![巴金給家鄉孩子的信教學設計]( "巴金給家鄉孩子的信教學設計")
- 巴金給家鄉孩子的信教學設計教學目標1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教學重難點體會巴金在文...
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![給家鄉孩子的信教學設計6篇]( "給家鄉孩子的信教學設計6篇")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計，歡迎閲讀與收藏。給家鄉孩子的信教學設計1教學要求:1.認識...
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![《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)]( "《巴金給家鄉孩子的信》教學設計 (西師版三年級下冊)")
- 教學目標1閉確、流利、有感情地朗讀課文。2崩斫庥繕字組成的詞語。會用“多麼……多麼”、“不是……而是”造句。3蓖ü信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教學重難點體會巴金在文中表達出來的情感。課時安排2...
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![語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文]( "語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文")
- 語文《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多麼……多麼……"、"不是……而是……"造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺...
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![給家鄉孩子的信練習題設計]( "給家鄉孩子的信練習題設計")
- 一、記憶猶新（填上合適的詞）（）先（）後珍惜（）（）的道路（）不（）心浪費（）（）的愛無私（）（）地祝福二、恰如其分（寫出下列詞語的反義詞）珍惜（）希望（）傑出（）寬廣（）奉獻（）虛假（）三、成竹在胸（填空）《給家鄉孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家鄉在他生於1904年，在寫這封信時，已經歲的高齡了。從這封信中，你知道關於巴金的'...
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![《給家鄉孩子的信》優秀教學設計]( "《給家鄉孩子的信》優秀教學設計")
- 《給家鄉孩子的信》優秀教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重...
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- 教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中的一些關鍵詞句的意思，感受巴金爺爺的崇高品質。突破重、難點的過...
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![《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計]( "《巴金給家鄉孩子的信》優秀教學設計")
- 教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字，並能正確書寫，理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的'關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。...
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- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用多麼多麼、不是而是造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格...
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![《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "《給家鄉孩子的信》的教案設計")
- 教學目標知識目標：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情。情感目標：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關心，激發為社會添光彩、為...
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- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解本課詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。3．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關懷的情感，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、使生命開花的願望。教學重點：理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎...
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![巴金給家鄉孩子的信語文教學設計]( "巴金給家鄉孩子的信語文教學設計")
- 巴金給家鄉孩子的信語文教學設計教學目的1.用自己喜歡的方法認識生字，並能正確書寫，理解“辜負”、“奉獻”等詞語的意思。2.理解重點句的意思，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別...
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![給家鄉孩子的信教學設計]( "給家鄉孩子的信教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的給家鄉孩子的信教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。給家鄉孩子的信教學設計1...
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![語文《給家鄉孩子的信》的教案設計]( "語文《給家鄉孩子的信》的教案設計")
- 教學內容18．給家鄉孩子的信擬3課時第1課時教學目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用“多麼……多麼……”、“不是……而是……”造句。重點難點指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中的一些關鍵詞句的意思，感受巴金爺爺的崇...
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![給家鄉孩子的信課文教學設計]( "給家鄉孩子的信課文教學設計")
- 給家鄉孩子的信課文教學設計教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解重點句子的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，正確掌握書寫格式；3、通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的關懷，激發學生為社會添光彩，為別人奉獻愛、讓生命開花的願望。教具：多媒體課件...
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![《給家鄉孩子的信》的教學設計]( "《給家鄉孩子的信》的教學設計")
- 《給家鄉孩子的信》的教學設計學習目標：1．繼續學習課文，體會生命的意義，體會作家巴金對家鄉孩子的關心、熱愛。2．總結全文，瞭解書信的一般格式。3．我能有感情地朗讀課文，摘錄並背誦自己認為重要的語句。一、鞏固複習（聽寫詞語）（3分鐘）傑出無限愛惜真誠祝福奉獻二、出示學習目標（1分鐘）...
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- 書信發展到此時，已經不只是傳遞信息的工具，而是在很大程度上具有了文學性，並被作為文學作品來進行創作。讀了巴金寫給家鄉孩子的信後，大家有什麼感想呢？下面小編整理了巴金寫給家鄉孩子一封信讀後感範文，供您參考！巴金給家鄉孩子一封信讀後感範文一巴金，一個穿越了世紀的老人，他生...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計]( "《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《給家鄉孩子的信》教學設計，希望對大家有所幫助。《給家鄉孩子的信》教學設計1教學目的1.用自己喜歡的方法認...
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![巴金寫給家鄉的孩子一封信]( "巴金寫給家鄉的孩子一封信")
- 親愛的同學們：謝謝你們寫信給我，一大推信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，還不熱鬧！家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來温暖。我有病，寫字困難，提着筆的手不聽使喚，不要説給每個同學寫一封信，或者像5年紀郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回...
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![課文給家鄉孩子的信教案設計]( "課文給家鄉孩子的信教案設計")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的願望教學重點：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關...
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![語文《給家鄉孩子的信》教學設計]( "語文《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 語文《給家鄉孩子的信》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的...
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![《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計]( "《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計")
- 《給家鄉孩子的信》第二課時教學設計教學目標1、學習本課生字新詞，會用多麼多麼、不是而是造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關心，激發為社會添光彩、為別人奉獻...
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![《巴金給家鄉孩子的信》的教學反思]( "《巴金給家鄉孩子的信》的教學反思")
- 對曾經幫助過自己的人寫一封感謝信是在學習了閲讀短文：《巴金給家鄉孩子的信》、能説會道：“人間處處有真情”之後來完成的作文。這次作文的體裁屬於應用文，作文的要求是：感謝信的格式要真確，把一件事情寫具體，要有真情實感。這是學生們第一次接觸書信，體裁又特殊，所以習作的重點...
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![《給家鄉孩子的信》教學設計範文]( "《給家鄉孩子的信》教學設計範文")
- 《給家鄉孩子的信》教學設計範文教學目標：1、學會8個生字，會認1個生字。2、通過自主讀書、相互討論，瞭解巴金爺爺信中的內容，領悟生命的意義在於奉獻等重點句子的含義，體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、從字裏行間、從課外書以及網絡中瞭解...
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![關於《給家鄉孩子的信》教學設計]( "關於《給家鄉孩子的信》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用多麼……多麼……、不是……而是……造句。3、理解重點句的意思，説出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發為社會添光彩、為別人奉...
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文書都
