給家鄉孩子的信練習題設計

一、記憶猶新（填上合適的詞）

（ ）先（ ）後 珍惜（ ）

（ ）的道路 （ ）不（ ）心

浪費（ ） （ ）的愛

無私（ ） （ ）地祝福

二、恰如其分（寫出下列詞語的反義詞）

珍惜（ ） 希望（ ） 傑出（ ）

寬廣（ ） 奉獻（ ） 虛假（ ）

三、成竹在胸（填空）

《給家鄉孩子的信》的作者是著名作家巴金。他的家鄉在

他生於1904年，在寫這封信時，已經 歲的高齡了。從這封信中，你知道關於巴金的'什麼信息？（至少寫出三點）

四、循序漸進（閲讀課文片段，思考習題）

（一）給家鄉孩子的信

不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，説不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不於享受。我在回答和平街小學同學們的信中説：我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。有人問我生命開花結果是什麼意思。我説：人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。

⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。

讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。