![《歸園田居》(其一)課堂教學實錄]( "《歸園田居》(其一)課堂教學實錄")
- 師：初中學過《桃花源記》，誰能説説桃花源是個什麼樣的地方?(生七嘴八舌)生：景色怡人。生：人人勞動，人人平等，沒有剝削，沒有壓迫。生：自給自足，豐衣足食。生：與世隔絕，幸福快樂。生：熱情好客，淳樸。師：很好，但我們知道這樣美好的桃花源是現實生活中沒有的，陶淵明為什麼要創造這個理想國呢?...
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![《歸園田居·其一》教學]( "《歸園田居·其一》教學")
- 《歸園田居·少無適俗韻》真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重點、難點】理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地...
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![《歸園田居 其一》教學]( "《歸園田居 其一》教學")
- 《歸園田居其一》的每一句細細品味，確是淺語藴深意，常字見真情，質而綺，癯而腴，淡而遠。教學目標：1、瞭解陶淵明田園詩歌的特點;2、品味《歸園田居》中的景物描寫，體會田園生活之美。教學重難點：品味《歸園田居》情趣和田園生活之美，通過品味田園之美去讀懂詩人對於黑暗官場和混濁...
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![《歸園田居》教學課堂實錄]( "《歸園田居》教學課堂實錄")
- ２０XX年X月XX日，我代表我校語文學科參加了蘭州市紅古區新課改教學觀摩課。面對四十幾位同學陌生的面孔，起始還真有點緊張，但這很快就過去了，不一會我就和這羣可愛的孩子有了很默契的交流，使這堂似乎充滿懸念的課取的了圓滿的成功。在評課時，老師們都一致認為這是新課改理念展示比...
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![歸園田居其一講課教案]( "歸園田居其一講課教案")
- 教學目標：1、解讀田園風光構成的意境。2、解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形像。3、簡單瞭解陶詩的藝術風格。教學重點、難點：理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活地精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。課時安排：1課時教學過程：一、...
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![歸園田居其一教案説課]( "歸園田居其一教案説課")
- 教學目標：1、引導學生體會詩中所表達的思想感情。2、訓練學生欣賞詩歌意境，培養學生的欣賞能力。3、拓展探究，瞭解詩人的藝術情趣。學習方法：朗讀、品讀、比較、探究。教學課時：一課時。教學內容與步驟：一、朗讀、探究，瞭解詩歌內容，體會詩歌的意境美。1、學生看圖像（利用聲像技術...
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![《歸園田居》（其三）課堂實錄]( "《歸園田居》（其三）課堂實錄")
- 《歸園田居》(其三)全詩敍寫真實，發自肺腑，可見其征服人心的藝術力量。以下是《歸園田居》(其三)課堂實錄，和小編一起看一下吧。師：《桃花源記》我們已經學過，現在老師向你們請教兩個問題，第一，文中的桃花源是個什麼樣的地方?生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：是一...
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- 《歸園田居其一》年代:魏晉作者:陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返...
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![《歸園田居·其一》教學實錄]( "《歸園田居·其一》教學實錄")
- 《歸園田居·其一》表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。下面是《歸園田居·其一》教學實錄，希望能對你有所幫助。師：同學們，大家想不想聽?詩大家想不想讀詩?想不想寫詩?想不想當詩人?生：想……師，好，既然大家激這麼高漲，那...
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![《歸園田居》（其三）教學實錄]( "《歸園田居》（其三）教學實錄")
- 師：《桃花源記》我們已經學過，現在老師向你們請教兩個問題，第一，文中的桃花源是個什麼樣的地方?生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：是一個人人平等，百姓豐衣足食，熱情淳樸的地方。生3：是一個景色優美，讓人留連忘返的地方。師：很好。第二，我們知道，像桃花源這樣美好的地方...
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![《歸園田居》其一教學]( "《歸園田居》其一教學")
- 陶淵明所寫的《歸園田居》(其一)是田園生活的抒情詩，表達了對黑暗社會的憎惡和對田園生活的熱愛。一、關於教材《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩，在我國詩歌史上起着承前啟後的作用通過這三...
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![歸園田居其一課件]( "歸園田居其一課件")
- 歸園田居其一呈現出一個完整的意境，詩的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，於是詩便顯得自然。總之，這是經過藝術追求、藝術努力而達到的自然。【教學目標】感受作者的隱士情懷，領悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。【教學重點、難點】理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與...
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![《歸園田居其一》教學記錄]( "《歸園田居其一》教學記錄")
- 師：同學們，大家想不想聽？詩大家想不想讀詩？想不想寫詩？想不想當詩人？生：想師，好，既然大家激情這麼高漲，那老師今天就給大家提供一個大大的舞台，讓大家盡情地去聽，讀，然後過把寫詩的癮！在次之前我們先來學習一首詩，題目是《歸園田居》，同學們知道它的作者是誰嗎？生；陶淵明。師：對，大家都知道陶...
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![《歸園田居·其一》課文教案]( "《歸園田居·其一》課文教案")
- 《歸園田居·其一》抒發了詩人歸田後的歡悦心情，表現了詩人擺脱官場羈絆後的閒情逸趣。下面是《歸園田居·其一》課文教案，和小編一起看看吧。1教學目標1、掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人及詩文。2、體會平中有奇，淡中有味的語言特色。3、體會詩中流露出的對官場的...
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![記《歸園田居（其一）》教學]( "記《歸園田居（其一）》教學")
- 《歸園田居(其一)》只覺得自然平淡，其實構思安排，頗有精妙。下面是記《歸園田居(其一)》教學，希望能對你有所幫助。一，該詩共計20句，看上去容易，實際學生背誦時容易磕磕巴巴。通過詩句翻譯把握層次，可以較快、較準背誦。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林...
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![歸園田居（其三）教學實錄]( "歸園田居（其三）教學實錄")
- 歸園田居作為高中生的課文，老師們想要給學生上一節精彩的課堂，就得參考下yjbys文學網為大家整理的歸園田居(其三)教學實錄，歡迎閲讀!師：《桃花源記》我們已經學過，現在老師向你們請教兩個問題，第一，文中的桃花源是個什麼樣的地方?生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：...
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- 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得返自然。解題《歸園田居》選自《陶淵明集...
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![關於歸園田居其一的教學課堂實錄]( "關於歸園田居其一的教學課堂實錄")
- 《歸園田居》（其一）教學課堂實錄師：同學們，大家想不想聽？詩大家想不想讀詩？想不想寫詩？想不想當詩人？生：想……師，好，既然大家激情這麼高漲，那老師今天就給大家提供一個大大的舞台，讓大家盡情地去聽，讀，然後過把寫詩的癮！在次之前我們先來學習一首詩，題目是《歸園田居》，同學們知道它的作者...
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![《歸園田居其一》教學]( "《歸園田居其一》教學")
- 《歸園田居其一》中返自然是這首詩的中心題旨。它是詩人的人生理想，也是這組田園詩的主旋律。教學目標：1.把握全文歸為線索，通過詩中的意象來分析詩歌情景交融的意境。2.理解作者不滿現實，反抗黑暗，不與當時黑暗的上流社會同流合污，熱愛田園生活的精神，學習他高尚的理想志趣和堅...
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![歸園田居其一課文教案]( "歸園田居其一課文教案")
- 《歸園田居其一》敍述了詩人棄官歸田的原因、歸田之後的村居生活、重返自然的愉快心情。下面是yjbys小編和大家分享的課文教案，更多內容請關注文學網名著閲讀欄目。教學目標：1.引導學生體會詩中所表達的思想感情。2.訓練學生欣賞詩歌意境，培養學生的欣賞能力。3.拓展探究，了...
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![《歸園田居·其三》課堂實錄]( "《歸園田居·其三》課堂實錄")
- 《歸園田居·其三》表現了作者淡雅的心境，對恬淡自由，無憂無慮，自由自在田園生活的無限嚮往與喜愛，同時也有力但不做作的體現了作者潔身自好，不願與世俗同流合污的高尚品格。下面是《歸園田居·其三》課堂實錄，和小編一起來看看吧。師：同學們，大家想不想聽?詩大家想...
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- 歸園田居·其一朝代：魏晉作者：陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。户庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裏，復得...
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![歸園田居其三教學實錄]( "歸園田居其三教學實錄")
- 《歸園田居其三》描繪田園風光的美好與農村生活的淳樸可愛，抒發歸隱後的愉悦心情。師：《桃花源記》我們已經學過，現在老師向你們請教兩個問題，第一，文中的桃花源是個什麼樣的地方?生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：是一個人人平等，百姓豐衣足食，熱情淳樸的地方。生3...
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![《歸園田居》課堂教學精彩實錄]( "《歸園田居》課堂教學精彩實錄")
- 導言：新的語文課程標準認為語文學科的性質是工具性與人文性的統一，語文教學應該作到二者並重。我們認為對人文的尊重，有一個很重要的內容，那就是對學生生活以及生命意識的關照。學習語文的目的之一就是要學會生活。以往，我們在教學有關陶淵明的詩文的時候，對於他的歸隱的行為常...
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![《歸園田居其一》教學課堂實錄]( "《歸園田居其一》教學課堂實錄")
- 《歸園田居其一》中我們不只看到榆柳桃李中的幾間草房，村落中的幾縷炊煙，聽見深巷的犬吠，樹頭的雞啼，所有這一切還構成一種境界。師：同學們，大家想不想聽?詩大家想不想讀詩?想不想寫詩?想不想當詩人?生：想……師，好，既然大家激這麼高漲，那老師今天就給大家提供一個大大...
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文書都
