- 一、在積累中運用,在運用中積累這節課,我注重激活學生頭腦裏的詞彙,讓學生在積累中運用,在運用中積累。如:聽完錄音朗讀後我問:你最想用一個什麼詞語(也可用文中的)來形容凡卡的生活?一個個鮮活的詞語出來了:悲慘、可憐、悽慘、沒有指望、連狗都不如、生不如死等。可一個學生卻説“...
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- 作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的《凡卡》教案,歡迎閲讀與收藏。教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課。2.理解課文內容,瞭解凡卡的悲慘生活遭遇,體會文中表達的思...
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- 凡卡(續寫)1自從那個聖誕節的晚上小凡卡給鄉下爺爺寄信後,每當一有空閒,凡卡便時不時望窗外張望,他多麼盼望爺爺能快點來接他,來接他回家呀!凡卡幹完了鞋匠老闆的一部分活兒,又站在店鋪外等爺爺,過了不久,他終於看到一輛馬車載着郵差向這兒跑來,他連忙跑過去,來看爺爺的來信,只見郵差...
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- 《凡卡》這篇小説通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當時社會制度的黑暗。以下是小編整理的續寫凡卡,歡迎大家參考!續寫凡卡篇一抱着滿懷希望的凡卡睡熟了。當太陽灑下第一縷光的時候,他又開始了新的勞作。日子過的依然是那麼苦,那...
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- 凡卡夢醒以後——《凡卡》後續1凡卡在夢鄉中看着爺爺不停的笑着,忽然他頭上一陣鑽心的疼痛。凡卡剛睜開朦朧的睡眼,就看到老闆那張凶神惡煞的臉,不禁打了個寒戰。老闆憤怒地説:“死小子,還不幹活,一天就知道睡覺,我僱頭豬來都比你強——湯姆(店裏夥計)拿皮帶來!我看這小子皮子又癢...
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- 《凡卡》作者通過對小凡卡生活的一些細節的描寫,揭示了沙皇等級制度的殘暴與冷酷,同時也引發了讀者對小主人公凡卡的同情。以下是小編整理的續寫,歡迎大家參考!《凡卡》的續寫1這甜蜜的夢沒過多久,老闆和老闆娘就回來了,他們看見凡卡睡得香甜,而自己的孩子則餓得大哭大鬧,嗓子都...
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- 『凡卡』續寫1凡卡正沉醉在甜美的睡夢中,卻迎頭遭到了老闆和老闆娘的毒打。他拖着傷痕累累的身體來到了過道,繼續給老闆的小崽子搖搖籃。到了第二天,老闆不給他飯吃,卻讓他幹非常重的活。就這樣過了三天,他再也堅持不住了,昏了過去。老闆看他昏迷過去,怎麼叫也叫不醒,便把他扔在...
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- 苦難的小凡卡—《凡卡》續寫1凡卡正做着美夢時,卻被人打醒了。他還來不及揉揉矇矓的睡眼,鞭子就如雨點般打在他的身上。他的女主人怒氣衝衝地站在那裏拿皮帶抽打着他,邊打還邊罵凡卡:”小兔崽子,睡什麼睡,就知道偷懶。趁我們做禮拜的時候光在睡覺了,家務活一點沒幹,你説你還有什...
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- 當閲讀了一本名著後,你有什麼領悟呢?寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編收集整理的(新)讀《凡卡》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。(新)讀《凡卡》有感1一個寒冷的夜晚,一盞凡卡小小的燈下,一個瘦弱的孩子,餓着肚子給爺爺寫信……這就是《...
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- 當細細地品讀完一本名著後,相信大家的收穫肯定不少,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的我和凡卡比童年——讀《凡卡》有感,僅供參考,歡迎大家閲讀。我和凡卡比童年——讀《凡卡》有感1親愛的爺爺,發發慈悲吧!帶我離...
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- 我含着淚讀過一篇課文,題目就是《凡卡》。這是一位俄-國著名作家寫的一個悲慘的故事。這篇課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺,告訴爺爺自己學徒生活的悲慘遭遇,請求爺爺帶他回家的事。讀了《凡卡》,我眼前彷彿出現了一個可憐的孩子,耳邊彷彿聽到了他的血淚哭訴。凡卡在信的開頭...
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- 當賞讀完一本名著後,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,以下是小編整理的最新《凡卡》讀後感600字,希望對大家有所幫助。最新《凡卡》讀後感600字1昨天,我和同學們學習了俄國著名契坷夫寫的一篇文章凡卡。讓我體會到沙皇...
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- 老闆將凡卡教訓了一頓,還要他跪在院子裏直到明天早上。老闆走後,幾個夥計走到了凡卡身邊,一個穿藍衣服的夥計説:“哎呀,我的小凡卡,你真是可憐吶,嘖嘖,看看這臉蛋兒,被打的都分不清哪兒是眼,哪兒是嘴巴了。”穿着灰色衣服的夥計也搭上了一句:“這麼冷的天,下着這雪,你又穿的這麼少,還要...
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- 認真品味一部名著後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編為大家整理的我和凡卡比童年———讀《凡卡》有感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。今天我學習了俄國作者契訶夫寫的《凡卡》,讀了這篇...
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- 最新的《凡卡》教學設計一、教學目標1.引導學生深入理解課文,瞭解沙皇統治下窮苦孩子的悲慘命運,激發學生憎恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。2.學習通過人物的語言、動作、神態、聯想來了解人物內心活動的方法。3.學習本課生字詞。4.有感情的朗讀課文。二、教學...
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- 【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課。2、理解課文內容,瞭解凡卡的悲慘生活遭遇,體會文中表達的思想感情,激發學生的同情心及對黑暗制度的痛恨。【教學重難點】1、體會文中表達的思想感情。2、激發學生的同情心及對黑暗制度的痛恨。【教學準備】CAI課件。【教學課時...
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- 凡卡(續)1當凡卡還在自己甜蜜的夢鄉中時,一陣哭叫聲驚醒了他,是小崽子哭了,他馬上去給小崽子搖搖籃,他害怕老闆聽後又拿楦頭打他。可誰知,凡卡在搖籃時,又不小心的進入了夢鄉,等老闆發現時,已為時過晚。老闆揪着樊凱的頭髮,用荊棘在凡卡背上抽了幾十下,讓他再也受不住了,他失聲痛哭起...
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- 第二天早上,太陽還沒有鑽出被窩,凡卡就起來了,他穿上了那件破羊皮襖之後,就躡手躡腳地遛了出去。他興沖沖地來到大街上。今天的空氣好新鮮啊!凡卡感到自己好像是個自由自在的小鳥,正在天空自由的飛翔。但是,凡卡身邊的人似乎都沒有發現這些,凡卡那凍得通紅的'臉蛋,還有那一雙赤紅...
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- 可憐的凡卡:你好!最近你生活得好嗎?身體怎麼樣?老闆還常常打你嗎?我叫楊謙,是一個十一歲的小女孩,我愛看書,愛玩,愛唱歌,天天過着無憂無慮的生活。我讀了你寫給爺爺的信後,知道了你的不幸的遭遇,無限的痛苦。對你深表同情。我和你一樣,對那個可惡的老闆恨之入骨真想插上雙翅膀,飛到你那...
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- 《凡卡》改寫1夢總是會醒的。凡卡睡了大約兩個鐘頭,便模模糊糊聽到“咚咚咚……咚咚咚”的敲門聲。“不好!是老闆!”凡卡急忙向門跑去。剛開門,一隻魔爪便揪住了凡卡那金黃色的頭髮:“好你個兔崽子!我敲了半天才來開門,你是想考驗我的耐性嗎!還是不想活了!”老闆兇惡的訓斥道。“...
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- 童年,嚮往着快樂,嚮往着喜悦。我就擁有一個這樣的童年。而凡卡呢?那個九歲就到鞋匠那兒做學徒的凡卡?他和我的童年比起來簡直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽,他的學徒生活實在過得太可憐了:捱餓、捱打、挨凍,已經成為了“家常便飯"我和凡卡的童年相比,要比他好幾萬倍想到這裏...
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- 九歲的凡卡·茹科夫被送到一個鞋匠的家裏做了學徒,每天被鞋匠他們欺負,生活十分糟糕,他回憶起了與爺爺在一起的美好時光,就給爺爺寫了一封信,請求爺爺帶他脱離苦海,寫好後,把信好好的包起來並寫上了“鄉下爺爺收”,投進了郵箱裏。過了一個鐘頭,他懷着甜蜜的希望睡着了。他在夢裏看...
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- 苦難的小凡卡---《凡卡》續寫1凡卡正沉醉在甜美的睡夢中,卻迎頭遭到了老闆和老闆娘的毒打。他拖着傷痕累累的身體來到了過道,繼續給老闆的小崽子搖搖籃。到了第二天,老闆不給他飯吃,卻讓他幹非常重的活。就這樣過了三天,他再也堅持不住了,昏了過去。老闆看他昏迷過去,怎麼叫也叫...
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- 《凡卡》續1一天,又一天,凡卡實在受不了了,他總是傻呆呆的坐着。正在這時候,被一個好心人看見了,於是,那個好心人問:“你怎麼啦,怎麼老是坐在這發呆呀?”凡卡搖搖頭,那個好心人説:“説出來,看看我可不可以幫助你?”凡卡把事情的經過都説給了這個好心人,好心人決定幫助凡卡。過了一天,一...
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- 當品讀完一部作品後,相信大家都增長了不少見聞,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的我和凡卡比童年——《凡卡》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我和凡卡比童年——《凡卡》讀後感1這篇文章主要講了凡卡9歲做學徒...
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