![《孟子》《荀子》《墨子》讀後感]( "《孟子》《荀子》《墨子》讀後感")
- 看完《論語》、《莊子》和《孟子》後，就想看一看春秋戰國百家爭鳴時的其他“子”，因為《孟子》倡導人之初性本善，後來因為環境等影響，有的人變惡了，人的性善就像水從高處往低處流一樣；而《荀子》則認為人之初性本惡，需要教師的教導，以禮儀約束，使之向善，所以，就在網上買了《荀子》，以...
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![《孟子》讀後感示例]( "《孟子》讀後感示例")
- ＂自反＂是儒家提倡的一項重要的行為規範。人非聖賢，都會犯錯。此時，自我反省便是最好的補救措施。只有深刻反省，認識到自己錯在何處，才能對症下藥，採取措施；也只有深刻反省，才會讓自己銘記在心，下不為例。正所謂：＂知錯能改，善莫大焉。＂但是，＂自反＂絕不僅僅是一種補救措施，它更是人們為人處事...
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![《孟子》讀後感15篇]( "《孟子》讀後感15篇")
- 當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的《孟子》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《孟子》讀後感1論語和孟子都偏向於關心社會政治，孔子的論...
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![《墨子》讀後感1000字]( "《墨子》讀後感1000字")
- 山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。——題記正如餘秋雨所説，墨子的全部都是黑色的，他如同黑色的旋風席捲整個中華大地，但是又有多少人會記得他的作用呢？他是普通百姓的代表，他是社會底層的代表，當然不可能被當時的統治者所認可，因為封建帝王是要家天下的...
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![《荀子》的讀後感]( "《荀子》的讀後感")
- 《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士，終乎為聖人”，這也是教育的根本方向。這種聖賢教育與功利教育的區別就是“...
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![孟子讀後感範文]( "孟子讀後感範文")
- 孟子，是我國古代的思想家，教育家，他跟孔子，是儒家學派的鼻祖。在瞭解孟子以前，我都覺得孟子跟孔子是同一朝代的，可是，這本書剛開始看，就打破了我原先的想法。其實孟子是在孔子去世後很久，才出生的。小時候，孟子就有自己獨到的見解，他很崇拜孔聖人，十幾歲的時候，他還去到魯國，想找孔聖人...
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![荀子勸學的讀後感]( "荀子勸學的讀後感")
- 《勸學》是戰國時期傑出的思想家，荀況的上乘之作。那麼，你們是否讀過這部作品呢?下面大家就隨小編一起去看看相關的讀後感吧!荀子勸學的讀後感一《勸學篇》開宗明義地告誡人們“學不可以已”，意謂學習應持之以恆，不可中輟。他説“青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。”意...
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![荀子勸學篇讀後感]( "荀子勸學篇讀後感")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。荀子勸學篇讀後感篇一：君子説：學習不可以停止《詩經》上説：不要總想貪圖安逸，小心謹慎地做好你的工作，愛好這種行為，神明知道了，就會賜給你莫大的幸福。最高的修養，莫過於精通道理使得自身起變化，最大的幸福膜過...
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![荀子《勸學》讀後感]( "荀子《勸學》讀後感")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分（第一段），論述學習的重要性；後一部分（第二、三段），論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。荀子《勸學》讀後感（一）君子説：“學習不可以停止”《詩經》上説：“不要總...
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![孟子讀後感作文]( "孟子讀後感作文")
- 和《論語》一樣，《孟子》也是以記錄為主的語錄體散文，但它較《論語》來看又有明顯的發展，《論語》的文字簡約，含蓄，《孟子》卻有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖鋭，機智而雄辯。下面是小編為你帶來的孟子讀後感作文，歡迎閲讀。篇一：孟子讀後感孟子經常用一些完整的小故事、寓言來表達...
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![孟子讀後感]( "孟子讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的孟子讀後感，希望能夠幫助到大家。孟子讀後感1《孟子》是由孟子及其弟子萬章、公孫丑等共同編撰完成的，全書效仿論語採用的對話體的論文...
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![孟子荀子名句譯文]( "孟子荀子名句譯文")
- 篇一：孟子荀子名句譯文《孟子》經典名句1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運於掌。（《孟子·梁惠王上》）2、天時不如地利，地利不如人和。《孟子·公孫丑下》3、老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤。（《孟子·梁惠王下》）4、魚，我所欲也。熊掌，亦我所欲...
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![《荀子》讀後感]( "《荀子》讀後感")
- 《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士，終乎為聖人”，這也是教育的根本方向。這種聖賢教育與功利教育的區別就是“...
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![荀子勸學讀後感2017]( "荀子勸學讀後感2017")
- 《勸學》是高中語文新教材第一冊第六單元的第三篇課文。這個單元主要是先秦諸子散文，其篇目的順序安排也是按照時間順序來定，前面兩篇分別是孔子的《論語》和《孟子》的《寡人之於國也》，而《勸學》則是《荀子》的開篇之作，主要講述了荀子對學習觀的理解。下面是小編整理的荀...
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![墨子讀後感推薦]( "墨子讀後感推薦")
- 一直都以為自己從小接觸的都是孔老夫子的儒學，到後來，才發現原來一切都不是我所想的那樣。春秋戰國時代，那“諸子百家，百家爭鳴”的學術研究和傳播是無法光用這八個字來形容的。我們都知道：入、法、道、墨是那時最有成就的四大學派。仲尼的儒學是我們看到人性最温暖的理想;老...
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![《荀子》小學讀後感]( "《荀子》小學讀後感")
- 《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士，終乎為聖人”，這也是教育的根本方向。這種聖賢教育與功利教育的區別就是“...
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![荀子《勸學篇》讀後感]( "荀子《勸學篇》讀後感")
- 導語：《勸學》是戰國時期傑出的思想家，荀況的上乘之作。顧名思義，勸學，即勸勉、鼓勵學習。這篇寫於兩千多年前的佳作，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。下面是小編給大家整理的荀子《勸學篇》讀後感內容，希望能給你帶來幫助!荀子《勸學篇》讀後感1荀子的《勸學篇》是關於學...
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![《勸學荀子》讀後感]( "《勸學荀子》讀後感")
- 《勸學》是戰國時期傑出思想家的上乘之作。顧名思義，勸學即鼓勵學習。下面是小編給大家整理收集的《勸學荀子》讀後感，希望大家喜歡。《勸學荀子》讀後感1《勸學》以“君子曰：學不可以已、君子生非異也、善假於物也”開篇。是戰國時期傑出思想家荀況的上乘之作。它告誡世人...
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![《孟子》的讀後感]( "《孟子》的讀後感")
- 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀《孟子》這本書，你會找到不一樣的自己。接下來小編給你整理《孟子》讀後感，歡迎大家的閲讀。《孟子》讀後感篇一在我很小的時候，就聽説過《孟子》這本書，這是一本能教育我們怎樣做人的書，同時也是一位良師益友，所謂聞名不如見面，今天，我就有幸讀...
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![荀子勸學讀後感]( "荀子勸學讀後感")
- 當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的荀子勸學讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《勸學》以“君子曰：學不可以已、君子生非異也、善假於物也”開篇。是戰國時期傑出思想家荀況的上...
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![勸學讀後感荀子]( "勸學讀後感荀子")
- 《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以君子曰：學不可以已開篇。學習是貫穿修道始終。勸學讀後感荀子篇一：讀了荀子的《勸學》，我不僅被文中優美的語言和生動而深刻的比喻而深深吸引，更重新思索了學所藴含的豐富內容。就像文章開篇所談到的：學...
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![《荀子勸學篇》讀後感]( "《荀子勸學篇》讀後感")
- 看完一本名著後，你有什麼領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《荀子勸學篇》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。君子説：“學習不可以停止”《詩經》上説：“不要總想貪圖安逸，小心謹慎地做好你的工作，愛好這種行為，神明知道了，就...
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![荀子的讀後感]( "荀子的讀後感")
- 《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士，終乎為聖人”，這也是教育的根本方向。這種聖賢教育與功利教育的區別就是“...
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![《孟子》讀後感]( "《孟子》讀後感")
- "書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"讀《孟子》這本書，你會找到不一樣的自己。接下來小編給你整理了《孟子》讀後感，歡迎大家的閲讀。《孟子》讀後感篇一在我很小的時候，就聽説過《孟子》這本書，這是一本能教育我們怎樣做人的書，同時也是一位良師益友，所謂聞名不如見面，今天，我就有...
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![勸學中荀子讀後感]( "勸學中荀子讀後感")
- 《勸學》這篇最重要的就是講到了明心見性的方法。小編收集了勸學中荀子讀後感，歡迎閲讀。勸學中荀子讀後感【一】《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。...
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文書都
