小學一年級數學找規律教案

一、教學內容：

找規律

二、教學目標：

⒈通過物品的有序排列，使學生在觀察、操作等活動中初步認識顏色，圖形、物品的排列規律，會根據規律指出下一種顏色、物品及圖形。

⒉通過塗色、擺學具、佈置教室等活動，培養學生初步觀察、推理和動手操作等能力，提高學生合作交流與創新意識。

三、教學重點、難點：

重點：⒈通過塗色找出顏色的交替規律。

⒉通過操作找出圖形的排列規律，加深對圖形排列規律的認識。

難點：通過塗顏色而不是擺卡片找出圖形的排列規律。

四、教具、學具的'準備：

教師準備彩旗和五角星，學生準備塑料片。

五、教學過程：

㈠創設情境，激情引入。

師事先佈置好教室，掛上彩旗和五角星。

導語：小朋友們最喜歡過什麼節日啊？

生：新年、聖誕節、“六一”兒童節……

師：“六一”兒童節是我們小朋友自己的節日，馬上就要到了，我們班準備開聯歡會慶祝；所以老師打算用這些彩旗和五角星來佈置一下教室，你們學得好看嗎？（……）為什麼你們會覺得這樣掛好看呢？它們是不是隨便掛的啊？（……）它們都是按照一定的順序來掛的，是有規律的，今天我們就來學習找規律。（板書——找規律）

㈡引導探索，認識規律

⒈師指着彩旗：老師的彩旗還沒掛完，要在這最後再掛上一面，你們猜猜，會是什麼顏色？

⒉生猜中顏色（黃色）。

⒊師：為什麼你們都猜黃色呢？