![淚.珍珠.碎片900字作文]( "淚.珍珠.碎片900字作文")
- 任往事呼嘯，任記憶纏繞，任寂寞煎熬，任思念灼傷，讓我想起了，那夜，那雨，那淚……夜，依舊靜着；雨，依舊下着；人，依舊變着；心，依舊痛着；淚，依舊流着……“別喝了，你喝的夠多了”，我氣憤地奪過他手中的酒杯，“拿來，我叫你拿來，聽到沒”，那兇惡的眼神直入我的眼簾，讓我無法抵禦，他內心燃燒着的憤怒的`火...
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![淚珠與珍珠語文教案]( "淚珠與珍珠語文教案")
- 一、作者介紹琦君，原名潘希真，1918年生於浙江永嘉縣。受家庭薰陶，自幼酷愛文學，6歲時就由家庭教師講授古典文學，中學時閲讀了大量現代文學和外國文學作品，並開始文學創作，高中畢業後成為之江大學詞壇巨擘夏承燾的得意門生。琦君深受夏先生學識與人格的影響，在詞學方面有精深的造...
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![淚珠與珍珠閲讀答案]( "淚珠與珍珠閲讀答案")
- (1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。”全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀謝冰心...
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![淚珠與珍珠讀後感600字]( "淚珠與珍珠讀後感600字")
- 很少能因一篇簡單的文章而感動，久而久之，彷彿自己的心都變老了，在學習淚珠與珍珠後，我的心似乎又重新年輕了一次。該怎樣形容那一種感情呢?它人人具有，與生俱來，像清晨葉子上的一滴露--單純，唯美，透明，一種純粹無雜質的感覺，它因感動而流淚，因喜悦而哭泣，因珍惜而熱淚盈眶。冰心將雨...
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![碎片化生活作文900字-900字]( "碎片化生活作文900字-900字")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的碎片化生活作文900字-900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。人生旅途漫漫，但隨着時鐘的滴滴嗒嗒，時間又轉瞬即逝，而正是...
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![碎片化時間作文900字]( "碎片化時間作文900字")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的碎片化時間作文900字，希望能夠幫助到大家。隨着科技的.發展，我們已進入一個新的社會——碎片化生活，我們的時...
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![《淚珠與珍珠》讀後感]( "《淚珠與珍珠》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《淚珠與珍珠》讀後感，歡迎閲讀與收藏。那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開課...
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![珍珠淚600字作文]( "珍珠淚600字作文")
- 瑪格麗特是珍珠的意思。那個手執茶花的美麗而又悽苦的女子，也只有這樣純潔的字眼配做她的名。她身陷在那個人性幾乎泯滅的巴黎，賣笑為生；而我則擁有幸福的家庭，無憂無慮地成長着。我們之間並無任何相似，但她一直長久地震撼着我的心。第一次讀《茶花女》是在九歲，兒童版，是她，第一...
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![《珍珠與淚珠》教學設計]( "《珍珠與淚珠》教學設計")
- 一、揭示學習目標1、認知目標：領悟學習這篇散文形散神聚以小見大的特點，引導學生細心品味所引詩文的含義.2、能力目標：整理、分析文章中所寫的幾種淚。背誦課文中引用的詩句、名言。3、情感目標：感受淚的深刻含義，體味文中藴涵的感情及寄寓其中的人生哲學，熱愛生活，體驗人生真情...
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![碎片化學習作文900字]( "碎片化學習作文900字")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的碎片化學習作文900字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。當今社會，已成為一個“碎片化”的社會，是一個“碎片化...
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![《淚珠與珍珠》備課資料]( "《淚珠與珍珠》備課資料")
- 詩可以羣1、本文的結構是怎樣的？第一部分引出話題。（1~2）淚點題並暗示下文（1）、過渡並埋下伏筆（2）珠第二部分逐步提高的人生社會認識3~5）與喜歡白居易詩杜甫詩珍第三部分具體敍述人生的直接感受（6~10）珠運用具體事例（母親對自己、自己對兒子）第四部分深化主題、呼應上文（11~13）2、怎樣...
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![淚珠與珍珠教學反思]( "淚珠與珍珠教學反思")
- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文，她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生，在對生活的細心感受中體味人生的真諦，領悟人性的美好。此文文字優美，內容不甚艱深，容易為學生接受；並且人本主義教育家羅傑斯曾説過，學習者感興趣和自認為重要的內容，能喚起學習者自我...
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![《淚珠與珍珠》教學設計]( "《淚珠與珍珠》教學設計")
- 《淚珠與珍珠》教學設計【文本定位】《淚珠與珍珠》所在單元是人教版高中語文第三冊第三單元。本單元重點是鑑賞中國現當代散文，注意整體把握散文思想內容和藝術形式，感受散文中的“自我”，品味散文的語言。提高在今後學習中的概括、提煉、鑑賞能力，進行個性化解讀、多元化解...
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![生活碎片化作文900字]( "生活碎片化作文900字")
- 在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的生活碎片化作文900...
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![深藏在心底的淚珠碎片_初中作文]( "深藏在心底的淚珠碎片_初中作文")
- 深藏在心底的淚珠碎片我，漫步在心靈的殿堂，盛開的花兒們訴説着一件件悠久而美好的往事，燈光搖曳，在雪白的牆壁上投射出一段段記憶的剪影。但我卻在角落裏拾得兩片深藍色的碎片，給人一種淡淡的憂愁，濃濃的相思，它們是淚珠的化身。我把它們放在掌心，細細端詳。第一次落淚，是在爺爺的...
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![碎片人生作文900字]( "碎片人生作文900字")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的碎片人生作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。週五，我參加了小學同學聚會。踏入中學校門剛半個月，大家還是十...
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![珍珠淚700字作文]( "珍珠淚700字作文")
- 瑪格麗特是珍珠的意思。那個手執茶花的美麗而又悽苦的女子，也只有這樣純潔的字眼配做她的名。她身陷在那個人性幾乎泯滅的巴黎，賣笑為生；而我則擁有幸福的家庭，無憂無慮地成長着。我們之間並無任何相似，但她一直長久地震撼着我的心。第一次讀《茶花女》是在九歲，兒童版，是她，第一...
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![《淚珠與珍珠》教學反思]( "《淚珠與珍珠》教學反思")
- 《淚珠與珍珠》是琦君一篇温婉柔美、清新淡雅的散文，她以一顆純真、博大的愛心熱烈地擁抱人生，在對生活的細心感受中體味人生的真諦，領悟人性的美好。此文文字優美，內容不甚艱深，容易為學生接受；並且人本主義教育家羅傑斯曾説過，學習者感興趣和自認為重要的內容，能喚起學習者自我...
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![讀《淚珠與珍珠》有感]( "讀《淚珠與珍珠》有感")
- 讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《淚珠與珍珠》有感，希望能夠幫助到大家。很少能因一篇簡單的文章而感動，久而久之，彷彿自己的心都變老了，在學習《淚珠與珍珠》後，我的心似乎又重新年輕了一次．該怎樣...
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![珍珠淚初三作文]( "珍珠淚初三作文")
- 我是一粒沙，在千千萬萬同胞中，被人踐踏，忽視的沙。日升，日落，天明，天暗。我便一直在沙——我的同胞中默默無言，我知道我與他們是不同的。我是一粒有智慧，有思想的沙，我是這千千萬萬沙中最聰明的一粒沙！我是驕傲的，但同時，我也是寂寞，孤獨的。有哪個人兒，會聆聽一粒沙的寄語呢？在這重重沙...
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![淚珠與珍珠的教案]( "淚珠與珍珠的教案")
- 淚珠與珍珠的教案教學目標：1．整理、分析文章中所寫的幾種淚體會作者細膩、真率的情感，欣賞清麗優美、富於含義的語言。2．體味作者對憂患與苦痛、親情與人生的探詢、評判。3．背誦課文中引用的詩句、名言。教學時數：2教學過程：第一課時一、導入新課請大家翻譯“南海外有鮫人，水居如...
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![輾轉紆行,碎片不碎作文900字]( "輾轉紆行,碎片不碎作文900字")
- 屏幕上的蒼白斷斷續續，文字頻繁跳動而隨即消逝，反覆流轉，終成碎片，這是在碎片化的時代。何謂碎片？碎片是我們在反覆間斷的閲讀中遺失在記憶裏的文字。碎片化的閲讀成為了電子閲讀的.代名詞。然而再多一點思考，碎片化的閲讀僅僅在電子產品中兜轉不清嗎？傳統的紙質書何嘗不是如此，...
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![《淚珠與珍珠》閲讀答案]( "《淚珠與珍珠》閲讀答案")
- 淚珠與珍珠(1)我讀高一時的一篇英文課文，是奧爾珂德的《小婦人》，讀到的書中馬區夫人對女兒們説的兩句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益温厚。全班同學都讀了又讀，感到有無限啟示。其實，我們那時的少女情懷，並未能體會什麼憂患，只是喜愛文學本身的美。(2)又有一次讀...
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![《淚珠與珍珠》説課稿]( "《淚珠與珍珠》説課稿")
- 各位領導、各位專家，大家好：一、説教材我今天説課的題目是：人民教育出版社2007年版《成人高考語文教材》第一單元現當代散文第四課《淚珠與珍珠》。我之所以選擇此課是因為：高二年級重點培養學生鑑賞文學作品的能力；而通過本文研究點在散文教學中發揮語言訓練和情感體驗的整合...
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![碎片化的生活作文900字-900字]( "碎片化的生活作文900字-900字")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的碎片化的生活作文900字-900字，僅供參考，歡迎大家閲讀。如果每一個碎片代表我...
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文書都
