![《秋天》示範評課稿（通用10篇）]( "《秋天》示範評課稿（通用10篇）")
- 所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。具體地説：是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。下面是小編幫大家整理的《秋天》示範評課...
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![秋天評課稿參考範文]( "秋天評課稿參考範文")
- 《秋天》是一首詩歌，作者用淺顯的文字，採用擬人的手法，描寫了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒發了作者熱愛秋天、讚美秋天的滿腔激情。邱老師的這堂課目標明確，充分發揮學生的主體作用，引領學生探究文本，提高學生聽説讀寫的能力。一、充分發揮學生的主體作用，引領學生...
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![語文秋天的雨聽課評課稿]( "語文秋天的雨聽課評課稿")
- 徐老師針對我的課提了三點要求1、繼續加強教材、文本的研讀，瞭解語文本體目標是什麼2、熟悉課程標準：低段、中段、高段3、課堂練習的設計要目標明確，有針對性（或者針對語文知識，或者針對句子內容的瞭解、句式的模仿）葉老師意見和建議：1、2-4段每一段的結構都是總-分，第一句總起句...
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![釣魚的啟示評課稿]( "釣魚的啟示評課稿")
- 釣魚的啟示評課稿1《釣魚的啟示》是一篇富有哲理性的課文。這篇課文的教學，是為了探索深文淺學的教學方法，對藴含深刻人文哲理的課文，如何讓孩子既學得懂，又學得有趣呢？趙老師這一節課就讓我們收穫頗豐。1、降低起點，層層突破深奧的課文，起點定得低些，然後逐步提高要求，學生的學習...
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![秋天的雨評課稿4篇]( "秋天的雨評課稿4篇")
- 秋天的雨評課稿1徐老師針對我的課提了三點要求：1、繼續加強教材、文本的研讀，瞭解語文本體目標是什麼2、熟悉課程標準：低段、中段、高段3、課堂練習的設計要目標明確，有針對性（或者針對語文知識，或者針對句子內容的瞭解、句式的模仿）葉老師意見和建議：1、2—4段每一段的結構都是...
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![秋天的懷念評課稿(5篇)]( "秋天的懷念評課稿(5篇)")
- 秋天的懷念評課稿1下午好，首先感謝各位領導為我鎮提供這樣的一個展現的平台，讓我們在這樣一個平台中，展現我們在近一階段以高效課堂為主旨，所進行的課堂教學研究成果與困惑，下面我就針對曹老師的課進行簡單的評述：“遠山初見疑無路”曹老師首次執教《秋天的懷念》這一課時，文本...
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![《爺爺和小樹》教學示範課評課稿]( "《爺爺和小樹》教學示範課評課稿")
- 教學目標明確，教學過程流暢。先複習生字詞，再由圖片導入新課，教師的範讀對於剛上學不久的孩子有着重要的示範作用。在引導逐段學習課文時，運用電教媒體和實物幫助學生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指的是什麼。在和諧的氣氛中討論，在探究中求知。學完天冷時爺爺給小樹...
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![《秋天》的評課稿]( "《秋天》的評課稿")
- 《秋天》是人教版七年級上冊語文的教學內容，具體編排在第三單元第四課，屬於“關注自然”單元。本課以“秋天”為經線，以幽谷、農舍、漁舟、牧羊女??諸般景緻為緯線，編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。首先，我來説學法。本堂課李老師採用的課型是體驗式+要素組合+平台互動+二元方式，...
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![秋天説課稿範文]( "秋天説課稿範文")
- 一、説教材1.單元及教材分析《秋天》是人教版七年級上冊語文的教學內容，具體編排在第三單元第四課，屬於“關注自然”單元,我準備用一課時完成本課教學。本單元選取的都是一些文情並茂的優美詩文，易於培養學生探究性閲讀的能力。《語文課程標準》中明確指出：閲讀教學的重點是...
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![秋天的懷念評課稿5篇]( "秋天的懷念評課稿5篇")
- 秋天的懷念評課稿1今天聽了同事的課《秋天的懷念》，她採用的是板塊式思路。教學積累鋪墊後是三個主要活功:活動一，朗讀感知一篇説題目含義。活動二，品讀學習一點，賞析文中細節，品細節之妙。活動三，精練一段，五個話題精讀結尾段。回顧整個課堂:思路清晰、提問精粹，積累豐富，品讀細...
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![小學數學示範課評課稿總結3篇]( "小學數學示範課評課稿總結3篇")
- 總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的小學數學示範課評課稿總...
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![秋天的懷念評課稿]( "秋天的懷念評課稿")
- 秋天的懷念評課稿1這篇課文主要是寫著名作家史鐵生回憶他剛生病時，母親強忍病痛去開導兒子鼓起生活的勇氣，當兒子終於答應母親想去看看花換換心情時，母親卻盍然離世。作者以此來讚頌偉大的母愛，感情細膩真摯，催人淚下。那麼，朱老師又是怎樣將孩子們帶入情境之中，讓孩子們有所悟，...
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![《秋天》評課稿]( "《秋天》評課稿")
- 《秋天》評課稿1今天有幸聆聽了蔡文娟老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。下面我就這節課進行簡單的點評，如有不成熟之處，還請大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五冊的一篇很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點...
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![《秋天》説課稿範文]( "《秋天》説課稿範文")
- 一、説教材1、單元及教材分析《秋天》是人教版七年級上冊語文的教學內容，具體編排在第三單元第四課，屬於“關注自然”單元,我準備用一課時完成本課教學。本單元選取的都是一些文情並茂的優美詩文，易於培養學生探究性閲讀的能力。《語文課程標準》中明確指出：閲讀教學的重點是...
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![《秋天》説課稿示例]( "《秋天》説課稿示例")
- 〖課文解讀〗何其芳（１９１２～１９７７），現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出身於四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小説，１９２９年到上海入中國公學預科學習，讀了大量的新詩。１９３１～１９３５年在北京大學哲學系學習。大學期間在《現代》等雜誌上發表詩歌和散文。詩歌是何其芳最先喜愛和運...
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![關於秋天作文的評課稿]( "關於秋天作文的評課稿")
- 篇一：秋天評課稿劉世霞11月20日，我有幸參加了沙河市信息技術與教學的有效整合的培訓，同時觀摩學習了青年教師韓豔峯老師的精彩的課堂，印象深刻，感觸頗深。韓老師講的是七年級上冊第三單元的《秋天》，這是一首現代詩歌。七年級學生已經具有初步感知課文和聯繫上下文理解句子的能...
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![航天飛機評課稿範文]( "航天飛機評課稿範文")
- 《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。李老師所授的是第二課時。一堂課聽下來，有幾點感受：1、語文課堂應該回歸真實，真正把課堂還給孩子，老師不應該成為整個課...
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![收穫的秋天評課稿]( "收穫的秋天評課稿")
- 收穫的秋天評課稿1一、導入環節源於生活、激發興趣《品德與生活課程標準》指出：兒童品德的形成源於他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源於兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。上課伊始，教師利用課件展示了...
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![課文《找春天》評課稿範文]( "課文《找春天》評課稿範文")
- 肖老師課前有意識地讓學生去户外感受春的氣息，這是教師有意識給學生創設的一個特殊的學習機會，也把語文課堂搬到了户外，讓語文走進社會，走進生活。在大自然中學生欣賞着美麗的春天，從中讓學生有了更加直觀的印象，如那在微風中輕輕搖擺着的柔柳，滿地的小草，粉紅的桃花，學生親眼欣賞...
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![秋天的雨評課稿(4篇)]( "秋天的雨評課稿(4篇)")
- 秋天的雨評課稿1今天聆聽了三位老師的課，《珍珠鳥》是略讀課文，《秋天的雨》是精讀課文，還有一堂課是古詩教學。三個不同風格的老師，三堂不用的課型，讓我們聽課的老師受益匪淺。第一節課向我們展示了略讀課文的教學特色——整體把握，直奔重點。略讀課文需要取捨，不能面面俱到，陳...
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![示兒評課稿範文]( "示兒評課稿範文")
- 今天聽了徐老師一節隨堂課《示兒》，總體感覺有三個亮點。第一，備課充分，鑽研教材深入。教者能抓住古詩文的重點、難點進行教學，所涉及難解詞句，教者均能予以突破。從教學反饋來看，學生都能掌握有關詞句的意思。教者還能就重點詞語進行拓展延伸，如“九州”一詞，讓學生交流還有那些...
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![小學語文《秋天的雨》評課稿]( "小學語文《秋天的雨》評課稿")
- 今天有幸聆聽了蔡文娟老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。下面我就這節課進行簡單的點評，如有不成熟之處，還請大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五冊的一篇很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點被蔡文娟老師抓住...
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![《滴水穿石的啟示》評課稿範例]( "《滴水穿石的啟示》評課稿範例")
- 《滴水穿石的啟示》是一篇説明事理的文章。介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石”這一奇觀的由來，告訴人們只有目標專一、持之以恆，才能“滴水穿石”的道理，並以古今中外名人成就事業的例子證明這一觀點，讓學生從中感悟到成功必須目標專一、鍥而不捨的深刻道理。在教學本課時，首...
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![秋天的雨的評課稿]( "秋天的雨的評課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的秋天的...
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![《秋天的雨》評課稿範文]( "《秋天的雨》評課稿範文")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面跟着小編來看看《秋天的雨》評課稿範文吧...
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