![漢語拼音複習一教後反思]( "漢語拼音複習一教後反思")
- 在學習完聲母b、p、m、f、後，我針對學生愛聽故事，喜歡形象生動的畫面的特點，對這節拼音複習課進行了處理。上課開始，我以談話的.方式引入：你們喜歡過年嗎？你們過年都幹些什麼？小孩子最喜歡過年了，此問題一出，學生們都很興奮，紛紛舉手要求發言。有的孩子説最喜歡放鞭炮了，有的孩子説...
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![最後一課教案課後反思]( "最後一課教案課後反思")
- 最後一刻是一篇非常經典的小説，接下來小編為你帶來最後一課教案課後反思，希望對你有幫助。《最後一課》教學反思(一)本文是一篇傳統、經典的短篇小説，主題鮮明突出，意在激發學生的愛國主義情感。對於這篇課文，我首先制定了簡單可行的教學目標，即學習運用語言、神態、動作和心理...
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![《最後一刻》教學設計]( "《最後一刻》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《最後一刻》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。背景介紹上週我在網...
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![第一朵杏花教後記教案]( "第一朵杏花教後記教案")
- 第一朵杏花教後記教案在《第一朵杏花》的教學過程中，我體會最深的是：聯繫上下文是理解詞句意思的最主要的手段，也是指導學生有感情朗讀的重要方法。因此，在閲讀教學中，要注重引導學生讀書瞻前顧後。一、聯繫上下文理解詞句。小學生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描...
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![最後一分鐘教案]( "最後一分鐘教案")
- 學習目標1、認識5個生字2、瞭解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。3、有感情地朗讀課文。課前準備收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環境，迴歸時的情景等。教學過程導入新課同學們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1，就是香港回到祖國母...
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![《坐在最後一排》教案]( "《坐在最後一排》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《坐在最後一排》教案，歡迎閲讀與收藏。《坐在最後一排》教案1【教學目標】1、自主認識本課生字，聯繫課文內容理解“遐想”、“禮遇”、...
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![《一線教師》讀後感]( "《一線教師》讀後感")
- 暑假前，學校給每位老師發了一本《一線教師》。自認為不太有名就順手放置不顧。暑假，我隨手翻開看了幾眼，很快地，看書的心境已發生360度大轉變——入迷了！這是一本務實的書，因為它從作者——管建剛老師的平凡教學生活中來；這是一本充滿智慧的書，因為它濃縮了管老師的教書育人的藝...
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![《最後一課》教案範文]( "《最後一課》教案範文")
- [整體設想]：《最後一課》這篇小説一直被人們譽為世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小説將普法戰爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最後一堂法語課的場景裏，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創造了短篇小説藝術的典範，為世界人民廣泛傳誦。第一課時主要引導學生體會文中...
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- 第二課時學習目標：1、學習本文通過任務的語言、表情、動作、心理等描寫表現人物性格的寫法。2、瞭解細節描寫的作用。3、把握文章的思想內容。學習重難點：品味小説的語言，揣摩人物的心理，領會小説的思想內涵。學習過程：活動一：交流上一課時作業。活動二:朗讀課文，自主完成,然後...
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![最後一課教案模版]( "最後一課教案模版")
- 一、教學目標1、分析韓麥爾先生形象。2、分析環境描寫的作用。3、利用小説對不家務事進行愛國主義教育。二、教學過程1、導入新課上一節課我們通過分析心理活動了解了小弗郎士。今天，我們再來看看小説的另一個主人公——韓麥爾先生。3、分析韓麥爾先生人物形象。（1）討論：作者...
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![最後一課教案]( "最後一課教案")
- 最後一課教案[整體設想]《最後一課》這篇小説一直被人們譽為世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小説將普法戰爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最後一堂法語課的場景裏，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創造了短篇小説藝術的典範，為世界人民廣泛傳誦。第一課時主要引導...
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![最後一課 教案教學設計]( "最後一課 教案教學設計")
- 七、最後一課教學要求：１、體會人物愛國的思想感情。２、學習塑造人物形象的方法。３、理解關鍵語句的深刻含義。教學過程：一、導入：1871年普法戰爭爆發，普魯士佔領了法國三分之一的領土，法蘭西人民奮起反抗，著名作家都德參加了戰爭，寫下了這篇小説《最後一課》，唱響了一曲愛國主義的贊...
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![最後一課教案參考]( "最後一課教案參考")
- 所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面，小編為大家分享最後一課教案，希望對大家有所幫助！教學目的一、學習通過環境、氣氛和人物的外貌、語言、動作、表情和心理活動等描寫表達人物思想感情，突出中心思想。二、進...
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![《最後一課》教學設計]( "《最後一課》教學設計")
- 《最後一課》學案設計：龐吉芬審核：李因娥教師寄語：位卑未敢忘國憂。學習目標：1.瞭解小説的主要情節2．通過對人物的語言、行動、心理活動等描寫的分析，把握人物的思想感情。3．抓住重要語句理解其深刻含義，激發愛國熱情，認真學習，準備將來為祖國建設作貢獻。學習重難點：1.分析小弗郎士...
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![最後一課的教案]( "最後一課的教案")
- 教案是教學過程中不可缺少的輔助材料，下面就是小編為您收集整理的最後一課的教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！最後一課的教案一、教學目標1、分析韓麥爾先生形象。2、分析環境描寫的作用。3、利用小説對不家務事進行愛國主義教育。...
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![最後一課教案教學反思]( "最後一課教案教學反思")
- 阿爾豐斯·都德的短篇小説《最後一課》，寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地（在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主，德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權），普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法蘭西人的愛國情懷。最後一課教案教學反...
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![最後一片葉子教案]( "最後一片葉子教案")
- 教學目標：（一）細讀課文，感悟小説內涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，作出了最大的自我犧牲。（二）通過勾劃時間線索，理清全文情節結構，品味精彩的收筆。[:學≈科≈網]（三）品味含義深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的讚美之情。（四）賞析語言——...
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- 《最後一課》學案編制人：丁松濤審核人：張彩娜學生：【學習目標】1、瞭解有關都德的文學常識，積累生字詞。2、掌握有關小説的文體常識和環境描寫的作用。3、學習文章運用語言、表情、動作、心理描寫塑造人物形象的寫法。4、領會小説所表現的強烈的愛國主義精神，培養愛國主義思想...
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- 涼州區古城鎮校尉中學七年級語文下冊教學設計課題7最後一課主備教師張文永丁斌授課班級七（1）、（2）授課時間教學目標知識與技能1、繼續進行朗讀訓練，在反覆朗讀中熟悉故事情節、理清文章思路、體味作者感情。2、介紹小説的時代背景。3、理清小説情節發展的四個階段。4、理解課...
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![《最後一課》教案模板]( "《最後一課》教案模板")
- 教學目標：１、學習本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格的寫法。２、體會本文所表現的強烈的愛國主義精神，培養對漢語的熱愛。教學重點：1通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格。2重要語句的深刻含義。教學難點：此文的背景和對熱愛祖國...
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- 教案的具體內容一、課題（説明本課名稱）二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，説明本課所要完成的教學任務）三、課型（説明屬新授課，還是複習課）四、課時（説明屬第幾課時）五、教學重點（説明本課所必須解決的關鍵性問題）六、教學難點（説明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力...
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![《最後一課·》教案設計]( "《最後一課·》教案設計")
- 教學目的一、學習通過環境、氣氛和人物的外貌、語言、動作、表情和心理活動等描寫表達人物思想感情，突出中心思想。二、進行愛國主義思想教育，教育學生自覺地抓緊時機學好功課。教學設想一、重點和難點：1.通過韓麥爾先生的語言、動作、神情以及小弗郎士的後悔、悲憤心情，深刻...
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![最後一節課教案]( "最後一節課教案")
- 羅曼·羅蘭説過：“唯有創造的生靈才就是生靈。”人之所以可貴就在於創造，教師可貴之處，就在於不斷地優化課堂教學。接下來小編為你帶來最後一節課教案，希望對你有幫助。教學目標：1、認真學習本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫，表現人物性格的寫法。2、體會本文所...
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![一線教師讀後感]( "一線教師讀後感")
- 看完了《一線教師》這本書，細細回味管老師的所作所為，我想作為一名語文老師所要做的，就是踏踏實實的教學生學語文，幹一行愛一行，更是快樂人生的必要智慧。我們需要的是用真誠待人，用事實説話，為學生的語文學習奉獻我們的`智慧與愛心。“為渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我們應...
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![人教版最後一課課後題]( "人教版最後一課課後題")
- 《最後一課》是法國作家都德的著名作品,常期被選入我國中選語文教材，分享了人教版最後一課的課後題給大家練習！一、通讀課文，想一想小弗郎士上課前後心情、態度有什麼變化?什麼原因使他發生了這麼大的變化?設題意圖：通過對小弗郎士的心情態度變化情況的把握，理解小説的主體情...
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文書都
