、自主學習秦的暴政自主學習課本P62-63第一目內容。歸納秦的暴政主要表現在哪些方面？二、同桌對學，羣學陳勝吳廣起義（根據導學案提示在書本上勾畫出重點，並工整的整理到導學案上，師徒並交流展示。）1.大聲朗讀課本P63-64第二目，師徒交...
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![《泊秦淮》教學反思]( "《泊秦淮》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《泊秦淮》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《泊秦淮》教學反思1近期，我們教授八年級第二單元的《古詩四首...
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![《秦兵馬俑》的教學反思]( "《秦兵馬俑》的教學反思")
- 導語：以下是小編精心為大家整理的有關《秦兵馬俑》的教學反思，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀。《秦兵馬俑》教學反思《秦兵馬俑》是人教版小學語文四年級上冊第五單元的一篇課文，文中生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作...
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![《秦兵馬俑》教學反思]( "《秦兵馬俑》教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《秦兵馬俑》教學反思，希望對大家有所幫助。《秦兵馬俑》教學反思1課堂教學有效性的最基本的要求是研究好三維目標，落實好三維目標。...
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![過秦論教學反思]( "過秦論教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的過秦論教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。過秦論教學反思1為了提高自己的教學水平，20xx年3月9日我在微格教室錄了《過秦論》...
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![秦兵馬傭教學反思]( "秦兵馬傭教學反思")
- 《秦兵馬俑》描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。下面是秦兵馬傭教學反思，為大家提供參考。秦兵馬傭教學反思1教學《秦兵馬俑》一課感觸頗多，收穫良多。1．認真研讀教材，感悟文本的魅力很多老師不太...
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![秦陵兵馬俑教學反思]( "秦陵兵馬俑教學反思")
- 兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，亦簡稱秦兵馬俑或秦俑，第一批全國重點文物保護單位，第一批中國世界遺產，位於今陝西省西安市臨潼區秦始皇陵以東1.5千米處的兵馬俑坑內。下面是小編為你帶來的秦陵兵馬俑教學反思，歡迎閲讀。《秦陵兵馬俑》的課已經上過了，需要回過頭來回味、反思一下這節...
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![《伐無道，誅暴秦》教案]( "《伐無道，誅暴秦》教案")
- 《伐無道，誅暴秦》教案以下是為您推薦的《伐無道，誅暴秦》，希望本篇文章對您學習有所幫助。《伐無道，誅暴秦》一、教材分析本課講述了由於秦朝的暴政，引爆了我國曆史上的第一次大規模的農民起義——陳勝吳廣起義。陳勝吳廣起義失敗後，劉邦項羽繼續反秦，最終推翻了我國曆史上第一...
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![泊秦淮教學反思400字]( "泊秦淮教學反思400字")
- 本課的教學，學生基本上能夠完成教學目標，特別是在“我也評一評”這一環節中，每人都寫下了自己的感觸，並且有個別學生文情結合出色。不過，過程中也有值得思考和修改之處。在剖析詩人的深層情感的過程中，為了讓學生有更深刻地、近距離地瞭解、貼近詩人那晚的內心世界，我準備了三則...
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![秦兵馬俑教學教案反思]( "秦兵馬俑教學教案反思")
- 秦兵馬俑教學教案反思一：【教學片斷】師：這篇課文從拿兩個方面介紹了秦兵馬俑？生：課文從規模宏大和類型眾多、形象鮮明兩個方面介紹了秦兵馬俑。師：這兩個方面是怎樣聯繫在一起的？生：這兩個方面是通過兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，形象鮮明這個句子聯繫在一起的。師：這個句子中...
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![秦王掃六合教學反思]( "秦王掃六合教學反思")
- 授完《秦王掃六合》一課，細細反思，覺得成功之處主要有以下幾點：本節課我採用多媒體課件輔助教學，而且運用得恰到好處，從而增強了教學內容的直觀性、形象性，有利於教學情境的創設，極大地調動了學生的積極性，同時把事件和時間、空間緊密地聯繫起來，有助於學生形成準確的時空概念。在...
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![秦馬俑的教學反思]( "秦馬俑的教學反思")
- 兵馬俑也稱秦始皇兵馬俑、秦俑等。秦始皇兵馬俑於1974年在西安市臨潼區秦始皇陵以東1.5千米處。下面是小編為大家帶來的秦馬俑的教學反思！秦馬俑的教學反思【1】《秦兵馬俑》是四年級上冊第五單元的一篇略讀課文。課文一方面用詳盡的數據説明了兵馬俑宏大的規模,另一方面...
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![第13課伐無道，誅暴秦]( "第13課伐無道，誅暴秦")
- [教學目標]一、知識和技能通過本課的學習，使學生了解和掌握秦朝暴政的主要表現，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，並瞭解楚漢之爭的簡單情況。二、情感態度和價值觀通過本課學習使學生認識到秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。三...
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