![《20以內進位加法》教學反思範文（通用5篇）]( "《20以內進位加法》教學反思範文（通用5篇）")
- 身為一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《20以內進位加法》教學反思範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。《20以內進位加法》教學反思1在教學中，我覺得做得比較好的地方是：1、創設了有趣...
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![《20以內的進位加法》教案範文]( "《20以內的進位加法》教案範文")
- 作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《20以內的進位加法》教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《20以內的進位加法》教案1一、教學目標：1）初步學會用“湊十法”來計算20以內的進...
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![20以內的進位加法和退位減法教案]( "20以內的進位加法和退位減法教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的20以內的進位加法和退位減法教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。20以內的進位加法和退位減法教案1教學目標：1、通過做練習，幫助學生理...
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![20以內進位加法教學反思]( "20以內進位加法教學反思")
- 一、教學內容教科書第50~51頁二、教學目標1、讓學生經歷對幾個事物進行搭配的過程，按一定的順序有條理地進行思考，並用自己喜歡的方式表示對幾個事物進行搭配的所有方案，探索搭配的規律。2、讓學生通過觀察、操作、驗證、歸納，並主動與他人開展交流，體會解決問題策略的多樣性...
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![100以內進位加法教學反思範文]( "100以內進位加法教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的100以內進位加法教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。100以內進位加法教學反思1本節課，教師引導...
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![《20以內的進位加法》教學反思範文（通用6篇）]( "《20以內的進位加法》教學反思範文（通用6篇）")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《20以內的進位加法》教學反思範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《20以內的進位加法》教學反思1《20以內進位加法》是一年級...
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![《20以內退位減法》教學反思]( "《20以內退位減法》教學反思")
- 由於本單元內容是在20以內進位加法的基礎上進行教學的，有一部分學生直接通過“想加算減”，就能比較順利地學會20以內的減法，但是也有相當一部分學生由於加法不夠熟練，在初學減法時會感覺無從下手。所以，課堂上我給學生提供了小棒，讓學生在操作中探索口算方法。例1教學十幾減9，情...
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![數學課《20以內的進位加法》教學反思範文]( "數學課《20以內的進位加法》教學反思範文")
- 範文一：20以內的進位加法是20以內的退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞，將對今後計算的正確和迅速程度產生直接的影響，計算時又慢又容易出錯，以後繼續學習口算和多位數的筆算是就會遇到很大的困難，與其他同學的差距就會越來越大。因此，20以內的進位加法是進一步學習...
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![《20以內的進位加法》教學反思範文]( "《20以內的進位加法》教學反思範文")
- 每當被問起最喜歡上什麼課時，很多孩子都會回答我：“體育課！”所以我常常羨慕起體育老師：讓孩子喜歡自己所教的學科，想必是每個教師的心願吧！究其原因，有以下幾點：1、體育課場地大，有相對自由的活動空間。2、每個孩子都能參與到課堂中去，而不只是作為一個旁觀者。3、有例如：毽子、短...
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![萬以內進位加法的教學反思]( "萬以內進位加法的教學反思")
- 今天的數學課堂教學很順利，學生反應比較靈活。在計算35＋89的計算中學生大致出現兩種情況：第一種，30＋80＝110，5＋9＝14，110＋14＝124；第二種是筆算。或許課堂太順利了，於是我忽視了對計算方法清晰的演示，只是利用學生的板演進行講評，算理的歸納也顯得簡單，而作業則要求學生全部獨立完成，為是瞭解...
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![20以內進位加法教案]( "20以內進位加法教案")
- 通過教學，讓學生理解和掌握“湊十法”，發現20以內進位加法的規律。下面是小編為大家整理的20以內進位加法教案，希望能夠幫助到你們。一、教材中的“用數學”編排在計算當中，要求學生經歷觀察發現數學問題，收集解決問題需要的信息、數據，探求解決問題的方法，求得解決問題的全過程...
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- 20以內的進位加法是20以內的退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞，將對今後計算的正確和迅速程度產生直接的影響，下面給大家整理了20以內進位加法練習題，歡迎閲讀!一、我會填（23分）1、8+3=6+7=9+6=9+8=2、個位上是6，十位上是1，這個數是（），讀作（）。3、19裏面有（）個十和（）個一。4...
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![《萬以內進位加法》的教學反思]( "《萬以內進位加法》的教學反思")
- 今天的數學課堂教學很順利，學生反應比較靈活。在計算35＋89的計算中學生大致出現兩種情況：第一種，30＋80＝110，5＋9＝14，110＋14＝124；第二種是筆算。或許課堂太順利了，於是我忽視了對計算方法清晰的演示，只是利用學生的板演進行講評，算理的歸納也顯得簡單，而作業則要求學生全部獨立完成，為是瞭解...
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![《20以內的進位加法》的教學反思]( "《20以內的進位加法》的教學反思")
- 每當被問起最喜歡上什麼課時，很多孩子都會回答我：“體育課！”所以我常常羨慕起體育老師：讓孩子喜歡自己所教的學科，想必是每個教師的心願吧！究其原因，有以下幾點：1、體育課場地大，有相對自由的活動空間。2、每個孩子都能參與到課堂中去，而不只是作為一個旁觀者。3、有例如：毽子、短...
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![《20以內的進位加法》優秀教學反思]( "《20以內的進位加法》優秀教學反思")
- 在學習“20以內的進位加法”時，學生由生活情境中找到數學問題後，課堂上絕大部分學生都知道9+6=15，但當你問他們“你是怎麼想的”時，他們就説不出來了。就在學生腦子一片空白時，我並不急於教給學生算法，而是將這一學習任務完全交給學生，我給他們提供了一個主動學習的工具——小棒...
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![100以內的進位加法教學反思]( "100以內的進位加法教學反思")
- 100以內的進位加法教學反思在本堂課中，我根據教材的特點和學生本身不同的特點，來設計不同的教學活動，來積極引導學生參與課堂中來。做到玩和學相結合。使學生能把所學的知識應用到生活中去，做到真正的學以致用。一、創設情景，調動學生學習的積極性。數學計算對於大多數人來説...
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![《20以內進位加法》教學反思（精選7篇）]( "《20以內進位加法》教學反思（精選7篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《20以內進位加法》教學反思（精選7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《20以內進位加法》教學反思1在教學中，我覺得做得...
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![100以內進位加法教學反思]( "100以內進位加法教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的100以內進位加法教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。100以內進位加法教學反思1本節課，教師引導學生積極參與，充分發...
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![《20以內的進位加法》教學反思]( "《20以內的進位加法》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《20以內的進位加法》教學反思，歡迎大家分享。每當被問起最喜歡上什麼課時，很多孩子都會回答我：“體育課！”所以我常常羨慕起...
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![《20以內的進位加法》一課教學反思]( "《20以內的進位加法》一課教學反思")
- 每當被問起最喜歡上什麼課時，很多孩子都會回答我：“體育課！”所以我常常羨慕起體育老師：讓孩子喜歡自己所教的學科，想必是每個教師的心願吧！究其原因，有以下幾點：1、體育課場地大，有相對自由的活動空間。2、每個孩子都能參與到課堂中去，而不只是作為一個旁觀者。3、有例如：毽子、短...
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![20以內的進位加法的教學反思]( "20以內的進位加法的教學反思")
- 每當被問起最喜歡上什麼課時，很多孩子都會回答我：“體育課！”所以我常常羨慕起體育老師：讓孩子喜歡自己所教的學科，想必是每個教師的心願吧！究其原因，有以下幾點：1、體育課場地大，有相對自由的活動空間。2、每個孩子都能參與到課堂中去，而不只是作為一個旁觀者。3、有例如：毽子、短...
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![萬以內進位的加法教學反思]( "萬以內進位的加法教學反思")
- 今天的數學課堂教學很順利，學生反應比較靈活。在計算35＋89的計算中學生大致出現兩種情況：第一種，30＋80＝110，5＋9＝14，110＋14＝124；第二種是筆算。或許課堂太順利了，於是我忽視了對計算方法清晰的演示，只是利用學生的板演進行講評，算理的歸納也顯得簡單，而作業則要求學生全部獨立完成，為是瞭解...
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![《萬以內進位加法》教學反思範文]( "《萬以內進位加法》教學反思範文")
- 今天的數學課堂教學很順利，學生反應比較靈活。在計算35＋89的計算中學生大致出現兩種情況：第一種，30＋80＝110，5＋9＝14，110＋14＝124；第二種是筆算。或許課堂太順利了，於是我忽視了對計算方法清晰的演示，只是利用學生的板演進行講評，算理的歸納也顯得簡單，而作業則要求學生全部獨立完成，為是瞭解...
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![《20以內進位加法》教學反思]( "《20以內進位加法》教學反思")
- 本學期我又教一年級，打開教材第一感覺教材在更新，讓我意識到我的教學理念也要更新，儘管自己教齡比較長但還是要認真鑽研教材。因此，為了提高課堂教學效率，我仍認真地備好每節課。對於《20以內進位加法》這一內容我進行了一些調整。第一調整教學內容：教材把《9加幾》和《8、7、6...
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![《20以內的進位加法》教學反思範文（通用5篇）]( "《20以內的進位加法》教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《20以內的進位加法》教學反思範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《20以內的進位加法》教學反思1《20以內進位加法》是一年...
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