![《夜雨寄北》教學反思範文]( "《夜雨寄北》教學反思範文")
- 淡化預設，關注生成。在教學實踐中，當我們拿着精心設計的教案走進課堂與學生對話時，學生往往會有意無意地提出一些奇怪的問題，給老師毫無準備的意外。筆者認為這個“意外”就是課堂上學生的生成。面對生成，我們不應固守預設，而應該尊重學情，當好一個促進者和引導者的角色，積極有效...
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![夜雨寄北教學反思]( "夜雨寄北教學反思")
- 這是一首七絕詩，在教學的時候我精心設計了教學的流程可沒有收到預期的效果。1、要在最短的時間裏讓學生進入思考的狀態，組織活動的、合作的、反思的教學。關鍵是問題設計，同時要知道學生處在哪個位置上。從學生的位置上看教材。創設一個有利於對話的情境很重要吧，一個前提就...
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![古詩夜雨寄北 教案]( "古詩夜雨寄北 教案")
- 李商隱的夜雨寄北此詩語言樸素流暢，情真意切，有力地表現了作者思歸的急切心情。重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標(1)教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。(2)理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩...
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![夜雨寄北教學設計11篇]( "夜雨寄北教學設計11篇")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的夜雨寄北教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。夜雨寄北教學設計1一、教學目標：1.感受詩歌強烈的畫面2.體會詩人對妻子深切的思念和欲歸不能...
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![夜雨寄北課件]( "夜雨寄北課件")
- 《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。夜雨寄北唐代：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴山夜雨況味。...
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- 夜雨寄北全詩闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。下面來看看!夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。註解1、巴山：在今四川省南江縣以北。2、共翦西窗燭：翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。3、卻話：重頭談起。譯文你問我回家的日子，我尚未定歸期;今...
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![思鄉詩：《夜雨寄北》教學設計]( "思鄉詩：《夜雨寄北》教學設計")
- 引導語：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。李商隱的《夜雨寄北》中這兩句算得上千古名句，今天為大家分享一下《夜雨寄北》教學設計，供各位老師參考。教學目標1.教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。2.學習閲讀詩歌的方法並初步賞析詩歌。3.培養學生想象能力、朗讀能...
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![夜雨寄北教學反思5篇]( "夜雨寄北教學反思5篇")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的夜雨寄北教學反思，歡迎閲讀與收藏。夜雨寄北教學反思1《夜雨寄北》是蘇教版八年級下冊李商隱的一首古詩。首先，播放“相思”的曲子，將學生帶入特定...
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![唐詩《夜雨寄北》]( "唐詩《夜雨寄北》")
- 《夜雨寄北》年代:唐作者:李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》賞析：這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫，闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的歡悦，反襯今夜的'孤寂。語淺情深...
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![夜雨寄北優秀教案]( "夜雨寄北優秀教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的夜雨寄北優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。夜雨寄北優秀教案1教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩...
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- 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念，下文分享了《夜雨寄北》賞析及作者簡介，一起來看看吧!夜雨寄北作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》賞析本文通過深入分析《夜雨寄北》一詩，...
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![夜雨寄北詩歌]( "夜雨寄北詩歌")
- 夜雨寄北詩歌1一、無法落墨無法把窖藏很舊很舊的雨水取出十里以內，無法談梨花雨來了，綿長而輕鋪開信箋，在那些留白處吟一闕長相思二、雨來時，鄉愁雖無舟可渡幸好，有箋可航雨不肯歇，它把經年倍感温存的詞語落入池塘除卻距離，除卻燈火除卻胸中的萬里江山我一直期待有東西能夠填滿...
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![思鄉詩夜雨寄北]( "思鄉詩夜雨寄北")
- 前言：思鄉詩《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱的佳作，朗朗上口。下面讓我們一起來欣賞下吧！夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴山夜雨況味...
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![夜雨寄北教案範文]( "夜雨寄北教案範文")
- 教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感受雨夜裏詩人的思想感情。教學難點：1、寫夜雨及歡聚的情景對錶...
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![夜雨寄北板書]( "夜雨寄北板書")
- 《夜雨寄北》《十一月四日風雨大作》是課外古詩詞誦讀中的篇目,適合學生誦讀,並對詩歌鑑賞方法做一般規律總結。以下是小編為大家整理的有關夜雨寄北板書的內容，希望對您有所幫助。夜雨寄北板書1學習李商隱的夜雨寄北，通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情...
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- 夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文及註釋譯文你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來；巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪燭夜談；再來敍説今日巴山夜雨的情...
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- 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子(或友人)的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的覆信。李商隱的《夜雨寄北》運用重複和襯托的手法，虛實相合構建別離的意境，用質樸的語言，表現纏綿細膩的感情，在傷別離、訴離愁的古代詩作中獨樹一幟。反覆吟詠靜靜地走...
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- 張霞重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標（1）教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。（2）理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。。（3）幫助學生了解有關詩歌...
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- 教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱為詩的國度，在這裏面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大家最為了解的應該就是李白...
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![夜雨寄北教學設計]( "夜雨寄北教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的夜雨寄北教學設計，希望能夠幫助到大家。夜雨寄北教學設計1一、教學目標：1.感受詩歌強烈的畫面2.體...
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![夜雨寄北的教學設計]( "夜雨寄北的教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的夜雨寄北教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。夜雨寄北的教學設計...
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![《夜雨寄北》教學設計範文]( "《夜雨寄北》教學設計範文")
- 教學目標：1、瞭解詩句的意思，理解詩中描述的情景。2、通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。3、有感情的朗讀，並背誦默寫。4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。教學重難點：在讀懂詩句的基礎上，感受詩中的美好意境，體會詩人的感情。教學時間：一...
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![詩夜雨寄北 教案]( "詩夜雨寄北 教案")
- 夜雨寄北這首詩大約是他身處巴蜀，收到妻子來信後所作，寄給妻子，故稱寄北，寄給住在北方的妻子。教學設想喜歡古典詩詞，悠遠的意境，清麗淡雅的筆墨，寥寥幾筆便勾勒出疏雲淡影的古樸畫卷，展卷細賞，得意而忘言。古典詩詞是中華民族最古老、最有代表性的文學藝術，它已經成為中華民族的藝...
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![《夜雨寄北》教案]( "《夜雨寄北》教案")
- 詩詞意境優美，內涵豐富，如何能激發學生的興趣，使他們產生共鳴呢?教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感...
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- 夜雨寄北這一首古詩是來自李商隱大詩人的文學作品，相信的就對於李商隱都十分熟悉，他給我們留下了無數的古詩詞作品，讓我們學習。下面是小編整理收集的夜雨寄北李商隱的意思相關內容，歡迎閲讀參考！《夜雨寄北》作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，唐詩三百首之李商隱：夜雨寄...
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