![江南大班教案]( "江南大班教案")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的江南大班教案，希望對大家有所幫助。江南大班教案1活動目標：1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"...
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![大班音樂欣賞教案《江南之夜》]( "大班音樂欣賞教案《江南之夜》")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班音樂欣賞教案《江南之夜》，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、欣賞樂曲《侗鄉之夜》初步瞭解傣族音樂的...
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![課文《江南》教案]( "課文《江南》教案")
- 教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2.複習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會寫其中的4個字。3.理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景。培養學生熱愛大自然的思想感情。教學重點藉助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文並背誦課文，藉助拼音認識8個生字，會寫4個字。教...
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![《憶江南》教案]( "《憶江南》教案")
- 白居易他六十七歲時，寫下了三首憶江南，可見江南勝景在他心中栩栩如生。【教學目標】1、能用優美、柔和、連貫的聲音演唱歌曲，表達對江南美景的熱愛之情。2、能積極參與合唱，並與同學合作演唱，做到兩個聲部的演唱音準、和諧。3、熟記古詩《憶江南》，並能説出古詩表現的意境。【...
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![《江南可採蓮》中班教案]( "《江南可採蓮》中班教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的《江南可採蓮》中班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1、理解古詩內容，能用語言表達、動作表現的方式表現古詩的美妙意境。2、...
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![《江南春》教案]( "《江南春》教案")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《江南春》；2．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；3．學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養學生的觀察能力和想象能力。教學重難點：理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；教學過程：一、...
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![大班古詩：江南]( "大班古詩：江南")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的大班古詩：江南，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1.瞭解古詩主要內...
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![大班江南好教學反思]( "大班江南好教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編整理的大班江南好教學反思，希望能夠幫助到大家！大班江南好教學反思1《江南》這首詩簡單易讀，琅琅上口，所以我沒有在背誦上花較多時間，而是着重指導學生對詩歌美的...
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![江南小鎮教案]( "江南小鎮教案")
- 活動目標：1.瞭解江南小鎮房子的基本構造，學習設計、表現江南小鎮的房子。2.體驗作畫的快樂和成功的喜悦，進一步提高對家鄉的喜愛之情。活動準備：教具：江南大拼圖一個、長條展板一個、音樂《望江南》、學具：襯衫盒人手一個、黑色和白色顏料、水粉筆人手一份。活動過程：一、遊戲導...
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![中班美術教案江南水鄉]( "中班美術教案江南水鄉")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案江南水鄉，希望能夠幫助到大家。設計意圖：自主題活動“房子大觀園”開展以來，孩子們對具有地方特色的民居...
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![大班綜合江南教案]( "大班綜合江南教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班綜合江南教案，希望能夠幫助到大家。大班綜合江南教案1(一)活動準備我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽...
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![《哀江南》教案]( "《哀江南》教案")
- 一、教學理念首先是教學重心要轉移。教學重心要從以教師為主轉變為以學生為主，使學生成為學習和發展的主體。美國着名教育家杜威説：“現在我們的教育中將引起的轉變是重心的轉移，這是一種變革、一種革命，是哥白尼在天文學中從地球中心轉移到太陽中心一類的革命。在這裏，兒童變...
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![大班《江南》語言教案]( "大班《江南》語言教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班《江南》語言教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大班《江南》語言教案1活動目的：1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意...
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![《南瓜》大班教案]( "《南瓜》大班教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《南瓜》大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《南瓜》大班教案1設計意圖：泥工活動是大班幼兒特別喜歡...
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![《江南》備課教案]( "《江南》備課教案")
- 國標本（蘇教版）第一冊《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現了一幅盪舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便於在讀中陶冶兒童美的情操。根...
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![《江南》大班教案]( "《江南》大班教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《江南》大班教案，歡迎閲讀與收藏。《江南》大班教案1活動目的：1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。...
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![《江南》教案範文]( "《江南》教案範文")
- 教學要求1、學會本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內容，瞭解詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學時間兩課時第一課時一、看圖導入1、看圖圖上畫了些什麼？這是什麼時候？在什麼地方人們在幹什麼/這是一幅美麗的江南水鄉圖景。二、分析課題三、...
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![望江南大班教案]( "望江南大班教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的望江南大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、瞭解江南的工藝品、風景、人物的特點。2、感受樂曲的柔和之美，能用與...
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![幼兒園大班音樂教案《春綠江南》]( "幼兒園大班音樂教案《春綠江南》")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案《春綠江南》，僅供參考，歡迎大家閲讀。活動目標：1.感受樂曲舒緩優美的特點，聯想樂曲所表現的江南春天的...
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![哀江南教案]( "哀江南教案")
- 哀江南教案《哀江南》教學目標：（一）通過誦讀，體會課文的思想感情，品味語言，當堂背會課文。（二）鑑賞課文借景抒情的藝術手法，引導學生了解課文先鋪寫景物後直抒胸臆的寫法及其表達效果。（三）鑑賞準確、生動、形象的語言，瞭解尾聲一曲多用對偶、排比的修辭特點和表達效果。教學難點、重...
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![《江南好》教案]( "《江南好》教案")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《江南好》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《江南好》教案1教學目標領會韋莊詞“顯而疏”的藝術特色。瞭解全詞上闋由情而景，下闋由景而...
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![《江南》優秀教案]( "《江南》優秀教案")
- 教學目標1、認識8個生字，認識新部件，並能按筆順規則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受古詩展示的.美好意境，激發閲讀的興趣。教學準備教師：準備生字卡片，課件（詩文畫面）、朗讀錄音帶。學生：藉助漢語拼音試讀課文。教學重點：認識8個生字，...
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![南京長江大橋教案]( "南京長江大橋教案")
- 南京長江大橋教案南京長江大橋重點難點疑點解析1．學習本課的重點是：瞭解南京長江大橋的外觀、結構和作用；弄清課文第一、二自然段的敍述順序和句與句之間的聯繫。第一自然段講的是遠處看到的南京長江大橋，着重介紹了大橋的雄偉壯麗。這一段共有七句話。第一句講清晨“我”來...
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![《南京長江大橋》教案設計]( "《南京長江大橋》教案設計")
- 教學目標1．閲讀課文，瞭解大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，激發學生對祖國建設成就的自豪之情。2．瞭解作者介紹大橋的敍述順序，學習作者的觀察方法。3．學習本課生字、詞，讓學生通過聯繫上下文理解詞語的意思。4．聯繫上下文理解句意，弄清句與句之間的聯繫，進而讀懂自然段。5．朗讀課文，背誦...
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![《江南》教案]( "《江南》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《江南》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《江南》教案1設計説明《語文課程標準》指出：學生在誦讀兒歌、古詩時，要展開想象，獲得初步的情感體...
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