![《故都的秋》 説課稿]( "《故都的秋》 説課稿")
- 尊敬的評委、老師們，大家下午好！我今天説課的內容是《故都的秋》。根據語文課程標準的新理念和語文教學的基本原理，從本文自身的特點出發，我準備從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等幾個方面來進行闡述。一、説教材《故都的秋》選自全日制普通高中語文第三冊...
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![關於故都的秋的説課稿]( "關於故都的秋的説課稿")
- 各位評委，大家好!我今天説課的題目是人教版高中語文必修二《故都的秋》第二課時，下面我就從教材分析與學情狀況、教學目標與重點難點、教學方法與學法指導、教學過程四個部分來進行説明。一、教材分析與學情狀況郁達夫先生在這篇文章中為我們描繪了故都秋色，抒發了對北國秋...
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![《故都的秋》部編版高中語文説課稿]( "《故都的秋》部編版高中語文説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《故都的秋》部編版高中語文説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材首先談一談我對教材的理解，《故都的秋》是高中語文...
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![《故都的秋》説課稿(人教版高二必修)]( "《故都的秋》説課稿(人教版高二必修)")
- 《故都的秋》説課稿教材簡析：1．高中第三冊第三單元選的是中國現當代散文和外國散文，四篇都是抒情散文。散文的魅力，來自作家的真見、真知、真性、真情，來自文字和諧的色彩、自然的節奏、沖淡而雋永的韻味，因而，本單元的學習必須反覆閲讀，用心品味，感悟所寫之景，所言之情。此外，着眼...
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![故都的秋教師説課稿教學設計]( "故都的秋教師説課稿教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生體會故都秋景的清、靜、悲涼。２、使學生體會散文中“物我合一”的藝術境界，感受作者對故都的眷戀和熱愛。【教學設想】１、由介紹郁達夫的生平經歷入手，體會“一切景語皆情語”。２、指導學生具體品讀課文，體會郁達夫作品裏的真與美。【教課時數】一課時。...
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![《故都的秋》備課教案]( "《故都的秋》備課教案")
- 教材分析：《故都的秋》是一篇典型的抒情散文，作者將自然界的"客觀色彩"與自己內心的"主觀色彩"自然地融合在一起，以情馭景，以景顯情，情景渾然一體，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞，‘教案’故都的秋公開課獲獎教案。作為散文鑑賞的起始課，既要教學生鑑賞課文，又要指導學生學會鑑賞的...
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![高一語文優質課《故都的秋》説課稿]( "高一語文優質課《故都的秋》説課稿")
- 一、教學設計理念：隨着課程改革的深入發展，教師紛紛開始生成性課堂的教學探求。生成性的語文課堂就好像是塞林格筆下的麥田：有一羣孩子在課堂麥田裏自由自在地遊戲、狂奔、亂跑，新的活動不斷生成。教師就是站在那麥田懸崖邊的守望者，守望着這片麥田，哪個孩子往懸崖邊奔來，就把他...
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- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編整理的高中語文説課稿《故都的秋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位評委老師：你們好！今天我的説課課題是高中語文課本第三冊中《故都的秋》一課...
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![《故都的秋》課件]( "《故都的秋》課件")
- 【學習目標】1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內涵。(重點、難點)3、樹立積極的生命價值觀。(重點)【課前準備】1、學生認真預習課文。2、學生合作蒐集藝術家勇於面對苦難的例子。【課時安排】1課時。【教具整備】多媒體。【教學步驟】一、綠色圖片導入看到這些圖...
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![故都的秋公開課説課稿]( "故都的秋公開課説課稿")
- 一、説預設教材《故都的秋》選自全日制普通高中語文第三冊第三單元第二課，是一篇具有濃郁地域色彩的寫景抒情散文。在學習過程中，根據散文單元的教學要求，讓學生通過鑑賞品味語言，把握文章的思想主旨，體會作者的情感。二、説預設三維教學目標根據課標的要求和本人對教材的理解...
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![《故都的秋》説課稿5篇]( "《故都的秋》説課稿5篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《故都的秋》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《故都的秋》説課稿1一、教材分析與學情狀況郁達夫先生在這篇文章中為我們...
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![《故都的秋》説課稿]( "《故都的秋》説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《故都的秋》説課稿，歡迎閲讀與收藏。各位評委老師：你們好！今天我的説課課題是高中語文課本第三冊中《故都的秋》一課。下面我將分五部分來...
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![《故都的秋》説課稿範文]( "《故都的秋》説課稿範文")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的《故都的秋》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材分析高二階段閲讀部分所選課文皆為文學作品，意在加強文學教...
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![《故都的秋》優秀説課稿]( "《故都的秋》優秀説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《故都的秋》優秀説課稿，希望能夠幫助到大家。《故都的秋》説課稿1今天我的説課課題是高中語文課本第三冊中《故都的秋》一課。下面我...
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![《故都的秋》高二語文説課稿]( "《故都的秋》高二語文説課稿")
- 各位評委：下午好！今天，我要説的課題是寫景抒情散文《故都的秋》。下面，我按高中“説課考核”七個項目的順序，把我備課的思路和設計，一一展開解説。一、教材簡析《故都的秋》是高中第三冊第三單元的第二課。單元的教學要求是通過鑑賞品味語言，把握文章的思想主旨，體會作者的情感。...
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![《故都的秋》-説課稿]( "《故都的秋》-説課稿")
- 尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我説課的題目是《故都的秋》，下面我就從八個環節來説説我的教學設計和教學理念。一、教材分析《故都的秋》是高中中語文第三冊第一單元第二篇課文。這個單元鑑賞中國現當代散文，本文是現代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優美，本課又是散...
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![《故都的秋》的説課稿]( "《故都的秋》的説課稿")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《故都的秋》的説課稿，歡迎閲讀與收藏。《故都的秋》的説課稿篇1尊敬的評委、老師們，大家下午好！我今天説課的內容是《故都的秋...
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![《故都的秋》語文説課稿]( "《故都的秋》語文説課稿")
- 一、説教材關於作品的原生價值：《故都的秋》是現代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優美；作者的主觀色彩和景物的客觀色彩的和諧統一，是本文的一個特色。色彩，作為美學上的概念，具有兩個方面的內容：自然界的萬事萬物，無不帶有自身的某種色彩，即客觀色彩；客觀存在反映到人的意念...
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![故都的秋説課稿]( "故都的秋説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的故都的秋説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。【教材簡析】1、高中第三冊第三單元選的是中國現當代散文和外國散文，四篇都是抒情散...
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![故都的秋課件設計]( "故都的秋課件設計")
- 學習目標品味語言體味情景教學時數一教時教學過程●導入：引用古語“女傷春，士悲秋”和毛澤東、杜甫、馬致遠的詩句説明中國文人有悲秋情結。不同的人，他們眼裏的秋景不同，因為心裏的情感有別，“一片自然風景就是一個心靈的世界”。一、整體感知：1、齊讀首段，抓文眼句——通過學...
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![《故都的秋》説課稿範本]( "《故都的秋》説課稿範本")
- 《故都的秋》説課稿各位評委,各位老師,下午好:我今天説課的課題是郁達夫的《故都的秋》,它選自高中語文第三冊第四單元,本單元的教學要求是品語言,賞情感,悟哲理,從特定的“景語”中品讀出不一樣的“情語”.這是一篇具有濃郁地域色彩的作品,眷戀,落寞,悲涼之情藴藏在細膩...
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![故都的秋課件]( "故都的秋課件")
- 教學目標1.體味詩意秋景圖，把握散文“形”與“神”的辨證關係。2.理解、運用以情馭景、以景顯情的藝術手法。難點3.培養健康、高尚的審美情趣和審美能力。教學方式整體感知---朗讀品味---鑑賞評價---實踐創新教學新課如果説春天讓人朝氣勃發、鯤鵬展翅的話，秋讓人平心靜氣...
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![故都的秋教學説課稿]( "故都的秋教學説課稿")
- 故都的秋是人教版全日制普通高級中學教科書語文第三冊第三單元的課文，今天我們就一起來看看故都的秋教學説課稿吧！故都的秋教學説課稿一、教材分析課文特點及地位：《故都的秋》所處的單元是中國現當代散文單元。現代散文不僅由白話代替了文言，而且由“代聖人立言”變為“表現...
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![《故都的秋》的説課稿範文]( "《故都的秋》的説課稿範文")
- 我説課的題目是郁達夫的《故都的秋》，出自高中語文課本第三冊第四單元第一篇。一、教材分析1、單元教學要求本單元所選的四篇課文都是抒情散文，單元的教學要求是通過鑑賞品味語言，向深層次賞析作者的情感，領悟文中的哲理。引導學生能通過文章精巧、綿密的構思，深入品味文中富...
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![《故都的秋》的課件]( "《故都的秋》的課件")
- 教學目標1.瞭解郁達夫的思想和創作風格。2.通過誦讀和討論，理解景中藴涵的感情，並進一步把握散文“形”與“神”的關係。3.體會作者在故都秋景中寄託的眷念和落寞之情，正確理解作者的“悲涼”心態。教學過程一、導語設計1.同學們，讀以下詩句，你能體會詩人的感情嗎?“萬山紅遍，...
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