![文言文《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案]( "文言文《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案")
- 文言文閲讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容，體味古人表達的思想和情感。為增加同學們的文言文知識積累及提高文言文閲讀能力，YJBYS文學網小編給大家整理了《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案。走進文言文，浸潤其中，涵詠體味，提升審美能力，增長人生智慧。關於《蔡勉旃堅還亡友財...
- 17203
![《蔡勉旃堅還亡友財》説課稿]( "《蔡勉旃堅還亡友財》説課稿")
- 一、説教材1、説體系。《蔡勉旃堅還亡友財》選自《義務教育課程標準實驗教科書》（語文版）七年級（上）語文第七單元第28課《古文二則》中的第一則，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在簡短的文字中表現了古人對待誠信與金錢的態度，充分體現了蔡勉旃所具備的人格魅力，通過學習，可使學生...
- 19975
![徐堅文言文閲讀答案]( "徐堅文言文閲讀答案")
- 閲讀在語文的分數線佔的比例是很大的，所以在平時要多練習，提升做題速度。以下是小編整理的關於徐堅文言文閲讀答案，歡迎閲讀。徐堅，西台舍人齊聃子也。少好學，遍覽經史，性寬厚長者。聖歷中，車駕在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引堅為判官，表奏專以委之。方慶...
- 22148
![《蔡勉旃堅還亡友財》教學反思範文]( "《蔡勉旃堅還亡友財》教學反思範文")
- **年**月**日，在工作室主管領導的帶領下，我和工作室成員一起走進了**中學，與七年級的新生一起上了一節難忘的文言文閲讀課。此次活動，與其説是送教下鄉，還不如説是對我的一次磨礪。縱觀課前。選擇《蔡勉旃堅還亡友財》為授課內容，有主客觀兩個原因，首先，因為本文篇幅簡短，文意易懂...
- 5287
![《蔡勉旃堅還亡友財》教學設計]( "《蔡勉旃堅還亡友財》教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《蔡勉旃堅還亡友財》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學設想《蔡勉旃堅還亡友財》是一篇文言選文，篇幅短小，文意...
- 14986
![蔡磷堅還亡友財的原文翻譯及閲讀訓練]( "蔡磷堅還亡友財的原文翻譯及閲讀訓練")
- 【原文】蔡磷，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語④我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦⑤而致之。【參考譯文】蔡磷，字勉旃,吳縣人...
- 28369
![蔡勉旃堅還亡友財 教案教學設計]( "蔡勉旃堅還亡友財 教案教學設計")
- 初一語文組雷玲娜原文蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無立券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。翻譯吳縣有一個叫蔡璘，字勉旃的人。...
- 15555
![《蔡勉旃堅還忘友財》教學設計 (語文版七年級上冊)]( "《蔡勉旃堅還忘友財》教學設計 (語文版七年級上冊)")
- 概況版本語文版學校玉州區南江一中執教楊靜課型方式要素組合方式學科語文年級七年級時間2013年12月課時形態標準課目標大目標：1、學生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。2、學生在閲讀中能有自己的情感體驗，並從中獲得對人生的有益啟示。小目標：通過學生自主探究...
- 34104
![七年級語文上冊《古文二則(蔡勉旃堅還亡友財)》教學設計]( "七年級語文上冊《古文二則(蔡勉旃堅還亡友財)》教學設計")
- 教材分析《蔡勉旃堅還亡友財》是選自清代徐珂的《清稗類鈔·敬信》。這是一篇篇幅短小，文意易懂的文言短文。講述了蔡勉旃在沒有立字據的情況下，堅決把好友生前寄放在自己處的一千兩銀子送還給亡友之子的故事。文章主要圍繞蔡勉旃“重諾責、敦風義”的為人來展開的，其主題具...
- 19059
![《蔡勉旃堅還亡友財》説課稿範文]( "《蔡勉旃堅還亡友財》説課稿範文")
- 各位老師：下午好，今天我説課的內容是《蔡勉旃堅還亡友財》，下面我將從以下幾方面進行闡述。一、教材分析：1、説教材：《蔡勉旃堅還亡友財》選自（語文版）義務教育課程標準實驗教科書七年級（上）第七單元第28課《古文二則》中的第一則，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在簡短的文字中表現...
- 14778
- 《蔡磷堅還亡友財》講述的是蔡磷，字勉旃，吳縣人。他重視諾言和責任，重視情誼。以下是小編收集整理的《蔡磷堅還亡友財》原文及翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《蔡磷堅還亡友財》原文：蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之...
- 13033
![《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案及原文]( "《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案及原文")
- 在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是閲讀答案了，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。大家知道什麼樣的閲讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案及原文...
- 21489
- 各位老師：下午好，今天我説課的內容是《蔡勉旃堅還亡友財》，下面我將從以下幾方面進行闡述。一、教材分析：1、説教材：《蔡勉旃堅還亡友財》選自（語文版）義務教育課程標準實驗教科書七年級（上）第七單元第28課《古文二則》中的第一則，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在簡短的文字中表現...
- 5765
![當語言死亡時閲讀答案]( "當語言死亡時閲讀答案")
- 【原文】當語言死亡時陳賽①語言瀕危是一種全球現象。根據聯合國教科文組織最新發布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均...
- 21348
![《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀理解附答案]( "《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀理解附答案")
- 閲讀文言文《蔡勉旃堅還亡友財》（徐珂）。蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦④而致之。【注】①...
- 23447
![《蔡倫》閲讀附答案]( "《蔡倫》閲讀附答案")
- 蔡倫字敬仲，桂陽人也。以永平末始給事宮掖①，建初中，為小黃門②。及和帝即位，轉中常侍，豫參帷幄③。倫有才學，盡心敦慎④，數犯嚴顏，匡弼⑤得失。每至休沐，輒閉門絕賓，暴體田野。後加位尚方⑥令。永元九年，監作祕劍⑦及諸器械，莫不精工堅密，為後世法。自古書契⑧多編以竹簡，其用縑帛者謂...
- 15137
![《蔡勉旃堅還亡友財》教學設計範文]( "《蔡勉旃堅還亡友財》教學設計範文")
- 教材分析《蔡勉旃堅還亡友財》是選自清代徐珂的《清稗類鈔·敬信》。這是一篇篇幅短小，文意易懂的文言短文。講述了蔡勉旃在沒有立字據的情況下，堅決把好友生前寄放在自己處的一千兩銀子送還給亡友之子的故事。文章主要圍繞蔡勉旃“重諾責、敦風義”的為人來展開的，其主題具...
- 12153
![《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案講解]( "《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案講解")
- 蔡勉旃堅還亡友財（11分）蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。18.解釋下列加點的.詞。（4分）①故不...
- 24507
![蔡勉旃堅還亡友財文言文答案]( "蔡勉旃堅還亡友財文言文答案")
- 再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。5．文章從哪兩個方面表現了友人對蔡勉旃的絕對信任？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________這一題是考查文章的選...
- 8253
![蔡磷堅還亡友財閲讀答案]( "蔡磷堅還亡友財閲讀答案")
- 【原文】蔡磷，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語④我也。蔡笑曰：券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。卒輦⑤而致之。（選自清.徐珂《清稗類鈔.敬信》）【註釋】...
- 25984
![蔡勉旃堅還亡友財的閲讀總結]( "蔡勉旃堅還亡友財的閲讀總結")
- 蔡勉旃堅還亡友財的閲讀總結遵義（三）蔡勉旃堅還亡友財（11分）蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。...
- 20645
![蔡勉旃堅還亡友財 閲讀答案]( "蔡勉旃堅還亡友財 閲讀答案")
- 《蔡勉旃堅還亡友財》(11分)蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。蔡笑曰：券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。卒輦而致之。1.解釋下列加點的詞。(4分)①故不...
- 21955
![《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案]( "《蔡勉旃堅還亡友財》閲讀答案")
- 再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。原文：蔡璘，字勉旃(zhān)，吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。蔡笑曰：券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。卒輦④而致之。譯文：...
- 10542
![蔡磷堅還亡友財歷史典故]( "蔡磷堅還亡友財歷史典故")
- 《清稗[bài]類鈔》記載了這樣一則故事：吳縣（今蘇州）有一個叫蔡磷的人，他為人講信義，重感情。有一個朋友寄放了一千兩白銀在他那裏，沒有立下任何字據。過了不久，他的.朋友死了。蔡磷把他朋友的兒子叫來，要把一千兩白銀還給他。他朋友的兒子很吃驚，不肯接受，説道：“哎呀！沒有這樣的事...
- 31244
![語文版七年級（上）第七單元介紹：賣油翁、峽、蔡勉旃堅還亡友財、戴震難師、陌上桑]( "語文版七年級（上）第七單元介紹：賣油翁、峽、蔡勉旃堅還亡友財、戴震難師、陌上桑")
- 一、單元設置意圖介紹本單元的課文，選取了一些篇幅短小、文字淺顯的古代散文和詩歌，旨在幫助學生逐步接觸、瞭解我國古代的優秀文化，以利於學生積累、體驗、培養語感。二、單元選文意圖介紹這幾篇散文，淺顯易懂，適合初一學生的接受能力。有的記事，有的記人，有的狀物，既與本冊教材...
- 10702
文書都
