![《李賀小傳》教學設計]( "《李賀小傳》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《李賀小傳》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《李賀小傳》教學設計1一、教學目標：1、掌握文中的...
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![《李賀小傳》優秀教學設計範文]( "《李賀小傳》優秀教學設計範文")
- 一、教學目標：1、掌握文中的文言重點實詞、虛詞。2、李商隱寫作此文的真實意圖。3、本文在刻畫人物形象時運用的方法。二、教學重點：1、李商隱寫作此文的真實意圖。2、本文在刻畫人物形象時運用的方法。三、教學難點：李商隱寫作此文的真實意圖。四、教學方法：朗讀、提問、探...
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![李商隱《李賀小傳》譯文及特點]( "李商隱《李賀小傳》譯文及特點")
- 李商隱的詩歌體現了他的思想，其人基本思想基本屬於儒家，但看中實用，對儒學有一定的批判精神，認為不必規規然以孔子為師，不必以能讓為賢等。李賀小傳李商隱京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎...
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![《李賀小傳》教案設計]( "《李賀小傳》教案設計")
- 教學目標一、知識教育目標1．注意小傳的寫作特色，如小傳的“小”以及是怎樣小中見大的。2．瞭解課文中古漢語現象，準確把握古漢語常識。二、能力訓練目標1．引導學生進行綜合把握和比較閲讀以更好地理解課文內容，看看在寫法上各自有什麼不同。2．一詞多義的準確知識運用。三、德育滲...
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![李賀雁門太守行教學設計]( "李賀雁門太守行教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的李賀雁門太守行教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![李商隱《李賀小傳》結構特點]( "李商隱《李賀小傳》結構特點")
- 《李賀小傳》朝代：唐代作者：李商隱原文：京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊，未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限...
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![李賀小傳教案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "李賀小傳教案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標：1、掌握文中的文言重點實詞、虛詞。2、李商隱寫作此文的真實意圖。3、本文在刻畫人物形象時運用的方法。二、教學重點：1、李商隱寫作此文的真實意圖。2、本文在刻畫人物形象時運用的方法。三、教學難點：李商隱寫作此文的真實意圖。四、教學方法：朗讀、提問、探...
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![《李將軍列傳》教學設計]( "《李將軍列傳》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《李將軍列傳》教學設計，歡迎閲讀與收藏。學習目標1、感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學的詩意。2、探討通過典型事例...
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![李商隱《李賀小傳》譯文]( "李商隱《李賀小傳》譯文")
- 《李賀小傳》朝代：唐代作者：李商隱原文：京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊，未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限...
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![李賀小傳重點知識]( "李賀小傳重點知識")
- 李賀小傳，即李長吉小傳，李商隱所寫。《李賀小傳》文言知識梳理練習(一)詞類活用1、恆從小奚奴，騎巨驢(從，跟從，使動用法)2、見所書多(書，寫的書稿，用作名詞)3、上燈，與食(食，吃飯，名詞用作動詞)4、太夫人急止人哭(止，使……止，使動用法)(二)古今異義1、長吉細瘦，通眉，長指...
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![李賀小傳原文翻譯]( "李賀小傳原文翻譯")
- 李商隱的《李賀小傳》有別於一般傳記文的客觀直敍，是一篇性情之文；同時也和作者的詩歌風格相異，寫得樸實自然而又不乏意趣。以下是小編帶來李賀小傳原文翻譯的相關內容，希望對你有幫助。李賀小傳唐代：李商隱京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之...
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![《李賀小傳》課文原文]( "《李賀小傳》課文原文")
- 李賀小傳，即李長吉小傳，李商隱所寫。李商隱感歎人才而所作，同情李賀，其中也有點諷刺意味，諷刺社會讓無能的人作官，卻讓人才在民間。這段文字足以看出被稱為“詩鬼”李賀是懷才不遇！下面，小編為大家分享《李賀小傳》課文原文，希望對大家有所幫助！原文京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇...
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![李賀小傳翻譯]( "李賀小傳翻譯")
- 導語：《李賀小傳》是著名的詩人劉禹錫的作品，講述的是唐代著名的詩人李賀的相關知識。下面是小編分享的李賀小傳翻譯，希望能夠幫到大家。李賀小傳全文閲讀：出處或作者：李商隱京兆杜牧為李長吉集敍，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪。能...
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![李賀小傳註釋]( "李賀小傳註釋")
- 京兆杜牧為李長吉集敍，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊，未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恆從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊...
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![李賀小傳文言文翻譯]( "李賀小傳文言文翻譯")
- 導語：文言文翻譯並不難，但是要掌握一定的技巧哦！下面是小編為你準備的李賀小傳文言文翻譯，希望對你有幫助！李賀小傳唐代：李商隱京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、...
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![李賀小傳原文及翻譯]( "李賀小傳原文及翻譯")
- 京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊，未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恆從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊...
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- 《李將軍列傳》教案(轉載)教學目標：1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優秀傳統；2、通過文本的研讀，感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學的詩意；3、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細節和個性化人物語言表現人物性格的文學藝術特色。4、通...
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![小學《李時珍》教學設計]( "小學《李時珍》教學設計")
- 小學《李時珍》教學設計一、教學要求1.閲讀課文，瞭解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫著書的高尚精神。2.學習生字新詞，理解“珍貴”“記載”“解除”“拜訪”“流傳”“救死扶傷”“疑難病症”“嚴寒酷暑”等...
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![李賀小傳原文]( "李賀小傳原文")
- 李賀小傳原文1李賀小傳原文：京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書。最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊，未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恆...
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![《李賀小傳》閲讀答案]( "《李賀小傳》閲讀答案")
- 現如今，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閲讀答案吧？下面是小編為大家收集的《李賀小傳》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《李賀小傳》閲讀答...
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![李賀小傳閲讀解析]( "李賀小傳閲讀解析")
- 京兆杜牧為李長吉集序，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者語長吉之事尤備。長吉細瘦，通眉，長指爪，能苦吟疾書，最先為昌黎韓愈所知。所與遊者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密，每旦日出與諸公遊。未嘗得題然後為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恆從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊...
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![李小靜教學設計]( "李小靜教學設計")
- 教學內容：第一單元?行進中的歌《拉德茨基進行曲》教學目標：通過欣賞進行曲，讓學生了解進行曲的音樂體裁。並能夠了解進行曲在節奏，情緒，節拍上的特點。培養學生對進行曲的興趣，通過欣賞中外樂曲熱愛和理解多元文化。瞭解不同場合需要不同進行曲，擴大學生視野提高獨立分析樂曲的...
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![李賀《雁門太守行》優秀教學設計]( "李賀《雁門太守行》優秀教學設計")
- 《雁門太守行》是唐代著名詩人李賀的代表作之一，是樂府舊題。教學目標：1、瞭解、學習詩歌的朗讀技巧，培養朗讀能力。2、反覆誦讀，感受、品味詩歌的韻律美、語言美和意境美;3、領悟作者寄託的愛國情懷，培養正確的情感、態度和價值觀。課時安排：1課時教學過程：一、活動導引1、課前...
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![《李賀小傳》的譯文]( "《李賀小傳》的譯文")
- 李賀是唐朝著名的詩人，人稱“詩鬼”，不過在一生仕途失意，27歲就英年早逝。他之後的另一位唐朝著名詩人李商隱，因為感慨他懷才不遇，就為他寫了《李賀小傳》以示同情，這兩人加上李白，被稱為唐代的三李。《李賀小傳》只是一篇小傳，雖然受篇幅字數限制，只有五百多字，但記述了李賀的幾個...
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![《李賀小傳》教學設計範文]( "《李賀小傳》教學設計範文")
- 教學目標（一）情感目標：藉助多媒體和教師對作品的體驗，帶領學生以真摯的感情品讀作品，培養詩歌興趣和文學素養。（二）知識目標：（1）通過反覆朗讀，感知作品內容和思想感情；（2）掌握寫景抒情、情景交融和虛實結合的寫法；（3）鑑賞意象，掌握婉約派的特點。（三）能力目標通過課堂教學與網絡技術的整合，引...
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文書都
