![語文課文荷花優秀教學設計]( "語文課文荷花優秀教學設計")
- 語文課文荷花優秀教學設計19世紀德國教育家第斯多惠形象地指出：“一個真正的教師指點給同學的不是己投入千百萬年動盪的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建築。”我國教育家葉聖陶也曾指出：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不着‘講’，‘教’...
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![語文課文《荷花》優秀教學設計]( "語文課文《荷花》優秀教學設計")
- 一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是情感的王子，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發、為情造文等等闡述都表明情是文的命脈。小學語文教材正是情...
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![三年級課文《荷花》優秀教學設計]( "三年級課文《荷花》優秀教學設計")
- 【教學要求】1、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對富有感染力的語言文字的反覆朗讀感悟，激發學生熱愛大自然的感情，培養學生愛美的情趣。【教學過程】一、創設情境感受美1、我們已經初讀了課文，知道作者清晨去公園，被一池荷花深深地陶醉了，大家想不想親眼看看荷花...
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![《荷花》優秀教學教案設計]( "《荷花》優秀教學教案設計")
- 【教學設計】《荷花》是一篇寫景的記敍文，作者用第一人稱描繪了公園裏滿池荷花的美麗景色。本文的教學重點應放在引導學生理解和欣賞滿池荷花的靜態美方面，難點是對描寫荷花動態美的有關語句的理解。為此，運用電教媒體形成優化的教學過程，在解決教學重點的同時，既可培養學生的...
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![課文《荷花》的優秀教學設計範文]( "課文《荷花》的優秀教學設計範文")
- 教學目的要求：1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯繫上下文理解挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞等詞語的意思。3.能用有的有的有的寫話。4....
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![《荷花》課文教學設計]( "《荷花》課文教學設計")
- 《荷花》課文教學設計教學目標：知識目標：1.學會本課生字，正確理解下列詞語：荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。2.理解課文內容，感受荷花的美麗。能力目標：培養學生感情朗讀的能力；閲讀想象能力；會背課文；積累優美語言。情感目標：培養審美情趣和熱愛大自然的感情。教學重點：感受荷花、荷葉...
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![課文荷花的優秀教學設計]( "課文荷花的優秀教學設計")
- 課文荷花的優秀教學設計設計理念：在觀察想象的同時，師生互動學習，讓學生獨立思考，發散思維，教師主導解難與點撥，學生在教學設計中提煉實踐活動。是師生互相參與，評價，探討與交流為一體的教學體系。《新時期小學教學指南》中指出：注重教法轉化為研究學法，有利於因材施教，調動各類學生...
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![語文第二課時《荷花》優秀教學設計]( "語文第二課時《荷花》優秀教學設計")
- 語文第二課時《荷花》優秀教學設計【設計理念】1、用美育照亮孩子們的精神世界。語文教學應通過欣賞美、發現美、體驗美、表現美、創造美的活動，讓學生體驗語言的音韻美、節奏美、意境美。2、讓課堂成為真誠對話的生活殿堂。作為教師，充分尊重學生的人格、情感，用多種方式平...
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![《荷花》優秀教學設計]( "《荷花》優秀教學設計")
- 一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是情感的王子，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。情者文之經、情動而辭發、為情造文等等闡述都表明情是文的命脈。小學語文教材正是情...
- 20249
![荷花優質課教學設計]( "荷花優質課教學設計")
- 荷花優質課教學設計【教學目標】1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。3、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛大...
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![課文荷花的優秀教學設計範文]( "課文荷花的優秀教學設計範文")
- 【題解】荷花，又名蓮花。在古人詩文中，荷花也叫芙蕖、水芝、水華、玉環、芙蓉、澤芝。從古至今，荷花就是文人喜愛、描寫的對象，《詩經》、《離騷》就有了詠荷的詩句。古人喜愛荷花，常把它當作美的化身，屈原就曾有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”（《離騷》的詩句）又有人感慨它“出...
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![課文《荷花》的優秀教學設計]( "課文《荷花》的優秀教學設計")
- 課文《荷花》的優秀教學設計【教學目標】1、通過預習學會本課生字和由生字組成的新詞。2、通過觀察畫面，創設情境，深人感知課文（瞭解荷葉、荷花的樣子），欣賞荷花的美麗，培養學生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情。3、通過課堂的學習能背誦2、4自然段。4、在音樂的伴隨下有感情...
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![課文《荷花》教學設計]( "課文《荷花》教學設計")
- 課文《荷花》教學設計教學目標：1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。3、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱愛...
- 32911
![《荷花》優秀教學設計範文]( "《荷花》優秀教學設計範文")
- 《荷花》優秀教學設計範文第一課時一、導入新課，扣住“荷花”的獨特之處。1．設疑。師問：同學們，你們見過荷花嗎？它們一般生長在哪兒？生長在水中的花兒可否見過？2．揭題。激趣，荷花的葉子叫什麼？荷葉，又叫“蓮葉”。（板書：蓮葉）荷花還會結果呢，它的果實就是“蓮蓬”。(板書“蓮蓬”)好！在這...
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![《荷花》優秀的教學設計]( "《荷花》優秀的教學設計")
- 《荷花》優秀的教學設計一、教學目標：1、學會本課的12個生字新詞，《荷花》。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的良好習慣。3、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的感情。二、教學重點：理解荷花開放的種種姿態，想象這一池荷花為什麼像"...
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![《荷花》優秀教案設計]( "《荷花》優秀教案設計")
- 《荷花》優秀教案設計教學目的1.通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的思想感情。2.學習作者有順序地觀察荷花的方法，把看到的，想到的寫清楚。3.利用思→劃→找的方法理解重點詞語。4.學習本課生字新詞，練習用“有的……有的……有的……寫幾句話。...
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![課文荷花優秀教學設計]( "課文荷花優秀教學設計")
- 課文荷花優秀教學設計【教材分析】《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文不到４００字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。【教學目的】１、讓學生通過學習感...
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![小學語文荷花優秀教學設計]( "小學語文荷花優秀教學設計")
- 小學語文荷花優秀教學設計【教學目標】１、會認３個生字，會寫出１２個生字。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、彷彿、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優美語言。３、理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛美的情趣和熱...
- 32374
![《荷花》優質課教學設計]( "《荷花》優質課教學設計")
- 《荷花》優質課教學設計一、設計理念（以人為本）人，雖為血肉之軀，卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童，更是人小情多，可稱得上“情感的王子”。我們的小學語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”“為情造文”等闡述無不表明“情”...
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![三年級語文《荷花》優秀教學設計]( "三年級語文《荷花》優秀教學設計")
- 【教材分析】《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。【教學目的】1、讓學生通過學習感受文章準確、...
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![荷花優秀教案設計]( "荷花優秀教案設計")
- 荷花優秀教案設計教學目的要求：1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯繫上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思...
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![《荷花澱》優秀教學設計]( "《荷花澱》優秀教學設計")
- 教學目的：一.瞭解孫犁的創作風格和創作成就。二.體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。三.領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設想：一.安排兩教時。二.精選文段進行誦讀、分角色表演，感受其語言輕柔、清麗的...
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![荷花的優秀教學設計]( "荷花的優秀教學設計")
- 荷花的優秀教學設計【教材分析】《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園裏的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。【教學目的】1、讓學生通過學習...
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![《荷花》第二課時優秀教學設計範文]( "《荷花》第二課時優秀教學設計範文")
- 【設計理念】1、用美育照亮孩子們的精神世界。語文教學應通過欣賞美、發現美、體驗美、表現美、創造美的活動，讓學生體驗語言的音韻美、節奏美、意境美。2、讓課堂成為真誠對話的生活殿堂。作為教師，充分尊重學生的人格、情感，用多種方式平等對待學生，給予學生主動參與、發展...
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![課文《荷花》優秀教學設計]( "課文《荷花》優秀教學設計")
- 課文《荷花》優秀教學設計【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、知道作者中按照“先總述，後分述”的方式描寫白荷花的各種矯美姿態的。4、通過對課文富有感染力的語言文字的反覆朗讀感悟，激發學生對熱愛大自然的...
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文書都
