![觀察有生命的物體作文]( "觀察有生命的物體作文")
- 十一假期，我們在古海温泉西側發現了一大片胡楊木。有兩棵還倒了呢！胡楊林主要分佈在塔克拉瑪干沙漠周圍，以塔里木河、葉爾羌河和和田河兩岸以及塔里木盆地南緣許多河流的下游最為集中，形成千裏“綠色走廊”。據調查，塔里木盆地現保存有胡楊林20多萬公頃,木材蓄積量大約460多萬...
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![觀察物體的物理説課稿]( "觀察物體的物理説課稿")
- 一、説教材教材是從學生已有生活經驗出發以及已學習了位置及左右等知識的基礎上，藉助於生活中的實物和學生的操作活動進行教學的。基於以上認識，我確定本課的教學目標為：1.知識目標：通過實際操作初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，學會根據看到的形狀正確判斷觀...
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![觀察物體的教案]( "觀察物體的教案")
- 觀察物體的教案1教學目標：1.正確辨別從不同位置（正面、側面、背面）觀察到的簡單物體的形狀。2.知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3.藉助動手操作，發展學生的空間觀念和同伴合作意識。4.聯繫生活實際，使學生體會到數學知識來源於生活。5.幫助學生樹立從小仔細觀察...
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![觀察物體作文]( "觀察物體作文")
- 聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發現了八個小正方體，就對聰明兔説：“聰明兔，你這麼聰明，我能考考你嗎？”聰明兔説：“好呀，請出題吧。”跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然後問道：“現在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？”“四個”聰明兔的答案脱口而...
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![《觀察物體》教案]( "《觀察物體》教案")
- 教學內容：蘇教版課程標準實驗教科書《數學》二年級（上冊）第40—41頁上的內容。教學目標：1、讓學生初步學會從不同的角度觀察物體，體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，並初步學會根據視圖判斷觀察者的位置。2、通過觀察、比較、辨認、想象等活動，發展學生初步的空間觀念。3、...
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![觀察物體説課稿]( "觀察物體説課稿")
- 一、説教材（一）説教學內容我説課的內容是北師大版義務教育課程標準小學數學實驗教材第二冊第二單元“觀察物體”一節，是一節新授課。（二）教材簡析觀察物體是在學生學習並掌握了“上下、前後、左右”位置關係的基礎上安排的。通過這部分內容的教學，不但可以使學生學會從不同的角...
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![“觀察物體”説課稿]( "“觀察物體”説課稿")
- “觀察物體”説課稿1在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是...
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![觀察物體作文5篇]( "觀察物體作文5篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的觀察物體作文，歡迎閲讀與收藏。觀察物體作文1今天，張老師給我們上了一節數學課，名字叫“觀察物體”。於是，張老師在每張桌子前都放了一隻可...
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![觀察物體作文(5篇)]( "觀察物體作文(5篇)")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的觀察物體作文，僅供參考，大家一起來看看吧。觀察物體作文1今天，張老師給我們上了一節數學課，名字叫“觀察物體”。於是，...
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![觀察有趣的小動物作文 觀察動物]( "觀察有趣的小動物作文 觀察動物")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的觀察有趣的小動物作文觀察動物，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。觀察有趣的小動物作文觀察動物1今天，媽媽...
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![有關《觀察物體》的教學反思範文]( "有關《觀察物體》的教學反思範文")
- 《觀察物體》這一單元的教學，我讓學生經歷觀察的過程。學生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個面，能正確辨認從正面、左面或右面、上面觀察到的簡單物體的形狀，培養學生動手操作，觀察能力，初步建立空間觀念。有以下的收穫：1、學會觀察，教師要讓學生知道怎樣從...
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![有關觀察植物的作文]( "有關觀察植物的作文")
- 觀察植物有一陣子沒有好好紀錄了。現在感覺活兒是越忙越多，永遠閒不下來的樣紙。以前工作特別忙的時候，很容易就忘記時間和自己做的事。埋頭苦幹一陣後再去回想，沒有留下什麼。直到後來開了博客，想把自己除了工作以外的事都紀錄下來，回翻過去才會想起以前都做過什麼有趣的事。...
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![《觀察物體》的説課稿]( "《觀察物體》的説課稿")
- 從低年級起，學生就學習了有關觀察物體的簡單知識，所以本節課的內容對於學生來説並不陌生。學生已經在三年級上冊觀察了由3個同樣大的正方體擺的物體，初步學習了從正面、側面和上面進行觀察，並用圖形描述物體各個面的形狀。本課是這一學習內容的繼續學習，也是觀察4個以上同樣大...
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![觀察物體的實錄教案]( "觀察物體的實錄教案")
- 教學目標：1、正確辨別從不同位置（正面、側面、背面）觀察到的簡單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。3、藉助動手操作，發展學生的空間觀念和同伴合作意識。4、聯繫生活實際，使學生體會到數學知識來源於生活。教學重點：在實際的觀察活動中，感受到在不同...
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![《觀察物體》説課稿]( "《觀察物體》説課稿")
- 一、説教材我説課的內容是小學三年級上冊第八單元的觀察物體。這部分內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對於幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力有着不可忽視的作用。教材是從學生已有生活經驗出發以及已二年級下學期已初步學習的觀察物體的各個面形狀的知識基...
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![觀察物體的説課稿]( "觀察物體的説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的觀察物體的説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。觀察物體的説課稿1一、説教材“觀察物體”是新課程標準...
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![仙人掌的生命植物觀察日記500字]( "仙人掌的生命植物觀察日記500字")
- 上個暑假，我去上海了，回來時，我特地讓媽媽給我買一盆仙人掌，因為我想知道仙人掌的生命力是否真有這麼堅強。到家後，我把仙人掌拿了出來，只見它滿身都是刺，形狀也各不相同，有圓形、橢圓形......他並沒有其他植物搶盡的根，卻有着許多植物都沒有的堅強。突然，我有了一個想法，把它打開，看...
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![有關觀察植物作文]( "有關觀察植物作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的有關觀察植物作文，希望能夠幫助到大家。有關觀察植物作文1我家裏有兩盆吊蘭，一盆是放在大房間的窗台上，另一盆放在客廳裏的電...
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![《觀察物體》的課件]( "《觀察物體》的課件")
- 《觀察物體》的課件教學目標：1.讓學生實際觀察比較，初步體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。2.能根據看到的不同的形狀正確確定正面、側面、背面的觀察位置。3.讓學生在觀察的過程中經歷探究知識的過程，培養學生的合作意識。教學重點、難點：正確辨認從正面...
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![觀察物體課件]( "觀察物體課件")
- 觀察，是指細察事物的現象、動向，那麼孩子們的觀察力是如何培養的呢？觀察物體課件1一、創設情境激發興趣講述“盲人摸象”的故事。引導學生感受局部和整體的關係。（從前，有四個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他説：“大象像...
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![《觀察物體(2)》教案]( "《觀察物體(2)》教案")
- 本課題教時數：2本教時為第2教時備課日期9月17日教學目標觀察由三個簡單的幾何體拼搭而成的物體，使學生通過觀察、操作、比較，體會從不同位置觀察同一個物體，形狀可能是不同的，也可能是一樣的。在教學同時，培養學生觀察物體的興趣，形成良好的探究學習的情感與態度。教學重難點進...
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![觀察物體三教案]( "觀察物體三教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的觀察物體三教案，僅供參考，大家一起來看看吧。觀察物體三教案1教學目標觀察由兩個簡單的幾何體拼搭而成的物體，使學...
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- 科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。下面是小編為大家提供的關於觀察動物的作文，內容如下：有關觀察動物的作文一今天，我在公園裏玩，捉了一隻蜻蜓。我輕輕地捏着它薄薄的，幾乎透明的翅膀，看着它圓溜溜的大腦袋不時地轉來轉去。腦袋上兩隻明亮的大眼...
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![《觀察物體》教學的反思]( "《觀察物體》教學的反思")
- 在這次鎮小班化數學賽課中，我選擇了第八單元《觀察物體》的第一課時進行參賽。這一課時的教學目標有：1、通過實際觀察、比較，能正確指出被觀察物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的面的個數是不同的。2、在觀察活動中，積累數學活動經驗，在判斷、...
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![學生觀察物體教學反思]( "學生觀察物體教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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