![記承天寺夜遊教學視頻]( "記承天寺夜遊教學視頻")
- 《記承天寺夜遊》中的閒”字是本文的文眼，閒人是本文的點睛之筆。“閒人”，即清閒的人，這裏並非是指閒極無聊、無所事事的人，而是包含着複雜的意味。記承天寺夜遊/記承天夜遊宋代：蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦...
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![記承天寺夜遊教學方案]( "記承天寺夜遊教學方案")
- 《記承天寺夜遊》教案教學目標：領略文中月色之美，郭靚燕老師開設校級公開課——《記承天寺夜遊》教學設計及教學反思。領悟作者的特殊心境，感受作者胸懷的曠達。教學重點：學習景物描寫，感受月色之美。教學難點：學習作者曠達的心境，培養良好的個性。一．導入同學們，古往今來，月亮在我...
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![《記承天寺夜遊》教學教案]( "《記承天寺夜遊》教學教案")
- 教學目標：1、讀通文意。2、領悟心境。3、賞析美景。教學重難點：1、賞析月景的特點及寫法。2、領悟作者複雜的心境。教學方法：誦讀法、競比法、質疑法、討論法。媒體設計：計算機課件教學步驟：一、設置情景導入課文。播放一組月色圖讓大家欣賞。導語：人們常説：“月色如畫”，在攝影...
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![《記承天寺夜遊》教學計劃]( "《記承天寺夜遊》教學計劃")
- 目標1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。重點難點感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。學習過程一、預習導學1、查找工具書，給下列加點字注音：解衣欲睡（）欣然起行（）竹柏（）懷民亦未寢（）水中藻荇交橫（）遂...
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![教學實錄記承天寺夜遊]( "教學實錄記承天寺夜遊")
- （課前：多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經典美文感悟情懷”）師：大家剛才欣賞的圖片中都有什麼？生（齊）：月亮。師：走進古典詩文的世界，我們發現處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了《詩經》的河畔，曾驚擾了鳥兒的安眠，也曾打濕了鄉書的封面……請同學們回憶所學過的古詩文，你想起了哪...
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![記承天寺夜遊教學設計]( "記承天寺夜遊教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的記承天寺夜遊教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。記承天寺夜遊蘇軾教學目標：掌握常用文言詞語，理解課文大意。學習抓住特徵描寫...
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![記承天寺夜遊 教學反思]( "記承天寺夜遊 教學反思")
- 《記承天寺夜遊》是蘇軾在黃州期間寫的一篇散文小品，雖然全文只有短短的84個字，但是詞語優美，感情真摯，是一篇優秀的散文。而《記承天寺夜遊》在中用淡淡的月景訴濃濃的愁情。展現了蘇軾的文采俱佳。下面是小編分享的《記承天寺夜遊》教學反思，歡迎閲讀!記承天寺夜遊教學反思...
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![教學設計《記承天寺夜遊》]( "教學設計《記承天寺夜遊》")
- 《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！一、導入古往今來，月亮始終受到文人的青睞，一縷月光，勾起了文人對親人的思念;一縷月光，更勾起了文人的傷感與...
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- 教學目標1.知識目標：整體感知、理解文章的主要內容；理解文章中的重點詞語和句子。2.能力目標：理解文章中的重點詞語和句子。感受文章的思想感情。3.情感目標：欣賞《記承天寺夜遊》中描寫月色的句子，感受其精妙之處，結合作者在黃州的經歷，揣摩作者寫作本文時的心境。重點難點重點...
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- 【課標解讀】《初中語文新課程標準》指出：學習文言文，要能夠藉助註釋和工具書理解基本內容，瞭解課文所藴涵的思想觀點和感情;要有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。《記承天寺夜遊》是七年級下冊中第五單元的第三篇課文。本單元所選的詩文，都是我國...
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![《記承天寺夜遊》教學方案]( "《記承天寺夜遊》教學方案")
- 教學目標：1、積累文言詞彙，能正確理解、翻譯課文。2、掌握文中重點字詞句的含義。3、感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。重點難點：重點：掌握文中重點字詞句的含義。難點：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。教學時數：一課時教學過程一、導入1、瞭解作者：蘇軾（1037—1101...
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![記承天寺夜遊教學實錄]( "記承天寺夜遊教學實錄")
- 《記承天寺夜遊》教學實錄第一部分：導入師：同學們，你知道嗎?古有一人讀書：閉門書史叢，少有凌雲志。工作：平生五千卷，一字不救飢。態度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一生：起舞弄清影，何似在人間。你能根據以上的提示猜出他是誰嗎?《星空》鋼琴曲響起。生：蘇軾(學生齊答)師：對...
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- 《記承天寺夜遊》通描述在一個空靈澄澈的月夜，作者與好友閒庭信步的情景，傳達出作者微妙而複雜的心境。教學目標:1、整體感知作品內容大意;2、體會意境;3、背誦此文;4、培養對文言文的語感.教學重難點:重點:整體感知作品內容大意及背誦此文.難點:體會意境,培養對文言文的語...
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- 教學目標1、反覆誦讀,讀出文章韻味,並積累一些文言字詞。2、品味文中意境優美的寫景句子,學習景物描寫的方法。3、體會作者的特殊心境,感悟作者的人生態度。學情分析《記承天寺夜遊》表達了作者微妙複雜的心情。話中有詩,意藴深遠,適合學生的誦讀學習。學生經過近兩年的...
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![《記承天寺夜遊》的教學反思]( "《記承天寺夜遊》的教學反思")
- 反思一：本節課為新課程教學展示課。對於文言文教學，我一直注重誦讀和積累，常用競賽法激起學生的學習興趣。因此，在接到開課任務後，我就想對一年來的文言文教學作一個歸納總結，來體現我的文言文教學。於是在本節課我作了以下的設計：誦讀──積累──感悟──拓展重點體現在誦讀上...
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![記承天寺夜遊教學思路]( "記承天寺夜遊教學思路")
- 《記承天寺夜遊》這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。記承天寺夜遊教學思路一《記承天寺夜遊》寫於蘇軾被貶黃州期間。全文僅80餘字，卻運用記敍、描寫、...
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![記承天寺夜遊教學反思]( "記承天寺夜遊教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的記承天寺夜遊教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。記承天寺夜遊教學反思篇1教學內容：《記承天寺夜遊》是蘇軾被貶黃州期間所作，文中...
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![記承天寺夜遊-記承天夜遊文言現象]( "記承天寺夜遊-記承天夜遊文言現象")
- 記承天寺夜遊/記承天夜遊(蘇軾)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。文言現象一詞多義與：相與步於中庭。(跟，向。...
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![《記承天寺夜遊》教學反思]( "《記承天寺夜遊》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《記承天寺夜遊》教學反思，歡迎大家分享。《記承天寺夜遊》教學反思1《記承天寺夜遊》是蘇軾被貶黃州期間所作，文中通過對承天寺景色的描寫，...
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![《記承天寺夜遊》教案]( "《記承天寺夜遊》教案")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的《記承天寺夜遊》教案，希望對大家有所幫助。《記承天寺夜遊》教案1教學目標：1、體會作者特殊的心境和凝練含蓄、饒有趣味的...
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![記承天寺夜遊ppt]( "記承天寺夜遊ppt")
- 詩人蘇軾將自己寄情于山水之間，是詩人對於自己人生的感慨，遺憾人生抱負無法實現。記承天寺夜遊元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少...
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![《記承天寺夜遊》]( "《記承天寺夜遊》")
- 記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。註釋：(1)承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。(2)元豐六年：公元...
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![《記承天寺夜遊》教學心得]( "《記承天寺夜遊》教學心得")
- 教學《記承天寺夜遊》，我便開始進行課堂構思，即以文言為重心，開展字詞類教學，培養學生的文言基礎。在字詞教學的基礎上，賞析寫月句，感受蘇軾面對挫折和逆境的豁達樂觀，培養學生正確面對生命的人文精神。在對導學案的設計過程中，我儘可能在這堂課上體現一種新理念，通過學生自主學習...
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![記承天寺夜遊]( "記承天寺夜遊")
- 朝代：宋代作者：蘇軾原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。譯文元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十...
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- 《記承天寺夜遊》此文寫於作者貶官黃州期間。承天寺，在今湖北黃岡市南。記承天寺夜遊/記承天夜遊宋代：蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處...
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文書都
