- 《克己復禮》成語故事孔子帶學生周遊列國，推行自己的政治主張，卻一直未能得到施展的機會，窮困潦倒之際，被困於陳、蔡的山野之中，連續困了七天，沒有食物可以吃。弟子們餓了好幾天，個個面黃肌瘦，心中充滿憂慮。而孔子依然每天不斷地學習，沒有絲毫的埋怨與擔憂。子貢費了九牛二虎之力...
- 19835
- 克己復禮一、教學目標1、理解“禮”和“仁”的含義及彼此之間的關係。2、掌握一些重要的文言實詞與文言虛詞。3、背誦重點章句。二、教學要求1、背誦12.1、3.1、16.2、13.3章。2、掌握“敏、希、闕如、奚、鮮、期”有文中的意義，理解“歸、目、事、諸、弟、女”在文中的用...
- 34026
- 《論語顏淵》顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”一般釋義為：有一次孔子的弟子顏回請教如何才能達到仁的境界，孔子回答説：努力約束...
- 14113
![《克己復禮》教學設計]( "《克己復禮》教學設計")
- 教學目標：1、理解“禮”和“仁”的含義及彼此之間的關係；2、掌握重要的文言實詞和文言虛詞；3、背誦重點章句。教學要求：1、掌握課文重點字詞句的含義，關注特殊句式的表達作用，明確各章基本觀點。2、明確“禮”與“仁”、“禮”與“孝”的關係。3、背誦12.1、3.1、16.2、13.3章...
- 33885
- 成語（chéngyǔ，idioms）是漢語詞彙中定型的詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。下面是小編收集的克己復禮的成語解釋，歡迎閲讀與借鑑！【成語】：克己復禮【拼音】：kèjǐfùlǐ【簡拼】：kjfl【解釋】：克：剋制。儒家指約束自己，使每件事都歸於“禮”。【出處】：《論語·顏淵》：“顏淵問仁...
- 19148
![克己復禮的成語故事]( "克己復禮的成語故事")
- 【注音】kèjǐfùlǐ【成語故事】春秋時期，孔子認為仁包括恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌等，實行的方法是“己所不欲，勿施於人”和“己欲立而立人，己欲達而達人”。弟子問怎樣才能做到“仁”，孔子説：“克己復禮。”【出處】顏淵問仁。子曰：‘克己復禮為仁。一日克...
- 32046
- 克己復禮教案教學目標：1．理解“禮”和“仁”的含義以及彼此之間的關係。2．掌握一些重要的文言實詞和虛詞。3．背誦重點章節（12.1，3.1，16.2，13.3）教學重點：掌握重點實詞虛詞以及謂語前置的作用，瞭解孔子仁禮的闡述。教學難點：通過賞析孔子的問答，理解“禮”與“仁”的關係，思考“禮”在現...
- 33580
- 這是孔子學説的一個重要概念，出自《論語顏淵》一章：“顏淵問仁。子曰：‘克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？’顏淵曰：‘請問其目。’子曰：‘非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。’顏淵曰：‘回雖不敏，請事斯語矣。’”這段話的意思是説，有一次孔子的弟子顏...
- 25752
- 教師：上虞豐惠中學劉建鬆班級：高二（4）班記錄：餘珍對《論語》的教學一向有敬畏之感，如何在紮實字詞的基礎上進行文化薰陶、人格陶冶。這確實是個問題。既要仰望星空，又要腳踏實地，難哉，難哉。（課前師生問好）師：同學們，你們剛才説老師好的時候，其實就是一種傳統力量的傳承，這就是我們師生...
- 18475
- 教師：豐惠中學劉建鬆班級：高二（4）班師：我們第一課時圍繞“禮”字而展開，我們認為有點議論文傾向，先提出論點，什麼是禮，然後説需要怎樣的禮，最後聯繫實際，來論述為什麼要回歸禮。自由背誦前五則。（生自由背誦）師：古人讀書搖頭晃腦，自得其樂，剛才同學們已初步具備古人的範兒。通過大家的朗...
- 11682
![蘇教版選修《克己復禮》優質教案]( "蘇教版選修《克己復禮》優質教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的蘇教版選修《克己復禮》優質教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1.理解“禮”和“仁”的含義以及彼...
- 11588
- 《克己復禮》講課稿第一課我們學習了孔子的德政主張。第二課堂我們來談談孔子的禮治主張。首先請問同學們：什麼是禮？禮物？禮貌？我們來看看課文的註解，這樣來解釋禮的。禮，是用以區別尊卑貴賤的社會制度與之相應的禮節儀式。孔子最為推崇的是周禮，因為孔子認為：周監於二代，鬱郁乎文...
- 11534
- 出處：論語·顏淵顏淵問仁，子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”譯文：顏淵問怎樣做才是仁。孔子説：“剋制自己，一切都照着禮的要求去做，這就是仁。一...
- 27382
- 教學目標一知識目標掌握一些重要的文言實詞和虛詞。背誦重點章節（12.1，3.1，16.2，13.3）二能力目標理解“禮”和“仁”的含義以及彼此之間的關係。三德育目標深刻的領會孔子所提出的禮與仁、禮與孝的含義。樹立新時期的道德觀。重點：掌握重點實詞虛詞以及謂語前置的作用，瞭解孔子...
- 15486
![《克己復禮》教學説課稿]( "《克己復禮》教學説課稿")
- 第一課我們學習了孔子的德政主張。第二課堂我們來談談孔子的禮治主張。首先請問同學們：什麼是禮？禮物？禮貌？我們來看看課文的註解，這樣來解釋禮的。禮，是用以區別尊卑貴賤的社會制度與之相應的禮節儀式。孔子最為推崇的是周禮，因為孔子認為：周監於二代，鬱郁乎文哉，吾從周。因為周代...
- 6675
![《段克己詞選》詩詞]( "《段克己詞選》詩詞")
- 段克己詞選水調歌頭滿江紅望月婆羅門引蝶戀花浣溪沙水調歌頭癸卯八月十七日，逆旅平陽，夜聞笛聲，有感而作。亂雲低薄暮，微雨洗清秋。涼蟾乍飛破鏡，倒影入南樓。水面金波灩灩，簾外玉繩低轉，河漢截天流。桂子墮無跡，爽氣襲徵裘。廣寒宮，在何處，可神遊。一聲羌管誰弄，吹徹古梁州。月自於...
- 22227
- 1．口算．73－9＝57－8＝86＋8＝24－6＝18－10÷5＝42÷7＋9＝36＋2×6＝25÷（10÷2）＝（54－30）÷4＝2．計算．一個砝碼重6克，7個這樣的砝碼重多少克？（2）75克－8克＝54克÷9克＝25克＋40克＝8克×7＝67克－19克＝3．一支鉛筆重12克，一支鋼筆重40克，一支鋼筆比一支鉛筆多多少克？4．選擇合適的單位名稱填在橫線上．一袋麪粉重25_______一個鴨蛋約60_____...
- 21675
![克隆自己作文]( "克隆自己作文")
- 引導語：克隆有好處，也有壞處。下面是小編為大家精心整理的關於克隆自己作文範文，歡迎閲讀！克隆自己作文一現在，科技發展真是太快了，只要用一個細胞，就能克隆出一個一模一樣的東西來，多好啊。哈哈，不瞞大家説，我也學會了克隆技術，克隆什麼呢，唉自己現在太忙了，不如克隆幾個自己吧。説做...
- 32883
![克隆自己的作文]( "克隆自己的作文")
- 科學發展，使克隆技術逐漸成熟起來。“克隆”這個詞經電台、電視台、報刊雜誌的傳播，對我們小學生已耳濡目染。這不，我連做夢都在想克隆自己。我要克隆一個我－－馬潔瓊。自從擔任了學校少先隊大隊長以後，覺得自己的工作更忙了。我要叫克隆的馬潔瓊去幫我做好少先隊的工作。如大隊...
- 32099
- 儀態禮儀捷克人認為可以沒有好衣服，不可沒有好風度。他們不但在與別人打交道時談吐文雅，彬彬有禮，而且獨處時也不隨便，對舉止輕浮的`人非常討厭，對公眾場合摟肩搭背的現象也沒有好感。在家裏，對長輩恭敬，在室外，扶老攜幼者隨處可見。相見禮儀現代捷克人絕大多數只有一個姓和一個...
- 13525
- 1．口算．73－9＝57－8＝86＋8＝24－6＝18－10÷5＝42÷7＋9＝36＋2×6＝25÷（10÷2）＝（54－30）÷4＝2．計算．一個砝碼重6克，7個這樣的砝碼重多少克？（2）75克－8克＝54克÷9克＝25克＋40克＝8克×7＝67克－19克＝3．一支鉛筆重12克，一支鋼筆重40克，一支鋼筆比一支鉛筆多多少克？4．選擇合適的.單位名稱填在橫線上．一袋麪粉重25_______一個鴨蛋約60____...
- 5630
![《克和千克複習》教學設計]( "《克和千克複習》教學設計")
- 學習目標：①讓學生牢固掌握克與千克之間的關係：1千克＝1000克，並能進行合適單位的填寫，培養學生估量物體質量的意識。②經歷複習所學知識的過程，培養學生形成正確的質量概念。③學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。學習重點：建立1千克和1克的概念學習難點：估計出一些物品...
- 24781
![《克和千克複習課》的教案]( "《克和千克複習課》的教案")
- 一、複習內容《義務教育教科書數學》（人教版）二年級下冊第八單元的整理和複習及第107頁12題。本單元是學生初次接觸質量單位，為了讓學生體會質量單位的作用，教材生動形象地介紹了質量單位在生活中的實際應用，並通過實際操作讓學生體會質量單位的必要性。結合主題圖，學生初步感...
- 7635
![克己奉公近義詞]( "克己奉公近義詞")
- 【中文】：克己奉公【讀音】：kèjǐfènggōng【正音】：己；不能讀成“yǐ”。【辨形】：己；不能寫成“已”。【克己奉公的意思】：克己：剋制自己的私慾，泛指約束自己；奉公：以公事為重。嚴格要求自己，一心為公。【出處】：《後漢書·祭遵傳》：“遵為人廉約小心，克己奉公。賞賜輒盡與士卒，家無...
- 30478
![剋制自己作文]( "剋制自己作文")
- 神給人類兩個袋子，一個袋子叫優點，另一個叫缺點，缺點掛在前面，優點掛在後面。這樣，人類很容易看到自己的缺點，卻看不出自己的優點。儘管如此，我們也應該要剋制自己的缺點，認識自己的錯誤。小的時候，我寫的字特別難看，一個上，一個下，就像塗鴉一樣，橫不直，豎也不直，寫同樣一個字，一個大一個...
- 6464
文書都
