![小學語文五年級《古詩兩首》教學反思]( "小學語文五年級《古詩兩首》教學反思")
- 本課是兩首描寫春天景色的古詩。《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁的作品，詩人以探出牆外的紅杏來渲染滿園的春色，構思巧妙，耐人尋味。教學前，我仔細閲讀了教參和備課手冊，也研讀了這首詩。發現詩中“應憐屐齒印蒼苔”中的“應”有着兩種不同的解釋,一是説“大概”，另一説法是“應...
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![小學五年級英語的教學反思]( "小學五年級英語的教學反思")
- 本節課是學生學習現在進行時的第一課時，教學目標是讓學生掌握動詞詞組以及句型“Whatareyoudoing?”的問答。在這節課中我採用了情景教學，讓學生自主學習與合作學習。在新授詞組時把説和動作結合，讓學生更好的理解詞組含義與記憶，因此本節課的教學緊緊圍繞動詞展開，其中，在這個...
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![語文古詩教學反思]( "語文古詩教學反思")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢？下面是小編幫大家整理的語文古詩教學反思，歡迎大家分享。語文古詩教學反思1一、教材解讀《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人...
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![五年級下冊蘇教版《古詩兩首》教學反思]( "五年級下冊蘇教版《古詩兩首》教學反思")
- 翻開23課，靜靜看着，發現兩首古詩《六月二十七日望湖樓醉書》與《曉出淨慈寺送林子方》有着許多內在的聯繫：它們都是寫西湖的，一個是疾風驟雨下的西湖，瞬息萬變;一個是豔陽下的西湖，濃彩豔麗。兩首詩為我們營造了多姿多彩的西湖，將我們拉到了西湖邊，在濃郁的西湖文化裏感受西湖，品...
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![五年級語文教學反思]( "五年級語文教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級語文教學反思1《蟬和狐狸》是《伊索寓言》中的一則，主要是講了狐狸花言...
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![一年級語文古詩《春曉》教學反思]( "一年級語文古詩《春曉》教學反思")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編精心整理的一年級語文古詩《春曉》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。語文天地的古詩《春曉》是眾所熟識的名...
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![古詩《古詩兩首》教學反思]( "古詩《古詩兩首》教學反思")
- 《山行》與《楓橋夜泊》這兩首古詩學生早已能背誦，通過各種渠道也基本能理解古詩的意思。但古詩的教學除了理解詩句的意思之外，難點在於引發想象、激發學生情感。課堂上，我利用圖文結合的方法，使圖文對照了起來。先讓學生看清圖，也就更能理解了“石徑斜”、“白雲生處”、“楓...
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![五年級上冊《古詩詞三首·秋思》教學反思範文]( "五年級上冊《古詩詞三首·秋思》教學反思範文")
- 古詩在這個學期被選為我們學校的打磨課內容，如何教古詩便成為我們教研活動的主題。一首古詩被不同的老師不同的學生重複着，為的是找到教古詩的最佳方法。這次我選擇《秋思》這首詩，它排在三首表達思鄉情詩歌的中間。雖然文本只有四行，二十八個字，但詩人那份濃濃的思鄉之情如何...
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![古詩教學反思]( "古詩教學反思")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的古詩教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩教學反思1俗語説：良好的開端等於成功了一半。利用小學生喜歡繪畫...
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![《古詩》教學反思]( "《古詩》教學反思")
- 楊萬里的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人以清新活潑的語言，描繪了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在上課前，湊巧，崔老師上了這堂課，我聽後受益匪淺，及時修正了我的教學思路，把崔老師課堂上的閃光點複製到我的教學中來，效果還...
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![一年級語文古詩《春曉》教學反思範文]( "一年級語文古詩《春曉》教學反思範文")
- 語文天地的古詩《春曉》是眾所熟識的名詩，在學習之前我就估計每個學生應該差不多都會背，可是通過課堂上讓學生自讀自學後，檢查發現其實好多根本讀不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，跟着老師念一句理解一句，那也是不大可能的。怎麼在這堂課...
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![小學五年級語文教學反思範文]( "小學五年級語文教學反思範文")
- 在實際課堂中，特別是五年級語文教學中，難以聽到琅琅的讀書聲，如果我們基於以培養學生的讀寫興趣為目的、以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。學校廣播電視台對五年級的這一活動進行了全場攝像在全校播出了。這一活動的開展激發了同學們學語文、用語文的意識，豐富了學生們...
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![二年級下古詩《小池》教學反思]( "二年級下古詩《小池》教學反思")
- 無論是在學校還是在社會中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的二年級下古詩《小池》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級下古詩《小池》教...
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![五年級語文教學反思_五年級語文教學反思]( "五年級語文教學反思_五年級語文教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的五年級語文教學反思_五年級語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級語文教學反思_五年級語文教學反思1學生對《絲綢之路》的內容...
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![小學五年級語文教學反思]( "小學五年級語文教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的小學五年級語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學五年級語文教學反思1學習目標1.學習讀後感的寫作方法，寫一篇讀後感...
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![小學五年級英語教學反思]( "小學五年級英語教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級英語教學反思，歡迎大家分享。本學期我擔任五年級兩個教學班的英語教學工作，在教學中我吸取了往年教授英語的經驗教訓，嚴...
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![精選語文古詩教學反思]( "精選語文古詩教學反思")
- 導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編整理語文古詩教學反思的資料，歡迎閲讀參考。語文古詩教學反思1新課標指出：誦讀古代詩歌，有意識地在積累、感悟和運用中提高欣賞品味和審美情趣。“讀書百遍，...
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![古詩小池的教學反思]( "古詩小池的教學反思")
- 古詩《小池》是南宋著名詩人，“南宋四大家之一”的楊萬里代表作之一，著名詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”景色多麼美麗，畫面感多麼強，令人稱道。學習這首古詩時，我先在黑板上畫了一個池子，問學生：老師畫的是什麼？（小池）那麼，小池裏面都會有些什麼呢？誰來説一説。學生A：小池裏會...
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![小池古詩教學反思範文]( "小池古詩教學反思範文")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的小池古詩教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小池古詩教學反思篇1《小池》詩句內容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝鍊。內容...
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![古詩《畫》教學反思]( "古詩《畫》教學反思")
- 低年級的古詩教學不同於高年級，重點是引導學生在識字的基礎上通過多種形式的讀，多層次地讀，再讀中感知、感悟，在讀中品味。教學中我是這樣安排的：1、初步感知，讀一讀揭示課題後，我出示畫面，放配樂朗讀錄音，為學生創設情境，並結合錄音朗讀，指出讀好古詩首要的是字音要讀準，其次要讀出...
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![小學語文《古詩兩首》教學反思]( "小學語文《古詩兩首》教學反思")
- 《古詩兩首》一首是宋代政治家、改革家、文學家王安石的七言絕句《元日》，另一首是唐代文學家、哲學家柳宗元的五言絕句《江雪》。我們知道，詩作講究意境與情感，而詩人所作詩篇的時代背景又與詩作內容有着密不可分的聯繫，當我們暫且撇開詩作內容本身來看詩人作詩的背景，我們不...
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![五年級語文小組教學反思]( "五年級語文小組教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級語文小組教學反思，歡迎大家分享。金秋季節，一年一度的小組教學又開始了，這次小組教學雖然做課的只有潘碩和謝媛兩位老師...
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![三年級《古詩兩首》教學反思]( "三年級《古詩兩首》教學反思")
- 一般來説，古詩可分為兩局部──所見和所感。同學們在朗誦時看看這首詩中哪一局部是寫詩人看到的？哪一局部是寫作者的感受的。（同學朗誦時出示課件）（前兩句是寫詩人看到的，後兩句寫感受。）詩人向大家描述了他眼中的廬山，可是詩人眼中的廬山卻有不同的樣子，這是為什麼呢？對此詩人是怎...
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![三年級古詩兩首教學反思]( "三年級古詩兩首教學反思")
- 篇一：《古詩兩首》教學反思（2676字）通過《古詩兩首》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，從而優化教學過程，提高教學效率。古詩教學，首先要打破傳統的逐字逐詞逐句牽引，而後串詩意的串講式的教學模式，還給學生獨立思考、發...
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![小池古詩教學反思]( "小池古詩教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是關於小池古詩教學反思的內容，歡迎閲讀！小池古詩教學反思1《小池》詩句內容簡潔，語言通俗淺易，用詞精準凝鍊。內容中情景交融，動靜相宜，好比一個個鏡頭移動交織成一幅行動逼...
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