![放小鳥聽課記錄及評課稿交流]( "放小鳥聽課記錄及評課稿交流")
- 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對於瞭解和認識課堂有着極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質，提升教學質量的重要方式，下面是放小鳥聽課記錄及評課稿交流，請參考！放小鳥聽課記錄...
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![《放小鳥》聽課記錄和評課稿]( "《放小鳥》聽課記錄和評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎？開火車讀。（出示）着急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語，你會讀嗎？指名讀、齊讀。（出示）綠色黃色一閃一閃羽毛嘴巴眼睛【評：從分類認讀詞語中可以體會到教者的巧妙用心，既鞏固複習了舊知，又...
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![精選小學語文聽課評課活動記錄《霧凇》評課稿]( "精選小學語文聽課評課活動記錄《霧凇》評課稿")
- 【1】在《霧凇》一課中，教師始終緊扣文本，以學生為主體，巧妙地設計了一個又一個有效的學習環節，讓學生學有所得，學有長進，興趣盎然，從而瞭解吉林霧凇奇觀形成的原因以及感受這一美麗而又奇異的景象。一、創設學生主動參與的教學情境。以多媒體盡情展示了三九嚴寒、大地冰封，吉林...
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![小學語文聽課記錄《烏鴉喝水》評課稿]( "小學語文聽課記錄《烏鴉喝水》評課稿")
- 識字、聽説、閲讀……頭緒紛繁的低段語文教學，如何做到有機結合進行，從而提高語文教學質量?近日，吳望舒老師執教的《烏鴉喝水》第一課時，便做到了教學環節設計緊湊合理，知識傳授與能力培養兼顧，從而使這堂課收到了良好的教學效果。一、識字教學紮實有效低年級生字詞的教學是教...
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![螞蟻和蟈蟈聽課記錄及評課稿]( "螞蟻和蟈蟈聽課記錄及評課稿")
- 一、複習導入：1、認讀詞語2、完成選字填空二、精讀訓練：1、讀句子2、瞭解螞蟻和蟈蟈在夏天都幹些什麼？自由讀第一、二段。⑴、想象一下“夏天真熱”的情景，用自己的話來描述一下。⑵、這時候螞蟻們在幹什麼呢？它們是怎麼幹的？（搬糧食、背、拉、滿頭大汗）⑶、天氣這麼熱，螞蟻為什麼...
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![小學語文聽課記錄《春聯》評課稿範文]( "小學語文聽課記錄《春聯》評課稿範文")
- 《春聯》這篇課文用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及讀背春聯的好處。讓學生通過學文懂得誦讀春聯，既是學習又是享受，從而使學生得到美的薰陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示範課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底...
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![放小鳥聽課的記錄]( "放小鳥聽課的記錄")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴下面這些詞你能讀準嗎？開火車讀。（出示）着急焦急非常一定拍拍翅膀決心⑵我們再來看一組描寫小鳥的詞語，你會讀嗎？指名讀、齊讀。（出示）綠色黃色一閃一閃羽毛嘴巴眼睛【評：從分類認讀詞語中可以體會到教者的巧妙用心，既鞏固複習了舊知，又...
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![《我叫神舟號》的聽課記錄及評課稿]( "《我叫神舟號》的聽課記錄及評課稿")
- 一、複習生字詞，板書課題，指名讀課題二、學習第一句，練習説話。1、出示第一句話和圖片，指名讀2、師範讀，注意聽老師停的地方。3、什麼時候，一艘飛船在太空散步？一天晚上，什麼在太空散步？一天晚上，一艘飛船在哪兒散步？一天晚上，一艘飛船在太空幹什麼？4、看三幅圖，運用這樣的句式來練習説...
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![聽課交流發言稿]( "聽課交流發言稿")
- 在充滿活力，日益開放的今天，發言稿使用的情況越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編精心整理的聽課交流發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。聽課交流發言...
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![一年級語文聽課心得體會《放小鳥》評課稿]( "一年級語文聽課心得體會《放小鳥》評課稿")
- 朱老師在執教該課過程有以下幾點值得我學習。首先，朱老師設計的複習鞏固部分有一定的梯度又實在。這個環節的每個詞語都是經過老師深思後選擇的。它們中既有“着急”和“焦急”這對近義詞，又有“一定”、“一閃一閃”中“一”的不同讀法的設計。其次，朱老師在上課過程中積極...
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![小學音樂聽課評課記錄]( "小學音樂聽課評課記錄")
- 聽課、評課是教學研究的有效手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課評課活動、研究並改進教學中存在的問題尤其顯得重要。然以下是小編整理的小學音樂聽課評課記錄，歡迎閲讀。小學音樂聽課評課記錄篇1授課教師：xx聽課評課教師：xxx授課時間：20xx年9月23日一組織...
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![語文聽課評課記錄]( "語文聽課評課記錄")
- 如下是小編為各位教職員工準備了語文聽課評課記錄，希望為你提供參考借鑑。語文聽課評課記錄（一）日前聆聽了我校古苑老師一年級的“生本”示範課，感受頗深，真切體驗到“三人行必有我師也“，在聽課中我感覺到古苑老師的教學中人文性凸現明顯。在此，我想將我的收穫與大家分享。本課...
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![我叫神舟號的聽課記錄以及評課稿]( "我叫神舟號的聽課記錄以及評課稿")
- 一、複習生字詞，板書課題，指名讀課題二、學習第一句，練習説話。1、出示第一句話和圖片，指名讀2、師範讀，注意聽老師停的地方。3、什麼時候，一艘飛船在太空散步？一天晚上，什麼在太空散步？一天晚上，一艘飛船在哪兒散步？一天晚上，一艘飛船在太空幹什麼？4、看三幅圖，運用這樣的句式來練習説...
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![小學語文埃及的金字塔聽課評課記錄]( "小學語文埃及的金字塔聽課評課記錄")
- 《埃及的金字塔》是一篇説明文。課文着重介紹世界七大奇蹟之一的埃及金字塔的形狀及其建築歷史；寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧和超人的才幹。由於課文屬於説明文，通常會給人一種枯燥、乏味的感覺，課堂通常也會顯得...
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- 教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態度。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。以下是聽課評議記錄，歡迎閲讀。同事陳老師上蘇教版七年級(上)課文《夏》，行政領導、語文教師都去聽課。看到同事上課時...
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![《放小鳥》的評課稿]( "《放小鳥》的評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。（出示課件）⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。（指名讀、齊讀。）【評：複習第一課時所學詞語，由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語，循序漸進，為下文讀詞組服務。】二、精讀課文。1、整體感知：這是一隻什麼樣的小鳥？出示：這是一隻（）的...
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![《鮮花和星星》的聽課記錄及評課稿]( "《鮮花和星星》的聽課記錄及評課稿")
- 教學步驟：一、導入，複習檢查：齊讀課題。這些字你還認識嗎?開火車讀。齊讀。一朵一顆滿天真好晚上數着那裏最喜歡3老師這有幾個字寶寶找不到家了，誰來幫他們找到家？朵只頭顆一（）白雲一（）小鳥一（）珍珠一（）頭二、學習課文（一）學習第一段。1、鮮花和星星“我”最喜歡誰？請小朋友們自己讀讀課...
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![語文聽課與評課記錄]( "語文聽課與評課記錄")
- 語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。小編為大家整理的語文聽課與評課記錄，喜歡大家喜歡！語文聽課與評課記錄篇1日前聆聽了我校古苑老師一年級的“生本”示範課，感受頗深，真切體驗到“三人行必有我師也“，在聽課中我感覺...
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![放小鳥評課稿(3篇)]( "放小鳥評課稿(3篇)")
- 放小鳥評課稿1聽完陳老師《放小鳥》這節課，我受益匪淺。本節課成功之處有以下幾點：1、目標明確，重點突出，層次清楚。陳老師能夠抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生在讀中感悟，讀中理解。教學中，以“我是一...
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![《放小鳥》優秀評課稿]( "《放小鳥》優秀評課稿")
- 一、複習導入：1、齊讀課題。2、複習生字詞。⑴開火車讀詞語。（出示課件）⑵課件出示一組描寫小鳥的詞語。（指名讀、齊讀。）【評：複習第一課時所學詞語，由課文中的詞語到描寫小鳥的詞語，循序漸進，為下文讀詞組服務。】二、精讀課文。1、整體感知：這是一隻什麼樣的小鳥？出示：這是一隻（）的...
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![交流評課稿範文]( "交流評課稿範文")
- 開頭以學生講話切入，點了幾個正在講話的人，説他們正在進行交流，再來看他們所談的內容，提出分享一説，從這個開始引入交流的第一種形式，即口頭交流，再介紹書面交流，由此向學生介紹交流的完整定義，找學生把定義讀了一下，並讓他們看書上的兩幅圖，以理解兩種形式，接下來談交流的具體形式，一...
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![放小鳥評課稿彙編3篇]( "放小鳥評課稿彙編3篇")
- 放小鳥評課稿1聽完陳老師《放小鳥》這節課，我受益匪淺。本節課成功之處有以下幾點：1、目標明確，重點突出，層次清楚。陳老師能夠抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生在讀中感悟，讀中理解。教學中，以“我是一...
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![聽課記錄的評語及建議]( "聽課記錄的評語及建議")
- )引課能跟生活實際相結合，引發學生討論，激發學生學習興趣並培養學生合作精神。小編特地為大家整理了聽課記錄的評語及建議，僅供參考!我們教師聽課是一種向優秀教師學習的一種方法，在聽課結束後一般都會寫一份聽課評語。以下是小編蒐集整理的學校教師聽課評語，更多資訊盡在學校...
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![《螞蟻和蟈蟈》聽課記錄及評課稿範文]( "《螞蟻和蟈蟈》聽課記錄及評課稿範文")
- 一、複習導入：1、認讀詞語2、完成選字填空二、精讀訓練：1、讀句子2、瞭解螞蟻和蟈蟈在夏天都幹些什麼？自由讀第一、二段。⑴、想象一下“夏天真熱”的情景、用自己的話來描述一下。⑵、這時候螞蟻們在幹什麼呢？它們是怎麼幹的？（搬糧食、背、拉、滿頭大汗）⑶、天氣這麼熱、螞蟻為...
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![開放與交流説課稿]( "開放與交流説課稿")
- 一、課程標準3-3列舉文化傳播的一些途徑,瞭解歷史上不同區域之間文化交流的結果。4-2列舉古代歷史上的重要事件與人物，説出它們在不同區域和特定時期的突出作用6-3從政治、經濟、文化等各方面，舉例説明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻。二、學情分析初二歷史與社...
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文書都
