![《除數是兩位數的除法》教學設計]( "《除數是兩位數的除法》教學設計")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《除數是兩位數的除法》教學設計，希望對大家有所幫助。《除數是兩位數的除法》教學設計1課時目標：1使學生會用“...
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![除數是兩位數的除法教案]( "除數是兩位數的除法教案")
- 除數是兩位數的除法教案（一）教學目標1.學會除法是兩位數,商是兩.三位數的筆算方法,掌握正確的試商方法.2.理解除數是兩位數的除法的計算法則.3.在總結法則的過程中,培養學生的概括.表達能力.(二)教學準備投影.口算卡片.(三)教學過程1.複習鋪墊.(1)口算28×2042×715×3018...
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![《除數是兩位數的除法》的優秀教案設計]( "《除數是兩位數的除法》的優秀教案設計")
- （一）教學目標1．使學生會口算整十數除整十、幾百幾十的數（商一位數）。2．使學生掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。3．使學生經歷探索過程，瞭解商的變化規律。4．使學生能夠結合具體情境進行除法估算，並説明估算的思路。5．使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學在生活中...
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![除數是兩位數除法教學設計]( "除數是兩位數除法教學設計")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的除數是兩位數除法教學設計，歡迎大家分享。除數是兩位數除法教學設計篇1教學內容：教科書78———79頁例1及做一做，練習十三第1———5題教學目標...
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![四年級數學《除數是兩位數的除法》教學設計]( "四年級數學《除數是兩位數的除法》教學設計")
- 【教學內容】四（上）第9~10頁例題、想想做做1~4。【教材簡析】這部分內容教材是按照“提出問題------獨立解決----產生矛盾-----互動交流-------解決問題”這樣一個思路進行教材編排的，學生在學習這一課以前，已經學會了運用五入法進行試商，同時，學生在運用四舍法試商時，發現初商...
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![《除數是兩位數除法》數學教學反思]( "《除數是兩位數除法》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編整理的《除數是兩位數除法》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《除數是兩位數除法》數學教學反思1本節課我在確定教學目標時注重整體性。回...
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![數學《除數是兩位數的除法》教學反思]( "數學《除數是兩位數的除法》教學反思")
- 數學《除數是兩位數的除法》教學反思今天我講了《除數是兩位數的除法》，本節課是讓學生掌握用四捨五入法試商來計算除數接近整十數的兩位數的筆算除法。我採用五步六動模式進行教學，覺得本節課非常成功。在教學新課之前我先做了一些必要的鋪墊，讓學生熟悉了除數是整十數的筆...
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![除數是兩位數的除法教學設計範文]( "除數是兩位數的除法教學設計範文")
- 【教學內容】：《義務教育課程標準實驗教科書數學》（人教版）四年級上冊第78~80頁例1.【教學目標】：1.掌握除數是兩位數的除法的口算和估算技巧，能正確地進行口算和估算，培養計算能力。2.經歷除數是兩位數的口算和估算過程，體驗計算方法的多樣性。3.在學習活動中，感受數學與生活的...
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![關於《除數是兩位數的口算除法》教學設計]( "關於《除數是兩位數的口算除法》教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級上冊P78—79以及相應的“做一做”教學目標：1、掌握用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地口算。2、使學生初步掌握除數是兩位數的除法估算方法。3、通過小組學習、動手操作、主動探索等活動培養學生的創新意識以及觀察思考、...
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![《除數是兩位數的筆算除法》教學設計]( "《除數是兩位數的筆算除法》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《除數是兩位數的筆算除法》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學內容：除數是兩位數的筆算除法（例3）二、教材分析：本內容在教科書的...
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![除數是一位數的除法教學設計]( "除數是一位數的除法教學設計")
- 新知識點⒈口算除法。⑴口算。⑵估算。⒉筆算除法。⑴基本的筆算除法。⑵除法的驗算。重點、難點：有關0的除法。教學要求：⒈使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，一位數除幾百幾十（或幾千幾百）。⒉使學生經歷一位數除多位數的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗...
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![除數是兩位數的除法教學教案]( "除數是兩位數的除法教學教案")
- 篇一：除數是兩位數的除法教案【教學內容】：《義務教育課程標準實驗教科書數學》（人教版）四年級上冊第78~80頁例1.【教學目標】：1.掌握除數是兩位數的除法的口算和估算技巧，能正確地進行口算和估算，培養計算能力。2.經歷除數是兩位數的口算和估算過程，體驗計算方法的多樣性。3.在...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計")
- 教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教學難點：讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教學過程：一、溝通舊知，建立聯繫1...
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![除數是兩位數的筆算除法教學設計]( "除數是兩位數的筆算除法教學設計")
- 一、教學內容：除數是兩位數的筆算除法(例3)。二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法,當除數十位上的數較少,個位上又不接近整十數,如14、15、16、24、25、26等數。如果用"四捨五入"的方法把除數...
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![除數是兩位數的除法教學設計]( "除數是兩位數的除法教學設計")
- 教學要求：1、使學生掌握用一位數除兩位數和用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地進行口算。2、使學生掌握除數是兩位數除法的計算法則和試商方法，能夠熟練地筆算除數是兩位數的除法，初步掌握除法的驗算方法，養成驗算的習慣。3、使學生進一步掌握用“四捨五入”法求一個數的近...
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![兩、三位數除以一位數的除法教學設計]( "兩、三位數除以一位數的除法教學設計")
- 兩、三位數除以一位數的除法教學設計教學目標：1.能正確筆算兩、三位數除以一位數（各數位都能被整除的）的除法。2.能靈活運用所學的知識解決生活中的實際問題。3.在合作探索的過程中進行有個性的學習。教學重點：筆算兩、三位除以一位數的的計算方法。教學難點：筆算兩、三位除以...
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- 教學要求：1、使學生掌握用一位數除兩位數和用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地進行口算。2、使學生掌握除數是兩位數除法的計算法則和試商方法，能夠熟練地筆算除數是兩位數的除法，初步掌握除法的驗算方法，養成驗算的習慣。3、使學生進一步掌握用“四捨五入”法求一個數的近...
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![《除數是兩位數除法》的教學反思]( "《除數是兩位數除法》的教學反思")
- 開學第一單元教學了除數是兩位數的除法，由於這是新教材，所以這一冊沒教過，我用很多課餘時間用心研究教材，希望能吃透教材，教好學生。但是在作業中卻發現全對者寥寥無幾，於是課後把學生的作業一本本翻出來，一題題查看錯誤原因，希望找到改進的方法。通過我對學生每本作業的翻看，發現...
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![《除數是一位數的除法》教學設計]( "《除數是一位數的除法》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《除數是一位數的除法》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《除數是一位數的除法》教學設計1教學過程：(一)...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案")
- 第三課時一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法教學內容：課本第19-20頁的例1和例2.教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教...
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![除數是兩位數的筆算除法教學設計範文]( "除數是兩位數的筆算除法教學設計範文")
- 二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法，當除數十位上的數較少，個位上又不接近整十數，如14、15、16、24、25、26等數。如果用四捨五入的方法把除數看作整十數來試商，往往需要多次調商。因此，通過例4...
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![除數是一位數的除法 教學設計]( "除數是一位數的除法 教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的除數是一位數的除法教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。除數是一位數的除法教學設計1一、教學任務分析：...
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![《除數是兩位數的除法》教學反思]( "《除數是兩位數的除法》教學反思")
- 《除數是兩位數的除法》教學反思1本節課教學內容是除數是兩位數的筆算除法，這節課講的是“四舍”法計算。這是在學習了除數是整十數的除法的基礎上學習的。重點是掌握筆算方法，幫助學生理解算理，難點是確定商的位置及試商的方法。一、喚起回憶，構建框架為了用知識的遷移方法...
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![除數是兩位數的除法教學反思]( "除數是兩位數的除法教學反思")
- 除數是兩位數的除法是小學生學習整數除法的關鍵階段,教學重點是確定商的書寫位置，除的順序及試商的方法，幫助學生解決筆算的算理；難點是試商的方法。學生以前學習過除數是一位數商是一位數或兩位數的除法，教學時讓學生回憶以前的知識，特別是除法的筆算方法，然後學習除數是兩位...
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![《除數是兩位數的筆算除法》教學設計範文]( "《除數是兩位數的筆算除法》教學設計範文")
- 一、教學內容：除數是兩位數的筆算除法（例3）二、教材分析：本內容在教科書的第85頁的例4。例4是除數是兩位數、商是一位數除法的最後一個例題。除數是兩位數的除法，當除數十位上的數較少，個位上又不接近整十數，如14、15、16、24、25、26等數。如果用"四捨五入"的方法把除數看作整...
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