![《我若為王》教案範文]( "《我若為王》教案範文")
- 教學目標知識目標1、瞭解作者及問題特徵2、理解作者對國民王權意識、奴性意識的深刻認識和無情批判。能力目標1、學習作者以調侃的文筆借戲説的形式表現自己思想的寫法。2、品味文章中含意豐富的語句，深刻理解作者的思想。3、體會雜文鮮明的思想性、文學性。德育目標學習...
- 25568
- 我若為王教案武漢市江夏區第一中學趙孝雲教學目標：1．學習本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，異化為奴才。掃除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性復歸。2．揣摩本文的語言，分析作者的語言特色。3．鑑賞本文的藝術特色4．正確理解本文的辯...
- 24732
![《老王》教案]( "《老王》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《老王》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《老王》教案1一、教學目標1、知識與技能目標：把握課文內...
- 33873
![《我是霸王龍》教案]( "《我是霸王龍》教案")
- 作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《我是霸王龍》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《我是霸王龍》教案1一、活動目標：欣賞傾聽作品，在老師的幫助下，體驗和理解作品的...
- 12865
![王若虛《焚驢志》閲讀答案及譯文]( "王若虛《焚驢志》閲讀答案及譯文")
- 歲己末，河朔大旱，遠邇焦然無主賴。鎮陽帥自言憂農，督下祈雨甚急。厭禳小數，靡不為之，竟無驗。既久，怪誣之説興。適民家有產白驢者，或指曰：“此旱之由也。雲方興，驢輒仰號之，雲輒散不留。是物不死，旱胡得止?”一人臆倡，眾萬以附。帥聞，以為然，命亟取，將焚之。驢見夢於府之屬某曰：“冤哉焚...
- 32428
- 一、導入，介紹作者：同學們，上節課我們學習了魯迅先生的《拿來主義》，我們知道，他的雜文，是“匕首”，是“投槍”，刺向黑暗的社會現實。今天，我們介紹另一位作家，有人稱他的雜文是“有力的響箭，常常射中敵人的鼻樑”。他就是中國現代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之後，在雜文創作上成績卓著、...
- 20792
![我若為王高三作文]( "我若為王高三作文")
- 我曾看過不少的電視劇。有關皇帝的。一大堆侍衞。宮嬪。還有所謂的太監，紛紛朝皇帝匍匐，跪拜。以及效忠。那坐在鍍金的寶座上，佩戴着冠冕的人物，就是皇帝。雖然皇權的鬥爭是非常殘酷的。可是我是勝利者，連歷史，那薄紙，都要服從我的政治命令。我穿得華服，手握大權。似乎天底下所有...
- 26431
- 我若為王--聶紺弩點滴積累△三十六計之十六計欲擒故縱【原文】逼則反兵，走則減勢，緊隨勿追。累其氣力，消其鬥志，散而後擒，兵不血刃。需，有孚，光。譯文：逼得敵人無路可走，就會遭到猛烈的反撲，故意放他一條生路，反而會削弱敵人的氣勢。追擊時，緊緊地跟蹤敵人而不出擊，以消耗其體力，瓦解其...
- 29675
- 用平等對話的方式消除王權意識和奴才思想我所説課的篇目是|《我若為王》，它是一篇抨擊王權、批判奴性的力作，其深刻、尖鋭的思想足以成為培養學生民主、平等思想的文本典範。我將分成教學目標、教學方法、教學過程、重點難點、教學板書等五個方面來講演這個篇目。一、教學...
- 28160
- 慧瓊一、教學目標：1、理清全文思路，把握全文思想內容。2、拓展訓練，在文章的基礎上再進一步挖掘奴性。3、樹立自由、民主、平等的觀念。二、教學課時：1課時三、教學過程1、導入新課：用王位的設置激發學生的想象和聯想能力，為把自己的思維與作者的思維相對比做鋪墊，為深刻體會本...
- 5774
- 《我若為王》課時計劃第1課時(總第18課時)教學目標：1、瞭解文章大開大合的結構、假設的論證方法和幻想虛擬的寫法，理清全文思路。2、理解作者對王權意識和奴才思想的深刻認識和無情批判，培養民主意識、健康個性和健全人格。重點難點：1、幻想虛擬和假設論證的方法。2、形象而...
- 31359
![老王教案]( "老王教案")
- 【教材分析】本課《老王》是人教版八年級上冊第二單元的第四篇課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其它幾篇課文魯迅的《阿長和<山海經>》、朱自清的《背影》、李祥森的《台階》以及餘秋雨的《信客》都是講述普通人的，而楊絳的《老王》更是對弱者的關愛。這個單元...
- 11268
![若有來生我願為樹詩歌]( "若有來生我願為樹詩歌")
- 若有來生，我願為樹峭立山巔，寂寥心頭若有來生，我願為樹以天為蓋，以地為裘若有來生，我願為樹靜心等待，默然堅守若有來生，我願為樹不慕繁花，素顏長久若有來生，我願為樹與風相戀，以雨澆愁若有來生，我願為樹一葉之靈，窺盡深秋若有來生，我願為樹融於泥土，一世温柔若有來生，我願為樹不離不棄，為...
- 8474
![《獸王》教案]( "《獸王》教案")
- 《獸王》教案教學目標1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。並有感情地進行表演。3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。教學重難點1、能夠準確的把握音樂...
- 13140
![王若飛故居觀後感]( "王若飛故居觀後感")
- 看完一部影視作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？為此就要認真思考觀後感如何寫了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的王若飛故居觀後感，希望對大家有所幫助。王若飛故居觀後感1王若飛的紀念館——泰安客棧，王若飛同志就是於1931年11月21日在泰安客棧3號房間被捕的...
- 24937
- （一）學習目標1.掌握大開大合的結構和幻想虛擬的寫法，揣摩別緻，深刻的語言。2.瞭解作者對皇權意識和奴才思想的深刻批判培養民主意識，健康個性和健全人格。（二）學習方法理清思路和結構，從全文總的論證方法入手（三）作者介紹聶紺弩（1903-1986）筆名耳耶，散宜生，湖北京山縣人。一生落拓不羈，...
- 23495
![我若為父母]( "我若為父母")
- 天色漸黑，女孩提着一袋沉甸甸的美術工具默默地走在回家的路上。回到家，一下把東西扔在沙發上，鑽進房間生悶氣。電話響了幾次她都沒接，最後不勝其煩，終於接起了電話。她剛把電話放到耳邊，就聽到媽媽的一陣絮叨和抱怨：你既然已經回到家了，為什麼不給我打電話!知不知道我在學校門口...
- 14388
![入若耶溪(王籍)]( "入若耶溪(王籍)")
- 入若耶溪朝代：南北朝作者：王籍原文：艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐迴流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦遊。譯文及註釋譯文我駕着小舟在若耶溪上悠閒地遊玩，天空倒映在水中，水天相和，一起蕩悠。晚霞從遠處背陽的山頭升起，陽光照耀着蜿蜒曲折的水流。蟬聲高...
- 11334
![《我若為王》説課稿]( "《我若為王》説課稿")
- 一．教學目標的闡述：今天，我説課的題目是：《我若為王》，《我若為王》這篇課文是人教版高中第二冊第二單元的第二篇課文。根據本單元的教學要求我確立了本篇課文教學目標中知識目標為：揣摩語言，把握文章思想內容。魯迅曾經説過：專制者的反面就是奴才，有權時無所不為，失勢時即奴性十足...
- 19746
![我的小夥伴王若雲作文]( "我的小夥伴王若雲作文")
- 我有這樣一位小夥伴，她叫王若雲。她長着一雙亮晶晶的黑色大眼睛，充滿了生氣與活力，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜；又似秋天的溪水那樣清澈可愛，但是那眼睛上架着一副粉色的“二餅子”。一對又黑又彎月牙似的黛眉畫就一般，圓圓小臉上有一種特有的質氣，紅紅...
- 6048
![以我若為教師為題的作文]( "以我若為教師為題的作文")
- 讀了十多年的書，天天與同學打堆，任過班幹工作，享盡學生味兒。可是十多年走來，當老師的味兒從未知曉，怎能不去想想呢？我若為教師，這是一個完全可笑的想法，是一個無法觸到的妄想。但又要是真的，我會怎麼做呢？會像我的老師們一樣嗎？我想我會向我的老師學習，也會不向他(她)們學習，因為有些...
- 7202
- 萱花中學吳秋林教學目標1、批判王權意識和奴才心理，強化民主、自由、平等的思想意識。2、引導學生從幽默的文字中領悟藴含的深刻思想。3、強化雜文鞭撻醜惡、剖析人生的特點。教學重點1、批判王權意識和奴才心理，強化民主、自由、平等的思想意識。2、引導學生從幽默的文字...
- 23538
![靜夜郭沫若教案]( "靜夜郭沫若教案")
- 導入新課上節課，我們與詩人郭沫若先生一起遨遊仙境。今天，我們再面對月光淡淡的《靜夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你產生多少奇瑰的想像。朗讀課文①教師範讀，可配背景音樂：鋼琴曲《星空》，並投影出示朗讀節奏、重音。②學生邊聽邊注意老師朗讀的聲音的大小，速度的快慢，節...
- 16403
- 高郵市第一中學胡溢芙教學目標：1、理解本文的思想性批判性。2、理清思路，體會“虛擬幻想式”的寫法，把握本文大開大合的結構。3、進一步掌握雜文的藝術特點。教學重點：目標1、2教學難點：目標2課時安排：一教時教學內容和步驟：一、導入，介紹作者：同學們，提到雜文，我們最熟悉的莫過於魯...
- 31966
![我若為星辰初二作文]( "我若為星辰初二作文")
- 流水帶走光陰，風雨剝蝕歲月，我時常用不解的目光解讀人生，可卻讀不懂世間的一切。在流水潺潺的日子裏，我覺得自己活的如意但不幸福，自由但不空靈，坦然但不超然。暑假的.日子如温水般在火上氤氲，水氣裊裊，卻又沒有沸騰。在玩遊戲玩的電腦卡機的時候，無奈，我攤開了書，開始發呆。思考：關...
- 7933
文書都
