- 【成語】：毀家紓國【拼音】：huǐjiāshūguó【簡拼】：hjsg【解釋】：毀：破壞，毀壞；紓：緩和，解除。捐獻所有家產，幫助國家減輕困難。【出處】：《左傳?莊公三十年》：“鬥穀於菟為令尹，自毀其家以紓楚國之難。”【示例】：夫～，大臣之有事，急病讓夷，君子之所貴。清·錢謙益《清文華殿中書房辦事...
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![家長是如何毀掉自己孩子的]( "家長是如何毀掉自己孩子的")
- 每個家長都是望子成龍，望女成鳳，但是很多家長自己都沒有家長資格證，還不學習，然後就把自己的孩子給毀了。下面和小編一起來看家長是如何毀掉自己孩子的，希望有所幫助！1、讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他。例如學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累…...
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![夜郎自大終毀國哲理故事]( "夜郎自大終毀國哲理故事")
- 齊王派大軍進攻宋國。消息傳到了狂妄自大的宋康王那裏，他不大相信這是事實，便派人去偵察齊軍到了什麼地方。時間不大，派去的人回來稟報：“齊軍已經越過了邊境。全國上下，人心浮動。”左右近臣都對宋康王説：“這完全是俗話所説的‘肉自己生出蛆蟲’啊！憑着宋國的強大和齊軍的虛弱...
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- 《原毀》選自《昌黎先生集》，是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。下面，小編為大家分享《原毀》翻譯，希望對大家有所幫助！原文古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：“彼，人也；予，人也。彼...
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![圓明園的毀滅中國人的恥辱作文]( "圓明園的毀滅中國人的恥辱作文")
- 圓明園被毀滅了。一座座精美的樓閣在大火中呻吟、扭曲着；一件件完美無瑕的寶物被搶走了；一個個宮女、嬪妃在火中掙扎着……而我們，是不是應該復仇呢？為此，我特意蒐集了大量的資料。當我瀏覽着收集到的資料時，真的感到無地自容！資料上，有一段鮮為人知的事實。醒目的標題是：《中國人...
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![八種家庭教育問題最易毀掉孩子]( "八種家庭教育問題最易毀掉孩子")
- 兒童的未來與他們的家庭環境密切相關。如果他們有思想開放、受過教育的父母，他們成長的世界將會更大。下面和小編一起來看八種家庭教育問題最易毀掉孩子，希望有所幫助！(1)模具製造類型有許多父母接受這種教育。這種自以為是的父母總是認為他們的想法不會錯，並且總是認為他們...
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![徹底毀滅]( "徹底毀滅")
- 火劫：聯軍、土匪與篩土賊圓明園雖然在1860年遭受了英法聯軍的毀滅性破壞，但整個園區內還留有不少建築遺蹟。至少在1870年時，西洋樓有的建築還算完整，同治時對園內中式建築還有一次半途而廢的大規模重建。直到1905年，康有為遊圓明園時還看到雖蔓草斷礫，荒涼滿目，而壽山福海，尚有無...
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![被細節毀掉的國民幸福-雜文隨筆]( "被細節毀掉的國民幸福-雜文隨筆")
- 這幾年在香港購物，有一個細節讓我印象深刻：售貨員為顧客找零錢時，必把零錢碼好，雙手託舉，莊重地遞到顧客面前，微笑着點頭道：“小姐（先生），找您零錢，多謝惠顧，請慢走。”直至顧客伸手接過她們手中的零錢才撒手。我每次從售貨員手中接過零錢，都有一股幸福的暖流湧上心頭。這個細節，對於我...
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![少年強則國強——讀《圓明園的毀滅》有感]( "少年強則國強——讀《圓明園的毀滅》有感")
- 當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編整理的少年強則國強——讀《圓明園的毀滅》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。少年強則國強——讀《圓明園的毀滅》有感1今天，我讀了《圓明園的毀滅》，...
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![“閡縣林琴南孝廉紓六七歲時”閲讀答案]( "“閡縣林琴南孝廉紓六七歲時”閲讀答案")
- 在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的“閡縣林琴南孝廉紓六七歲時”閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“閡縣林琴南孝廉紓六七歲時”閲讀答案1...
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![勿忘國恥的《圓明園的毀滅》讀後感]( "勿忘國恥的《圓明園的毀滅》讀後感")
- 今天我讀了《圓明園的毀滅》這篇作文，我既驕傲，又義憤填膺。圓明園本是一座舉世聞名的皇家園林，由圓明園，萬春園，長春園組成，因此又稱為圓明三園，此外，還有很多小園，分佈在圓明園的東，西，南三面，眾星拱月般的環繞在圓明園周圍。圓明園是清代著名園林之一，佔地面積五千二百餘畝，一百五十...
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![韓愈《原毀》]( "韓愈《原毀》")
- 韓愈的《原毀》行文嚴肅而懇切，句式整齊中有變化，語言生動而形象，刻劃當時士風，可謂入木三分。以下是小編整理的韓愈《原毀》，歡迎大家分享。原毀作者：韓愈古之君子，其責己也重以周⑴，其待人也輕以約⑵。重以周，故不怠⑶;輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也⑷。求...
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![《原毀》教案]( "《原毀》教案")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《原毀》教案，希望對大家有所幫助。一、作者簡介。韓愈（768—824）字退之，唐河南河陽人；文學家，哲學家，古文運動倡導者。韓昌黎：河北省昌黎的韓氏是望族。韓文...
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![《閡縣林琴南孝廉紓》閲讀答案]( "《閡縣林琴南孝廉紓》閲讀答案")
- 閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束脩③之禮？即呼備④，齎⑤米一石致之塾，師乃受。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學家，尤以翻譯外國小...
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![家長毀掉孩子的“七大絕招”]( "家長毀掉孩子的“七大絕招”")
- 天下的父母對付孩子的方法林林總總，千奇百怪，但殊途同歸，也有很多共性。下面和小編一起來看家長毀掉孩子的“七大絕招”，希望有所幫助！第一條，讓孩子覺得自己什麼都不行。這是我們家長經常做的一個事情，總説自己的孩子：“看你笨得很！你什麼都做不了！”第二條，經常拿比他“行”的.人...
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![家長是如何毀掉孩子的]( "家長是如何毀掉孩子的")
- 佚名首先應該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。具體方法有這樣幾條：1.讓孩子覺得自己什麼都不行，沒人賞識他。例如學習不行，長相不行，交際不行，幹家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。2.經常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話要時常掛在嘴邊...
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![《閡縣林琴南孝廉紓六七歲時》閲讀答案]( "《閡縣林琴南孝廉紓六七歲時》閲讀答案")
- 閲讀下列文言文，回答問題。（8分）閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束脩③之禮？即呼備④，齎⑤米一石致之塾，師乃受。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州...
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![毀掉孩子的9種父母，家長要警惕！]( "毀掉孩子的9種父母，家長要警惕！")
- 父母是這個世界上最難、最辛苦的職業！我們常説，父母是孩子的第一任老師，你的一言一行都會對孩子產生重要影響。現實生活中，我們有一些可能有意無意中之舉，很可能會給孩子造成傷害，今天小編和大家聊一聊最毀孩子的9種父母，你會不會在其中呢？“手機控”、“電視族”父母危害指數：★1...
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![閡縣林琴南孝廉紓的閲讀答案附翻譯]( "閡縣林琴南孝廉紓的閲讀答案附翻譯")
- 閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束脩③之禮？即呼備④，齎⑤米一石致之塾，師乃受。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學家，尤以翻譯外國小...
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![少年強則國強圓明園的毀滅感想]( "少年強則國強圓明園的毀滅感想")
- 大家看到這個題目，第一個反應應該就是十分的詫異吧。是啊，很多人認為，少年強和國強又有什麼關係呢？今天為大家帶來的內容是少年強則國強圓明園的毀滅感想，請看看：少年強則國強圓明園的毀滅感想1讀完《圓明固的毀滅》後，我的心在默默的流淚，雖然我表面上默不作聲，可我的心像海浪一...
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- 森林裏，樹木長得鬱鬱葱葱，樹上住着啄木鳥和杜鵑，它們是一對好朋友。早晨，啄木鳥和杜鵑一起捉毛毛蟲，晚上一起入睡。有一天晚上，森林靜悄悄的。忽然，一陣刺耳的伐木聲打破了森林的寧靜。杜鵑被驚醒了，它連忙搖醒旁邊睡得死死的啄木鳥，它揉揉眼睛問：“杜鵑，什麼事呀？”“你聽聽，人類要把...
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- 我曾經幻想，有一塊人煙罕至的地方。它被深秋淡灰色的蘆葦包圍着，其中有一藍寶石般明淨的湖，湖面上煙雲繚繞。有一隻形似天鵝的鳥兒在湖面低低地旋飛，時而落在湖中央翹起的樹樁上，用堅硬的椽蘸染上湖水的寶藍色，撫抹在雪一般的羽肌上，動作遲緩而優雅。她探出頭伸出修長的脖頸，瞅着...
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![紓解壓力教學設計範文]( "紓解壓力教學設計範文")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的紓解壓力教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。[教材分析]一、設計依據（一）客觀依據1、課標要...
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![家長哪些行為會毀孩子]( "家長哪些行為會毀孩子")
- 家長的7大行為會毀了孩子的前途傷仲永的教育遺憾時有發生，不是説父母不愛孩子，恰恰相反，那些錯誤教育的家長可能更加心疼孩子，使得感性的教育思維壓過了理性思維，最後的教育結果往往不能夠有很好的體現。父母是孩子的指明燈，看一個家庭的素質高低就要看孩子個人的品質，表達對孩...
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![文言文閲讀理解之林紓]( "文言文閲讀理解之林紓")
- 閲讀下列文言文，回答問題。（8分）閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：若心固善，然此豈束脩③之禮？即呼備④，齎⑤米一石致之塾，師乃受。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州...
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