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關於揚州慢組詩詩詞的文學百科

揚州慢組詩詩詞
  • 揚州慢組詩詩詞

  • 揚州慢·深圳文/白山黑水深圳風光,名揚華夏,鄧公揮筆文章。又毗鄰香港,獨厚得天幫。卅載建功傳四海,公交地鐵,高價徜徉。架高橋,,羣樓林立,南粵飛揚。區區卅載,看而今,雄震鄰邦。世界巨頭來,輕工基地,電子之王。昔日漁村安在?,邊民苦、望海無糧。看如今豪貴,誰為鬥米心傷?揚州慢·深圳風...
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描寫揚州的古詩
  • 描寫揚州的古詩

  • 在平時的學習、工作或生活中,大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧,古詩是古代詩歌的泛稱。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩,以下是小編為大家收集的`描寫揚州的古詩,歡迎大家分享。1.《送孟浩然之廣陵》作者:李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧...
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姜夔《揚州慢》宋詞註釋翻譯
  • 姜夔《揚州慢》宋詞註釋翻譯

  • 導讀:《揚州慢》乃姜夔自作調,"白石因遊揚州而作,創為新調,即以詞意名題,其所言即揚州之事。"(萬樹《詞律》)此詞作於淳熙丙申(1176年)冬至日,距金人兵臨揚州已有十六年。當年繁華都會,如今滿目蕭條,引發詞人撫今追昔之歎。揚州慢姜夔淳熙丙申至日,餘過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入...
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  • 揚州慢瓊花鑑賞

  • 【作品介紹】《揚州慢·瓊花》是宋代詞人鄭覺齋為數不多的作品中較出名的一首詞。覺齋此詞,在詠花中兼寫情事,句句隱有人在,不即不離,便有着較為深詠的情味。【原文】揚州慢·瓊花弄玉輕盈,飛瓊淡濘,襪塵步下迷樓。①試新粧才了,炷沉水香毬②。記曉剪③、春冰馳送,金瓶露濕,緹騎星...
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宋詞《揚州慢》鑑賞
  • 宋詞《揚州慢》鑑賞

  • 淳熙丙申至日,餘過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟;餘懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。自胡馬窺江去後,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒,都在空城。杜...
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揚州慢説課稿
  • 揚州慢説課稿

  • 作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的説課稿準備工作,藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎?下面是小編收集整理的揚州慢説課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材《揚州慢》選自於人教版新課標高中...
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  • 姜夔《揚州慢》賞析

  • 這首詞寫於宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州,目睹了戰爭洗劫後揚州的蕭條景象,撫今追昔,悲歎今日的荒涼,追憶昔日的繁華,發為吟詠,以寄託對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破的哀思。白石到達揚州之時,離金主完顏亮南犯...
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春光書組詩慢閲讀
  • 春光書組詩慢閲讀

  • 春光趴於樹枝,一個懶腰的青春由此展開它們是親人,無界線可尋我們能知道什麼?一棵樹的心臟在哪裏?何形狀?鳥兒飛來,帶着去年的滄桑是呀,温暖往往存在於過去的痕跡中風輕漾,一隻蜜蜂就是一把鑰匙它們古老的規律中也有失敗的胎記靜聽遠方以及更遠微寒裹着黑夜一樣的謎團我們説:一根枯...
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揚州慢教學設計
  • 揚州慢教學設計

  • 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的揚州慢教學設計,希望能夠幫助到大家。揚州慢教學設...
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石州慢詩歌鑑賞
  • 石州慢詩歌鑑賞

  • 石州慢己酉秋,吳興舟中作張元幹雨急雲飛,驚散暮鴉,微弄涼月。誰家疏柳低迷,幾點流螢明滅。夜帆風駛,滿湖煙水蒼蒼,菰蒲零亂秋聲咽。夢斷酒醒時,倚危檣清絕。心折。長庚光怒,羣盜縱橫,逆胡猖獗。欲挽天河,一洗中原膏血。兩宮何處?塞垣只隔長江,唾壺空擊悲歌缺。萬里想龍沙,泣孤臣吳越。...
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揚州慢中學詩歌賞析題與答案
  • 揚州慢中學詩歌賞析題與答案

  • 揚州慢⑴姜夔淳熙丙申至日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。淮左名都①,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里②,盡薺麥青青。自胡馬窺江去後,廢池喬木,猶厭言兵。漸黃昏,清角吹寒,都...
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揚州慢·淮左名都的唐詩
  • 揚州慢·淮左名都的唐詩

  • 揚州慢·淮左名都的唐詩1行旅詩五言絕句律詩藏頭詩打油詩愛國詩自由詩行旅詩七言律詩山水詩送別詩淳熙丙申至日⑵,予過維揚⑶。夜雪初霽,薺麥彌望⑷。入其城,則四顧蕭條,寒水自碧,暮色漸起,戍角悲吟⑸。予懷愴然,感慨今昔,因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也⑹。淮左名都...
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形容揚州木偶戲的詩詞
  • 形容揚州木偶戲的詩詞

  • 木偶戲,古稱傀儡子、魁儡子。唐代傳至揚州。揚州有“木偶之鄉”的'美譽,清代乾隆年間,提線木偶、布袋木偶、杖頭木偶均曾盛行於揚州,揚州有“木偶之鄉”的稱譽,其杖頭木偶與泉州的提線木偶、漳州的布袋木偶齊名。泰興縣素有“蘇北木偶之鄉”的稱譽。其杖頭木偶大約於清朝道光...
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揚州慢抒情散文
  • 揚州慢抒情散文

  • 在古代詩人眼中,揚州是慢的,不然不會有“揚州慢”的詞牌,也不會有:“淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程。過春風十里,盡薺麥青青。”這樣甜絲絲的詞句,慢口吻的清揚。在我的印象中揚州也是慢的,公交車不急不擠,自行車不追不趕。自揚州火車站走出的那一刻,我就下意識放慢了“腳步”。看...
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《石州慢·寒水依痕》詩詞鑑賞
  • 《石州慢·寒水依痕》詩詞鑑賞

  • 《石州慢·寒水依痕》作者:張元幹寒水依痕,春意漸回,沙際煙闊。溪梅晴照生香,冷蕊數枝爭發。天涯舊恨,試看幾許消魂,長亭門外山重疊。不盡眼中青,是愁來時節。情切。畫樓深閉,想見東風,暗銷肌雪。辜負枕前雲雨,尊前花月。心期切處,更有多少淒涼,殷勤留與歸時説。到得卻相逢,恰經年離別...
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揚州慢.高考
  • 揚州慢.高考

  • 揚州慢.高考二九佳齡,青澀少年,已是寒窗老生。吟唐詩宋詞,皆心事重重。自總角之年入學,小試大考,猶恐測評。薄高考,題海苦戰,仍怕夢醒。卧龍雄才,算而今執筆須驚。縱博古通今,八卦術巧,難為理綜。莘莘學子無奈,挑燈戰,雞鳴方停。盼蒼穹鴻雁,頻頻佳音幾聲?...
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  • 《揚州慢》鑑賞

  • 揚州慢,詞牌名,又名“勝勝慢”“朗州慢”。以姜夔《揚州慢·淮左名都》為正體,雙調九十八字,前段十句四平韻,後段九句四平韻。另有雙調九十八字,前段十句四平韻,後段九句四平韻等變體。代表作品有鄭覺齋《揚州慢·瓊花》等。以下是小編為大家帶來的《揚州慢》鑑賞,希望能幫助到大...
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揚州慢古詩意思及全文賞析
  • 揚州慢古詩意思及全文賞析

  • 在平平淡淡的日常中,許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧,古詩是古代詩歌的泛稱。什麼樣的古詩才經典呢?下面是小編幫大家整理的揚州慢古詩意思及全文賞析,僅供參考,希望能夠幫助到大家。二十四橋仍在,波心蕩冷月無聲。(宋、姜夔、揚州慢)二十四橋仍在,波心蕩,冷月無聲”句,是姜夔...
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《揚州慢》教學反思
  • 《揚州慢》教學反思

  • 篇一:《揚州慢》教學反思《揚州慢》是高中選修《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元的一首詞。揚州在隋唐、北宋時是著名繁華之地,但在南宋初期兩次遭到金兵的洗劫,變成一座空城。詞的上片先述所見,以“盡薺麥青青”勾畫揚州全景,更是以“廢池喬木”點綴,渲染出一幅蕭條冷清的畫面...
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  • 在豳州組詩

  • 《踏上千獅橋》踏上千獅橋不適合踩着平仄、摟着格律不適合想起驢背上的杜甫我會摁住狂奔的心跳激活土得不能再土的方言數一數豳土地上這不停歇的夸父還有,每一個土脊樑上爭渡的汗珠千獅橋上一羣獅子太少一萬隻獅子太多這一千隻獅子剛剛好一千顆雄心凝聚的力量足以讓91個春...
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揚州瘦馬詩歌
  • 揚州瘦馬詩歌

  • 自明代人的書裏你走來在多雨的三月多煙花的揚州多風濕病的江南緩緩地你走來那時候我在夜雨的巴山窗外雨吟更兼蟲唱又擔着綠蕉的淒涼這盞油燈下詩意的燃燒如同你的涼涼的身世一樣我隔岸望你我揚鞭東去我喊你名字在艱難的四川這匹關節炎的倦馬卻踩不出鏗鏗的蹄聲我也不知道...
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揚州慢作文
  • 揚州慢作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的揚州慢作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。清晨,當第一縷陽光照在五亭橋金色的琉璃瓦上...
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揚州慢複習教案
  • 揚州慢複習教案

  • 揚州慢複習教案教學目標:1、瞭解姜夔及其詞作2、掌握本詞情景交融、虛實相濟的寫法3、鑑賞本詞用典的技法德育目標:體會詞中的“黍離之悲”,培養學生的愛國主義情感教學重難點:體會情景交融、虛實相濟的寫法教學方法:探討、點拔法,比較法【教學過程】一、導入新課:師生一起復習...
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煙花三月下揚州全詩詞
  • 煙花三月下揚州全詩詞

  • 古詩譯文:友人在黃鶴樓與我辭別,在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭,只看見滾滾長江向天際奔流。創作背景:李白寓居安陸期間,結識了長他十二歲的孟浩然,並很快成了摯友。公元730年(開元十八年)三月,李白得知孟浩然要去廣陵(今江蘇揚州),約孟浩然...
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揚州慢教案
  • 揚州慢教案

  • 作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的揚州慢教案,歡迎大家分享!揚州慢教案篇1一、教學目的:1、掌握詞的文體知識,瞭解詞的兩大流派。2、在誦讀、品味的過程中,提高審...
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專題