![五年級數學《運算的一些規律》教案]( "五年級數學《運算的一些規律》教案")
- 教學要求：1．使學生進一步學會用計算器進行整數、小數四則混合運算和大數目的計算，提高學生使用計算器計算的熟練程度，以及計算能力。2．使學生能進一步學會用計算器探究運算的一些規律，培養學生探索問題和獨立解決問題的意識和習慣。學具準備：學生每人準備一個計算器。教學過程：一...
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![一年級數學找規律教學設計]( "一年級數學找規律教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的一年級數學找規律教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級數學找規律教學設計1教學內容：課本第85...
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![二年級數學找規律教案]( "二年級數學找規律教案")
- 教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，使學生髮現圖形的排列規律，找規律教學設計。2、培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力，培養學生的創新意識。3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識。體驗數學應用於生活的樂趣。...
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![五年級數學找規律教案]( "五年級數學找規律教案")
- 教學內容：1、根據排列規律，確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。2、根據排列規律，計算排列中的某類物體或圖形共有多少個。教學目標：1、使學生結合具體情境，探索並發現一些簡單週期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形，能正確計算按週期規律排...
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![運算律的教案]( "運算律的教案")
- 運算律的教案教學內容：教材79頁運算律）教學目標：1、知識技能：理解並掌握加法運算律和乘法運算律，並能夠用字母來表示。能運用運算定律進行一些簡便運算。2、數學思考與問題解決：能根據具體情況，選擇算法，發展思維的靈活性。3、情感態度：在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數...
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![五年級數學小數加減混合運算教案]( "五年級數學小數加減混合運算教案")
- 教學目標（1）使學生進一步掌握分數、小數加減混合運算的計算方法。（2）通過練習，使學生能根據數據特點迅速、靈活地進行計算，提高計算能力。（3）在形式多樣的練習中培養學生認真細緻的學習習慣。教學重點、難點重點、難點：教具、學具準備教學過程備註一、基本訓練1、先判斷下列分數能...
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![人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》]( "人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標】1．知識與技能：會用計算器計算比較複雜的小數乘、除...
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![小學一年級找規律教案]( "小學一年級找規律教案")
- 【文章導讀】教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。儘管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。下面是關於小學一年級找規律教案，歡迎閲讀參考!教學目...
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![五年級數學小數四則混合運算的簡便運算教案]( "五年級數學小數四則混合運算的簡便運算教案")
- 教學要求：使學生熟練地掌握小數四則混合運算的順序，正確地運用定律進行簡算，培養學生正確、迅速、合理、靈活的運算技能。教學過程：一、複習。1、口算。0.125？0.8=0.175.8？0.758=1007.49+12.51=20100？0.01=10000248.54？48=200.547.24？2.4=4.820.25？18？4=180.46？52+0.46？48=462、簡便計...
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![一年級數學連加運算教案]( "一年級數學連加運算教案")
- 教學內容100以內的連加運算。教學目標1、使學生掌握100以內連加運算的計算方法，豎式的`書寫格式，並正確熟練地進行計算。2、提高學生的計算水平。3、培養學生計算認真、仔細的良好習慣。教學重點正確掌握計算方法。熟練的進行計算。教學難點正確掌握計算方法。熟練的進行計...
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![一年級數學《找規律》教案範文]( "一年級數學《找規律》教案範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的一年級數學《找規律》教案範文，希望對大家有所幫助。教學目標：1、知識技能（1）、認識簡單的排列規律。（2）、會對圖片進行簡單排列。（3）、使學生能運用...
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![數學運算規律課後練習題]( "數學運算規律課後練習題")
- 1、兩個數相加，交換加數的，結果不變，這叫做。用字母表示為。2、三個數相加，先把相加，再和相加;或者先把相加，再和相加，它們的結果不變，這叫做。用字母表示為。3、兩個數相乘，交換乘數的.，結果不變，這叫做。用字母表示為。4、三個數相乘，先把相乘，再和相乘;或者先把相乘，再和相乘，它們的...
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![一年級數學《找規律》教學反思]( "一年級數學《找規律》教學反思")
- 這是人教版數學一年級下冊的最後一個單元的教學內容了，曾經有很多優秀的老師做課，為此我充分利用教學資源，進行教學時特別輕鬆，孩子們也學得特別紮實。一、生活情趣數學教學要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識基礎出發，創設生動的有趣的情境。本課，從六一的....
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![蘇教版數學四年級上冊教案：運算律複習]( "蘇教版數學四年級上冊教案：運算律複習")
- 教學目標1.在對已學知識的整理和複習中，進一步理解加法、乘法的交換律和結合律，能合理、靈活、正確地應用運算律進行簡便計算。2.能聯繫生活實際運用加法、乘法的交換律和結合律，解決簡單的實際問題。3.在自主探究、合作交流中獲得成功的體驗，激發學習數學的積極性。教學過程...
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![四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》]( "四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》")
- 四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。教學目的.：使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解並掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗算乘法，培養學生分析推理的能力...
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![四年級數學運算律教學反思]( "四年級數學運算律教學反思")
- 上第一節課時，從課堂教學流程上看，學生寫出了很多，也交流了不少，論據可謂充分。可在課後交流評析時，科組長的一句追問：“學生真算了嗎？”使我如夢初醒，當時我只設想到只要學生能列舉的等式兩邊相等就算理解了。學生所舉的大量實例都只是在機械地模仿，舉的例子也是漫無目的，不知道是...
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![小學五年級數學《找規律》教案]( "小學五年級數學《找規律》教案")
- 在數表裏框出幾個數、在牆面上貼瓷磚、選擇連號的參觀券或座位等實際問題，都可以和圖形的覆蓋現象聯繫起來。圍繞覆蓋了哪裏、有多少個位置可以選擇等問題進行研究，發現其中的規律，能感受數學是研究客觀世界裏的事物和現象的工具，進一步發展數學思考，培養樂於探索的精神。教材...
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![五年級數學《分數加減運算中的簡便計算》教案]( "五年級數學《分數加減運算中的簡便計算》教案")
- 教學目標（1）使學生認識到整數加減法中的運算定律和性質在分數加減法中同樣適用。（2）使學生能應用運算定律和性質進行一些簡便計算。（3）通過練習培養學生認真細緻的審題意識和良好的學習習慣。教學重點、難點重點、難點：教具、學具準備教學過程一、基本訓練1、口算。（指名回答）5＋8又...
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![《找規律》數學教案]( "《找規律》數學教案")
- 教學內容：教科書第59～60頁例1及相應的“試一試”、“練一練”、練習十第1—2題。教材分析：“找規律”這一單元主要研究常見的、有固定週期規律的現象，引導學生經歷發現具體現象裏的週期規律、對現象的後續發展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學活動，發展數感和符號感，獲...
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![小學一年級數學《找規律》教案]( "小學一年級數學《找規律》教案")
- 教學目標：1、知識技能（1）、認識簡單的排列規律。（2）、會對圖片進行簡單排列。（3）、使學生能運用規律解決一些簡單問題，培養學生動手能力和創新意識；以及初步的觀察力和邏輯推理能力；2、過程與方法（1）、通過看、擺、塗等活動，使學生認識簡單的排列規律。（2）、讓學生在故事情節中，充分體驗...
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![小學一年級找規律數學教案]( "小學一年級找規律數學教案")
- 教學目標：1．基礎知識基本技能：讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2．數學思考：在教學過程中，發展合理推理能力，併合理、清晰的闡述自己的觀點。3．解決問題：合作中逐步形成評價與反思的意識。4...
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![小學一年級數學找規律教案]( "小學一年級數學找規律教案")
- 一、教學內容：找規律二、教學目標：⒈通過物品的有序排列，使學生在觀察、操作等活動中初步認識顏色，圖形、物品的排列規律，會根據規律指出下一種顏色、物品及圖形。⒉通過塗色、擺學具、佈置教室等活動，培養學生初步觀察、推理和動手操作等能力，提高學生合作交流與創新意識。三、...
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![滬教版四年級上冊《運算定律》數學教案]( "滬教版四年級上冊《運算定律》數學教案")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的滬教版四年級上冊《運算定律》數學教案，希望對大家有所幫助。滬教版四年級上冊《運算定律》數學教案1教學目標：1、會運用乘法結合律，能運用運算定律...
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![《運算律》三年級數學教學反思]( "《運算律》三年級數學教學反思")
- 數學教學不是一個簡單的“告訴”，把內隱在學生口算中的乘法分配律顯性化併成為學生的自覺認識，對於學生來説並不是一蹴而就的事，它需要一個過程，這個過程就是要讓學生經歷“觀察——體驗——猜想——驗證”這樣一個循序漸進的探索發現的過程。同時，在這個過程中，也讓學生學會運...
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![小學四年級數學運算律複習教案設計]( "小學四年級數學運算律複習教案設計")
- 教學目標1.在對已學知識的整理和複習中，進一步理解加法、乘法的交換律和結合律，能合理、靈活、正確地應用運算律進行簡便計算。2.能聯繫生活實際運用加法、乘法的交換律和結合律，解決簡單的實際問題。3.在自主探究、合作交流中獲得成功的體驗，激發學習數學的積極性。教學過程...
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