![四年級乘除數學複習課教學反思]( "四年級乘除數學複習課教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編為大家精心推薦的四年級乘除數學複習課教學反思，歡迎閲讀收藏，希望對您有所幫助。通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數的概念，提...
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![人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案]( "人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的人教版五年級上冊《小數乘、除法複習課》數學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。第8單元總複習第1課時小數乘、除法複習課【教...
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![《乘法除法》複習課教學反思範文]( "《乘法除法》複習課教學反思範文")
- 在做計算題時總是出錯，老師也總認為這是粗心的毛病，所以不論什麼時候都不停地強調：做題時一定要認真，可是最終的結果並不令人滿意。所以我設計了這樣一節計算課。1、如小馬虎做四道筆算題讓學生髮現問題，引以為戒。2、培養學生良好的計算習慣。學生做題時我經常提醒他們抄好題...
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![小數乘整數複習教學反思]( "小數乘整數複習教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。小數乘整數複習教學反思，我們來看看。小數乘整數複習教學反思一《小數除以整數》是學生學習小數除法的開始，是在學生學習了整數除法的基礎上進行教學的，《小數除以整數》教學反思。...
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![四年級數學上《三位數乘兩位數的整理與複習》的教學反思]( "四年級數學上《三位數乘兩位數的整理與複習》的教學反思")
- 數學知識的複習整理過程，實際上就是學生在頭腦裏對已學過的相關內容（主要是所要整理的內容），按照自己的理解方式進行重新編碼，從而形成他們自己的數學認知結構的過程，這個過程應該是一個主動建構的過程。回顧整節課的教學，主要體現幾點：1.注重孩子們整理知識能力的培養，為學生搭建...
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![六年級數學複習課教學反思]( "六年級數學複習課教學反思")
- 一、描述六年級數學複習課已經進行了很長時間了，課前的複習整理，課上交流彙報，已經成了一成不變的一種模式，學生已經在熟悉不過了，對此也就沒有了多少熱情。這節課要解決87頁思考題、104頁15題和思考題。我決定換一種方式：課前整理時，自己設計解決問題的辦法。87頁思考題學生理...
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![期末數學複習課教學反思]( "期末數學複習課教學反思")
- 期末數學複習課教學反思又到了一學期的末尾，馬上又要進入緊張的複習階段。複習課一般都是那種沒意思、無新意的內容，學生也對此也不太感興趣，但是複習作用微乎其微。怎樣才能讓複習課的課堂達到事倍功半的效果，我打算從以下幾點進行嘗試。第一、要保持課堂“活而不亂”。平時...
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![小學六年級數學複習課教學反思]( "小學六年級數學複習課教學反思")
- 六年級數學已經進入了複習階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，複習課是最難上，也最不喜歡上的，因為都是以前學生學習過的內容，缺少難度和新鮮感，很難激起學生的興趣。講的時候，很難抓住重點，很難抓住題型，總在擔心學生這不會那不會。講的難了，差的學生不會的還是學不會；講的簡...
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![四年級數學複習課教學反思]( "四年級數學複習課教學反思")
- 學而不思則罔，思而不學則殆。下面是小編帶來的是四年級數學複習課教學反思，希望對您有幫助。本節課主要複習了有理數，無理數，實數的概念，分類；讓學生明確了數軸，絕對值，相反數及倒數等幾個重要概念，會求一個實數的相反數與絕對值；難點是絕對值的有關化簡，非負數的應用。我認為本節課...
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![數學複習課教學反思範文]( "數學複習課教學反思範文")
- 系老師為數學複習課辛勤勞累，有時候得不到應有的收效？原因在哪裏？經過這個問題的思考，我覺得主要在於以下兩個方面：在涉及“基本知識”的複習課中，老師們往往都是通過歸納成條文或畫圖表概括的手段來羅列知識，梳理知識方法，這種做法，往往表現為老師津津樂道，學生感到枯燥乏味，漫不又...
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![《小數乘小數練習課》教學反思]( "《小數乘小數練習課》教學反思")
- 《小數乘小數練習課》教學反思《小數乘小數練習課》教學反思在練習中有較多學生把小數乘小數的對齊方式和小數加減法小數點的對齊方式混淆，從而出錯。在課堂教學中，我沒有很好的抓住小數乘法和小數加法計算的根本。小數加法和小數的乘法最根本的區別就是小數點的位置情況，在...
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![小數乘除法複習教學反思]( "小數乘除法複習教學反思")
- 小數乘除法複習教學反思最近組織學生複習小數乘除法，改了幾次作業，只覺得計算錯誤挺多。細細一看，原來出現這樣的錯誤不僅僅是所謂的粗心，更有一些學生是因為的算理、算法沒有完全掌握導致的。現擷取部分學生作業中的錯誤如下：錯誤一：乘除法混淆;如口算4.5×0.01=4.5÷0.01=這...
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![數學複習課教學反思]( "數學複習課教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的數學複習課教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學複習課教學反思1複習課是教學過程中一種非常重要的課型，對夯實學生的基...
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![《除數是兩位數的除法》複習課教學反思]( "《除數是兩位數的除法》複習課教學反思")
- 核心提示：教學了除數是兩位數的除法，感覺教學效果不太好，反思教學過程，感悟頗多。教材對四年級的學生來説有一定難度，教學設計有點生硬。學生對這部分的學習總找不到感覺似的。寫寫反思，對自己是促進。除數是兩位數的除法...教學了除數是兩位數的除法，感覺教學效果不太好，反思教...
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![四年級數學《小數乘整數》教學反思]( "四年級數學《小數乘整數》教學反思")
- 這是學生第一次接觸小數乘法，教材安排了通過例1，例二讓學生在解決實際問題的過程中掌握小數乘整數的計算方法，之後安排了一些練習鞏固。而在實際的學情中，有大部分學生都會算小數乘法，知道當成整數計算，然後點上小數點，但對於為什麼要這麼算，豎式的寫法還很模糊這一現象，我想如果...
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![《小數乘法複習課》教學反思範文]( "《小數乘法複習課》教學反思範文")
- 小數乘法是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。雖説是延伸，學生卻不會會輕而易舉地掌握知識，往往會錯誤不斷、花樣百出。總結起來學生出錯的情況有四種：1、方法上的錯誤：不會對位；小數乘法的對位與小數加減法的對位相混淆；而不是末位對齊。2、計算過程出...
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![有理數複習課教學反思]( "有理數複習課教學反思")
- 有理數是數學七年級上冊的內容，也是中考必考的知識點，特別是在運算能力上的考察。以下是小編為你整理的有理數複習課教學反思，希望能幫到你。有理數複習課教學反思篇一我們學完第一章《走進數學世界》後，就開始了第二章《有理數》的複習，隨着學習的深入，我們越來越深切的感覺到...
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![數學期末複習課教學反思]( "數學期末複習課教學反思")
- 期末複習課是考試的重點，以下是小編整理的數學期末複習課教學反思，歡迎參考閲讀！數學期末複習課教學反思1本學期複習對於學生我從以下三方面作要求1、幫助每個學生達到基本要求，為進一步學習和綜合運用知識解決實際問題打好基礎。2、結合每一知識板塊（領域）的具體目標，引發學生...
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![六年級下冊數學複習課教學反思]( "六年級下冊數學複習課教學反思")
- 一、描述六年級數學複習課已經進行了很長時間了，課前的複習整理，課上交流彙報，已經成了一成不變的一種模式，學生已經在熟悉不過了，對此也就沒有了多少暖情這節課要解決87頁思考題、104頁15題和思考題我決定換一種方法：課前整理時，自己設計解決問題的方法87頁思考題學生懂得比較...
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![七年級複習課教學反思]( "七年級複習課教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的七年級複習課教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。七年級複習課教學反思1上覆習課，教師不能只就題講題，而應該縱觀全局，”俯視...
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![小學數學四年級複習課教學反思]( "小學數學四年級複習課教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小學數學四年級複習課教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。小學數學四年級複習課教學反思1在本期中我擔任了四年級（1）、（2）班的數學教學，一學...
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![一年級數學複習課教學反思]( "一年級數學複習課教學反思")
- 複習比新授更難把握，尤其是對低年級的學生來説，一味的練習計算，學生就會感到枯燥無味，甚至厭倦。那麼，在複習期間，老師如何再度激發學生的學習興趣，避免程式化地敍述算理和單純地進行操練。下面就是小編整理的一年級數學複習課教學反思，一起來看一下吧。一年級數學複習課教學反思...
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![四年級複習課教學反思]( "四年級複習課教學反思")
- 四年級教師們進行相關的複習課過後會有什麼樣的教學反思呢？下面就隨小編一起去閲讀四年級複習課教學反思，相信能帶給大家幫助。四年級複習課教學反思一四年級學生的複習和三年級有了一些不同。而且四年級的兩個班的學生的表現很是不同。因此在複習的時候出現的情況還是不同...
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![高三數學複習課教學反思]( "高三數學複習課教學反思")
- 反思1：怎樣恰當地處理好課本與複習資料的關係一般地講，到了高三複習階段，每個學科都會選配一種複習資料，如何用好複習資料，讓它發揮最大的效益；如何處理好課本與複習資料的關係；這是高三複課過程中首先要解決的一個基礎性問題。為了解決好這個問題，我採取的做法是：在第一輪複習時，...
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![三年級數學複習課教學反思]( "三年級數學複習課教學反思")
- 這節課是三年級數學第四單元複習課。複習課通常給人的感覺是沒意思、無新意，學生也對複習舊知識不太感興趣，但就這兩節課，我個人認為成功的地方有以下幾點。1、課堂“活而不亂”。平時教學中我與學生形成一個統一的認識――在課堂上發言要有序，即使有不同的意見也要等到別人...
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