![神奇的電磁鐵教學課件]( "神奇的電磁鐵教學課件")
- 一、教學目標1、要求學生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。2、培養學生的製作能力（學會製作電磁鐵的方法），試驗能力和歸納概括能力。3、培養學生探究的興趣和態度。二、教學準備1、大頭針，2、帶絕緣外皮的導線，3、大號鐵釘，4、一號電池，5、指南...
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- 新的科學課程標準強調“科學學習要以探究為心”“讓探究成為科學學習的主要方式”。李老師的《電磁鐵》這一課，按新課標的要求主要體現了這樣幾點：一、創設問題情景導入教學內容，激發學生求知慾。實驗教學法的核心是以學生為主體，它要求課堂教學從一開始就將學生“動起來”，二...
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![教科版小學六年級上冊《電磁鐵》教學設計範文]( "教科版小學六年級上冊《電磁鐵》教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教科版小學六年級上冊《電磁鐵》教學設計範文，供大家...
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![初中科學課件之影響電磁鐵強弱的元素]( "初中科學課件之影響電磁鐵強弱的元素")
- 初中科學課件之影響電磁鐵強弱的元素教學目標：1、經過對電磁鐵結構的分析，能猜測影響電磁鐵磁性強弱的元素。2、知道在影響元素較多時，要用控制變量法進行實驗方案設計。3、能根據控制變量法的實驗思想設計具體的實施方案。4、能從實驗結果定性得出影響電磁鐵強弱的因素及其...
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![《電磁鐵的磁力》教學反思]( "《電磁鐵的磁力》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《電磁鐵的磁力》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《電磁鐵的磁力》教學反思篇1本課屬於教科版小學科學六年級上冊第三單元能量的內容，課本...
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![電磁鐵的磁力大小與什麼有關]( "電磁鐵的磁力大小與什麼有關")
- 調整電磁鐵的磁力大小的方法根據影響電磁鐵的磁性大小的原因，可以用對應的方法來調整電磁鐵的磁力：1、可以通過接線法，來改變線圈匝數的'多少；2、通過滑動變阻器可以改變通過導體的電流，也可以通過增加電池數目來增加電流；3、通過取出和添加鐵芯的方式來調整電磁鐵的磁力；4、改...
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![《電磁鐵的磁力》優質教案]( "《電磁鐵的磁力》優質教案")
- 《電磁鐵的磁力》優質教案【教學目標】科學概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細長短等因素有關係。過程與方法：經歷一個完整的較深入的科學研究過程：提出問題、作出假設、設計實驗、進行...
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![《電磁鐵》優秀教學設計]( "《電磁鐵》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《電磁鐵》優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。背景分析：《電磁鐵》是新科教版小學科學教材六年級上冊第三單元能量的第二課，是一節...
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![《電磁鐵的磁力》教案]( "《電磁鐵的磁力》教案")
- 一、教學內容：義務教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。二、教學目標：1、使學生能應用已有知識和經驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設；並初步設計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯電池多少、線圈匝數的多少等有關。2、使學生逐步形成大膽想...
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![《電磁鐵的磁力（一）》説課稿]( "《電磁鐵的磁力（一）》説課稿")
- 作為一名教職工，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《電磁鐵的磁力（一）》説課稿，希望對大家有所幫助。《電磁鐵的磁力（一）》説課稿篇1一、教材分析《電磁鐵的磁力》是教科版六年級上冊...
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![關於電磁鐵的説課稿]( "關於電磁鐵的説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的關於電磁鐵的説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。電磁鐵的説課稿1一、説教材我講的是第九章《電與磁》的第四節《電磁鐵》，本節...
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![六年級上冊科學《電磁鐵》的優秀教學設計（通用7篇）]( "六年級上冊科學《電磁鐵》的優秀教學設計（通用7篇）")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的六年級上冊科學《電磁鐵》的優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級上冊科學《電磁鐵》的優秀教學設計篇1【教學目標...
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![《電磁鐵》教學設計]( "《電磁鐵》教學設計")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《電磁鐵》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《電磁鐵》教學設計1【教學目標】知道電磁鐵也有南北極。知...
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- 一、説教材本節課是第九章《電與磁》的第四節《電磁鐵》，本節內容是繼上節課“電生磁”之後的應用性學習，是電流磁效應的重要應用，通過電磁知識在生活生產中應用的教學，進一步提高學生學習物理的興趣，培養學生解決實際問題的能力，很好的體現了課程標準“從生活走向物理，以物理服...
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![《電磁鐵的磁力》教學反思範文]( "《電磁鐵的磁力》教學反思範文")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《電磁鐵的磁力》教學反思範文，歡迎大家分享。《電磁鐵的磁力》教學反思1《電磁鐵的磁力》這一課主要是讓學生經歷一個完整的探究過程，比較深入...
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![《學做強力電磁鐵》教學反思]( "《學做強力電磁鐵》教學反思")
- 六年級電磁鐵的磁力一課，我想要創新。琢磨教材和教師用書，我發現本節課的思路條條清晰，按照教材來上思路很順，再跳出教材去設計，我想破頭皮。這樣設計也可以，那樣也可以，創新後的效果會好嗎？顧慮是重重的，我沒有敲定教學設計。還好，我有厲害的師傅。28號中午，師傅幫我整理出了一條思...
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![六年級科學《玩轉電磁鐵》教學反思]( "六年級科學《玩轉電磁鐵》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的六年級科學《玩轉電磁鐵》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級科學《玩轉電磁鐵》教學反思篇1科學的本質就是從提出問題到解決問題，...
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![電磁鐵教學設計]( "電磁鐵教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的電磁鐵教學設計，歡迎閲讀與收藏。電磁鐵教學設計1一、教學目標：1、科學概念：電...
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![六年級電磁鐵課件]( "六年級電磁鐵課件")
- 科學概念：1．電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少則磁力小，電池多則磁力大。2．電磁鐵的磁力大小與線圈的粗細長短、鐵芯粗細長短等因素有一定關係。過程與方法：1、經歷一個較深入的科學研究過程，提出問題，作出假設設計實驗，進行檢驗，彙報交流，共享成果。2、通過傾聽、提問共...
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![玩轉電磁鐵説課稿]( "玩轉電磁鐵説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的玩轉電磁鐵説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《玩轉電磁鐵》這節課是大象版...
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![幼兒園《電磁鐵》教學反思（通用3篇）]( "幼兒園《電磁鐵》教學反思（通用3篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《電磁鐵》教學反思（通用3篇），歡迎閲讀與收藏。幼兒園《電磁鐵》教學反思1《電磁鐵》是教科版六年級上冊《能量》單元第二...
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![科學《玩轉電磁鐵》教學反思範文]( "科學《玩轉電磁鐵》教學反思範文")
- 科學的本質就是從提出問題到解決問題，學會從生活中的現象提出問題，並用自己學過的知識解決問題。本節課《玩轉電磁鐵》是從電動玩具的電動機引出電磁鐵，使學生從一上課就已經知道電磁鐵在哪方面有應用，從而激發學生探究電磁鐵磁性的興趣。通過電磁鐵在通電情況下能吸引大頭針...
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![電磁鐵應用課件]( "電磁鐵應用課件")
- 我們要通過探究電磁鐵磁性與什麼因素有關的實驗，進一步發展學生的空間想象力。以下是小編整理的電磁鐵應用課件，一起來看看這一課講了什麼內容。知識與技能1、知道什麼是電磁鐵；2、理解電磁鐵的特性和工作原理、過程與方法1、通過探究電磁鐵磁性與什麼因素有關的實驗，進一步...
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![《電磁鐵》的教學反思範文]( "《電磁鐵》的教學反思範文")
- 教學反思：這次公開課，讓我感觸最深的就是我們物理組的團結協作精神和集體榮譽感。我們深知：講台上的我不僅代表着我自己，而且代表着我們初中物理組，更是代表着學校，所以我們不敢有一絲懈怠。我們初中部物理組四人：曾維儉、陳華、李鬆和我四人齊心協力，埋下頭來一同研究教材，選課題...
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![《電磁鐵》教學反思範文]( "《電磁鐵》教學反思範文")
- 科學的本質就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關心的問題。強調親歷科學探究的全過程，並從中獲得科學知識，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，這便是科學教育的過程。我認為這是科學課的重點，也是和其他學科的區別所在，它並不在於傳授知識點而是學會一種學習的方...
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文書都
