![正方形是菱形嗎及其判定]( "正方形是菱形嗎及其判定")
- 正方形與菱形菱形：在同一平面內，有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形，四邊都相等的四邊形是菱形，菱形的對角線互相垂直平分且平分每一組對角，菱形是軸對稱圖形，對稱軸有2條，即兩條對角線所在直線，菱形是中心對稱圖形。正方形：有一組鄰邊相等且一個角是直角的平行四邊形叫做正方形。...
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![正方形是菱形嗎]( "正方形是菱形嗎")
- 正方形判定定理：1：對角線相等的菱形是正方形。2：有一個角為直角的菱形是正方形。3：對角線互相垂直的矩形是正方形。4：一組鄰邊相等的矩形是正方形。5：一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形是正方形。6：對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。7：對角線相等且互相垂直平...
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![菱形判定教學反思]( "菱形判定教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的菱形判定教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。菱形判定教學反思1本週聽了四位教師的公開課《菱形的判定》，這是我校每學...
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![初中數學《菱形的判定》説課稿設計]( "初中數學《菱形的判定》説課稿設計")
- 1一、説課稿：（1）教材地位：本節課是八年級的數學下冊第十九章第二節第2課時，主要內容是菱形的判定，嘗試從不同角度尋求菱形的判別方法，並能有效的解決問題。（2）教學目標：知識技能方面經歷菱形判定方法探究過程，掌握菱形三種判別方法。能力培養方面：1、經歷利用菱形定義探究菱形其他判...
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![長方形是平行四邊形及判定]( "長方形是平行四邊形及判定")
- 長方形是平行四邊形根據平行四邊形的定義：在同一個二維平面內，由兩組互相平行的對邊組成的閉合圖形叫平行四邊形。長方形和正方形都具有平行四邊形的特徵，長方形是四個角都是直角的特殊平行四邊形，正方形是四個角都是直角，四條邊長相等的特殊平行四邊形。長方形：長方形也叫矩形...
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![《正方形判定》教學反思範文]( "《正方形判定》教學反思範文")
- 4月14日上週五我和往常一樣，草草看了一遍教材，夾着課本就往教室衝去。走進教室發現分管教學的周校長前來聽課，突然靈機一動讓學生們對前來聽課的周校表示歡迎，一來表示禮節，二來可以為課堂增加一些氛圍，因為最近的課堂實在是糟糕，自己在講解的語氣自己都討厭，一副全世界都和自己...
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![四邊相等的四邊形是菱形嗎]( "四邊相等的四邊形是菱形嗎")
- 菱形是在平行四邊形的'前提下定義的，首先它是平行四邊形，而且是特殊的平行四邊形，特殊之處就是“有一組鄰邊相等”，因而增加了一些特殊的性質和判定方法。菱形的一條對角線必須與x軸平行，另一條對角線與y軸平行。不滿足此條件的幾何學菱形在計算機圖形學上被視作一般四邊形。...
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![《正方形的性質與判定》評課稿]( "《正方形的性質與判定》評課稿")
- 樑老師《正方形的性質與判定》這節課，整個課堂教學一切以學生為中心，以快樂為根本。課堂師生關係和諧，教師是組織者、促進者，學生是“太陽”，教學圍繞“太陽”活動。本節課我認為主要有四點特色：1、教師創設情境，激發學生學習興趣。課前樑老師組織學生預習正方形的性質與判定，先...
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![初中數學《正方形的判定》説課稿]( "初中數學《正方形的判定》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的初中數學《正方形的判定》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。[説教材]一、教材分析（一）、教材地位作用：《正方形的判定》...
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![《菱形的判定》教學反思範文]( "《菱形的判定》教學反思範文")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《菱形的判定》教學反思範文，希望對大家有所幫助。《菱形的判定》教學反思1本週聽了四位教師的公開課《菱形的判定》，這是我校每學...
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![《菱形的判定》説課稿]( "《菱形的判定》説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編精心整理的《菱形的判定》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《菱形的判定》説課稿1大家好！我説課的題目是《菱形的判定》。我針對本...
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![正方形屬於菱形嗎]( "正方形屬於菱形嗎")
- 菱形判定在同一平面內，一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形；對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；四條邊均相等的.四邊形是菱形；對角線互相垂直平分的四邊形；兩條對角線分別平分每組對角的四邊形；有一對角線平分一個內角的平行四邊形。...
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![正方形是否屬於長方形]( "正方形是否屬於長方形")
- 矩形的判定1.有一個角是直角的平行四邊形是矩形2.對角線相等的平行四邊形是矩形3.有三個角是直角的四邊形是矩形依次連接四邊形各邊中點所得的`四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的形狀始終是平行四邊形。矩形的中點四邊形是菱形。...
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![《正方形的判定》教學反思範文]( "《正方形的判定》教學反思範文")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《正方形的判定》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《正方形的判定》教學反思1正方形的判定是八年級數學下冊18章的內...
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- 1.（安徽省,第10題4分）如圖，正方形ABCD的對角線BD長為2，若直線l滿足：①點D到直線l的距離為；②A、C兩點到直線l的距離相等．則符合題意的直線l的條數為（）A．1B．2C．3D．4考點：正方形的性質．分析：連接AC與BD相交於O，根據正方形的性質求出OD=，然後根據點到直線的距離和平行線間的距離相等解答．解答：解...
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![《菱形的判定》教學反思]( "《菱形的判定》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《菱形的判定》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《菱形的判定》教學反思篇1本週聽了四位教師的公開課《菱形的判定》，這是我校每學期都要舉行了組內公開...
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![《正方形的判定》教學反思]( "《正方形的判定》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《正方形的判定》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《正方形的判定》教學反思1本學期我校進行的課改，倡導“導思議練”“小組合...
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![菱形的判定課件]( "菱形的判定課件")
- 使用電教化課件能把語言文字所描繪的情境直觀形象逼真的展現出來,能夠吸引學生注意力，提高學習情緒,從而誘發學生學習的興趣。今天我們就一起來看看菱形的判定課件吧!菱形的判定課件【教學目標】1.會判定一個四邊形或平行四邊形是菱形，會合理論證和計算。2.經歷探究菱形判...
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![正方形屬於長方形嗎]( "正方形屬於長方形嗎")
- 正方形，是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形，又稱正四邊形。正方形，具有矩形和菱形的全部特性。1.對角線相等的菱形是正方形。2.有一個角為直角的菱形是正方形。3.對角線互相垂直的矩形是正方形。4.一組鄰邊相等的矩形是正方...
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![菱形的判定説課稿]( "菱形的判定説課稿")
- 四邊相等的四邊形或一組鄰邊相等的平行四邊形或對角線垂直的矩形，分享了菱形的判定的説課稿，一起來看看吧！尊敬的各位領導老師：大家好！我説課的題目是《菱形的判定》。我針對本節課的教學內容主要從教材地位作用、學情分析、教學目標分析、教學方法分析、教學過程分析、板書設...
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![矩形、菱形、正方形教學設計]( "矩形、菱形、正方形教學設計")
- 矩形、菱形、正方形教學設計章節與課題3.5矩形、菱形、正方形（第1課時）主備人課時1課時使用人審核人本課時學習目標或學習任務1．理解矩形的概念.2.掌握矩形的性質.本課時重點難點或學習建議矩形的性質的綜合應用.本課時資源的使用一、複習鞏固1、能判斷一個四邊形是平行四邊...
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![菱形是平行四邊形嗎]( "菱形是平行四邊形嗎")
- 菱形的主要性質1、菱形具有平行四邊形的一切性質；2、菱形的'四條邊都相等；3、菱形的對角線互相垂直平分且平分每一組對角；4、菱形是軸對稱圖形，對稱軸有2條，即兩條對角線所在直線；5、菱形是中心對稱圖形。...
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![長方形的面積公式及判定方法]( "長方形的面積公式及判定方法")
- 長方形的判定1、有一個角是直角的平行四邊形是長方形。2、對角線相等的'平行四邊形是長方形。3、鄰邊互相垂直的平行四邊形是長方形。4、有三個角是直角的四邊形是長方形。5、對角線相等且互相平分的四邊形是長方形。...
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![正方形的判定教案]( "正方形的判定教案")
- 教學目的：1、理解並掌握正方形的定義;它與矩形、菱形有什麼關係?會用這些定理進行有關的論證和計算;2、培養學生的觀察能力、動手能力自學能力、計算能力、邏輯思維能力;3、在教學中滲透事物總是相互聯繫又相互區別的辨證唯物主義觀點。教學重點：正方形的性質定理1、2。教...
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- 矩形菱形正方形練習題是要大家鞏固學過的知識，那麼，關於矩形菱形正方形練習題的資料，你收集到了嗎？矩形菱形正方形練習題的內容分享給大家。一、複習鞏固1、能判斷一個四邊形是平行四邊形的為()A、一組對邊平行，另一組對邊相等B、一組對邊平行，一組對角相等C、一組對邊平行，一組...
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