![《11到20的數字認識》優秀教案]( "《11到20的數字認識》優秀教案")
- 《11到20的數字認識》優秀教案教學要求：1、使學生能夠正確地數出數量在11―――20之間物體的個數，並且知道這數是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，並能夠正確地迅速地讀出11―――20各數。3、培養學生操作能力、思維能力、觀察...
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![《認識負數》優秀教案]( "《認識負數》優秀教案")
- 《認識負數》優秀教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。教學目標：1．引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。2．使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與...
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- 11到20各數的認識練習題18+6=5+8=12-9=15-9=5+7=11-6=10-5=11-3=14-7=11-2=12-8=5+5=3+9=8-8=16-7=17-8=17-6=6+9=12-6=10-9=9-8=13-7=13-3=16-8=7+7=11-5=6+6=12-5=6+4=10+7=17-10=16-5=17-9=13-7=14-8=15-9=10-10=11-8=10-0=10+0=9+5-7=18-8-8=15-6+3=5+5+4=15-5+8=10-...
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![中班數學教案11到20各數的認識]( "中班數學教案11到20各數的認識")
- 中班數學教案11到20各數的認識教學目標:（一）、知識與技能1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內的順序和大小。2、初步培養想和省的操作能力和語言表達能力。3.經歷數概念的形成過程，初步體驗計數的發展過程和作用，形成初...
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![幼兒園小班11到20各數的認識教案設計]( "幼兒園小班11到20各數的認識教案設計")
- 教學設計一、新課導入師：老師這裏有一幅圖片，你們看看，認識嗎？演示教師帶着學生過馬路圖生1：是我們在過馬路。生2：放學了，老師帶我們過馬路。師：對，就是你們。隊伍排得可真整齊。我們學校的門口就是一條馬路，車來車往，小朋友們上學時也要和老師帶着時一樣，過馬路要走人行道，並做到一停...
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![一年級數學《11到20各數的認識》教學計劃]( "一年級數學《11到20各數的認識》教學計劃")
- （一）教學內容兩部分內容：11～20各數的認識，10加幾、十幾加幾和相應的減法。（二）教學目標1．使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。2．使學生初步認識“十位”、“個位”，初步瞭解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各...
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![11到20各數的認識-教學設計]( "11到20各數的認識-教學設計")
- 教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大小。2．在日常生活中發現11～20各數。3．能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。教學內容教科書第84～85頁的內容，練習十四中相應的習題。教...
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- 青島版數學一年級上冊：11到20各數的認識同步練習題一、填空。1、寫出下面各數。十一十三十七二十2、16的相鄰數是和。3、從右邊起，第一位是位，第二位是位。4、7個一和1個十合起來是，個位上的數是，十位上的數是。5、13後面的第4個數是。6、20裏面有個十。20裏面有個一。7、18裏...
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![11到20各數的認識教學反思]( "11到20各數的認識教學反思")
- 11-20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，《11-20各數的認識》在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進位加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構...
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![一年級數學上冊《認識11到20各數》教案]( "一年級數學上冊《認識11到20各數》教案")
- 教學目標：1、使學生能正確數出數量在11～20之間的物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小，初步瞭解十進制計數法；初步培養數感。2、通過教學活動，培養學生認真觀察、積極動手操作和樂於思考的習慣。3、使學生初步體會數學知識與日常生活的緊密聯...
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![《11～20各數的認識》優秀説課稿]( "《11～20各數的認識》優秀説課稿")
- 一、説教材（一）、教學內容：一年級數學上冊第84-85頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，並且為學習20以內的加、減法做好準備。（三）教學目標：1...
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![《11到20各數的認識》教學設計]( "《11到20各數的認識》教學設計")
- 教學目標：1．認識11～20各數，會正確地數數、讀數、知道一個十和幾個一組成幾，掌握20以內各數的順序，能比較它們的大小。2．結合11～20各數的認識，初步培養學生對小數目的數感，發展抽象思維的能力。3．培養學生遷移類推的能力，體驗數學在日常生活中的運用。4．通過動手操作、組織交流，培養學生...
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![《11到20各數的認識》教學反思範文]( "《11到20各數的認識》教學反思範文")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的《11到20各數的認識》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。《11到20各數的認識》教學反思111—20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的...
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![認識11到20 各數的教學設計]( "認識11到20 各數的教學設計")
- 一、教學內容冀教版一年級教材上冊68----70頁的“認識11----20各數”1、材料簡析本冊教材注重激發學生的興趣，如：以圖畫、故事等情境引出新課，改變了原來教材過分強調學科內容的系統性，注重從學生熟悉的生活情境出發，選擇學生身邊的、生動有趣的、具有一定數學價值的素材。使...
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![課題一《11～20各數的認識》教案]( "課題一《11～20各數的認識》教案")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的課題一《11～20各數的認識》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大...
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![《11到20各數的認識》教學設計範文]( "《11到20各數的認識》教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《11到20各數的認識》教學設計範文，僅供參考，大家一起...
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![《11—20數的認識》教學反思]( "《11—20數的認識》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的《11—20數的認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。《11—20數的認識》教學反思111—20各數絕大多數-學生都已經認識，他們會數會寫這...
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![11到20各數的認識教案範文]( "11到20各數的認識教案範文")
- 11到20各數的認識教案範文篇一：11到20各數的認識教案設計理念：本節課是在學習10以內的認識與加減法的基礎上學習的，也是為以後學習20以內的進位加法和退位減法作準備。而學生對11——20各數的認讀、書寫、大小比較不存在任何困難，而對於以“十”為計數單位及11——20數的組成...
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![《11到20各數的認識》説課稿]( "《11到20各數的認識》説課稿")
- 作為一名教師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《11到20各數的認識》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材（一）、教學內容：西師版數學教科書一年級上冊第57頁~...
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![《11-20各數的認識》優秀説課稿]( "《11-20各數的認識》優秀説課稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是青島版小學數學一年級上冊第五單元信息窗1《11—20各數的認識》課程資源包，內容包括：教學設計、課件、拓展資源、檢測試題、教學反思五部分。一、説教學設計（一）課標解讀《數學課程標準（2011版）》在第一學段目標中要求：應讓學生體...
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![11到20各數的認識教案]( "11到20各數的認識教案")
- 教學目標1．認識11～20各數，能正確數數、讀數和寫數、掌握20以內的數的順序，會比較數的大小。2．在日常生活中發現11～20各數。3．能積極主動探索，參與數學學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯繫。教學內容教科書第84～85頁的內容，練習十四中相應的習題。教...
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![數學教案：關於11到20各數的認識]( "數學教案：關於11到20各數的認識")
- 教學目標1．使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小．能夠正確、迅速地讀出11~20各數．2．初步培養學生的操作能力和語表達能力．3．體驗數學與生活的密切聯繫，培養學生學習數學的興趣．教學重點數11~20各數及讀法．教學難點理解1...
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- 教學內容：青島版68——70頁。教學目標：a類：能正確認識11—20各數並數出數量在11—20之間的物體個數。b類：1、初步認識計數單位“一”和“十”，認識數位“個位”和“十位”。2、知道11—20各數的組成。c類：體會數與生活的聯繫，形成初步的估計意識。教學重點難點：認識計數單位和數...
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![《11到20的數字認識》教學反思]( "《11到20的數字認識》教學反思")
- 《11到20的數字認識》教學反思建立數感可以理解為會“數學地”思考，這對每個人來説都是重要的。我們沒有必要讓人人成為數學家，但應當使每個學生都在一定程度上會數學地思考，數感是人的一種基本素養。培養學生的數感，不是靠教師講解獲得的，而是要結合具體情境，通過數學活動得到...
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- 11到20的認識練習題111到20各數的認識練習題8+6=5+8=12-9=15-9=5+7=11-6=10-5=11-3=14-7=11-2=12-8=5+5=3+9=8-8=16-7=17-8=17-6=6+9=12-6=10-9=9-8=13-7=13-3=16-8=7+7=11-5=6+6=12-5=6+4=10+7=17-10=16-5=17-9=13-7=14-8=15-9=10-10=11-8=10-0=10+0=9+5-7=18-8-8=15-6+...
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文書都
