![初中歷史課教學反思]( "初中歷史課教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的初中歷史課教學反思，希望對大家有所幫助。初中歷史課教學反思1新人教版歷史教材的知識點大幅度降低，重點更加突出，教師如果...
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![初二歷史教學反思]( "初二歷史教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的初二歷史教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。歷史教學實踐，結合教學反思，使我真正的體會到反思對一個教師成長的重要性，下面我就來...
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![初中歷史老師的教學反思]( "初中歷史老師的教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的初中歷史老師的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初中歷史老師的教學反思1歷史教學作為一門語言的教學，其主要是培養...
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![初一歷史新課程教學反思]( "初一歷史新課程教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的初一歷史新課程教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新一輪的初中新課程改革已於20xx年在江西展開，初中歷史課堂教學應該...
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![歷史教學反思_歷史教學反思]( "歷史教學反思_歷史教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的歷史教學反思_歷史教學反思，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思_歷史教學反思1學生基礎相對較弱，初三歷史教學，同學們還...
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![歷史課的教學反思]( "歷史課的教學反思")
- 綜觀近年來的中學歷史教學，讓人憂思：歷史課極不受重視，被視作“副”課，學生認為學歷史是難記難背難思維，是政治説教，學生寧可多做一道數理化題目，多記一個英語單詞，也不願意多花一會兒時間在歷史上，學生對學歷史心生厭倦，興趣索然。我認為應從如下幾方面入手解決問題一、以新的教學...
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![初中歷史的教學反思]( "初中歷史的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的初中歷史的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。初中歷史的教學反思120xx年X月X日X天從備課的過程中，我發現本單元主要在於學習史實：人...
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![初三歷史複習課教學反思]( "初三歷史複習課教學反思")
- 如何講好歷史複習課？組內探討研究後認為最起碼應該做到以下幾點：首先，不論是複習一章還是一冊書都需要歷史教師在眾多的史實中找出一條主線來統領所授知識，理清線索，便於學生理解前後知識，並加深記憶。其次，複習課是對所學知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低、知識性增加、能力...
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![初中歷史教學反思文章]( "初中歷史教學反思文章")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的初中歷史教學反思文章，希望對大家有所幫助。初中歷史教學反思文章1總結過去一年的教學工作，從中得到了一些體會，同時也找到了教學中存...
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![初中歷史的教學反思範文]( "初中歷史的教學反思範文")
- 民族融合是我國曆史發展的主流。我國是一個以漢族為主體的.由５０多個民族共同組成的大國。中華民族是在長期歷史發展過程中各民族彼此融合而成的。在歷史上，各族人民互通有無，平等互利，這是我國古代民族融合的基本因素。民族融合經歷了原始社會末期、西周至春秋戰國、秦漢、三...
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![中學歷史課後教學反思範文]( "中學歷史課後教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的中學歷史課後教學反思範文，希望對大家有所幫助。中學歷史課後教學反思1為了在教學中真正實現以學生為主體，我努力轉變教學理念，積極創...
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![中學歷史課堂教學反思]( "中學歷史課堂教學反思")
- 中學歷史課堂教學反思第一篇:《中學歷史課堂教學反思》一、從歷史教學的三大任務的完成情況看第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在着需要進一步改進的地方。具體來説，一是在貫徹整體知識結構的教學方面，教師應注意從總體上把握教材的基本結構和發展脈絡，尤其還要重視對...
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![初中歷史教學反思範文]( "初中歷史教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的初中歷史教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初中歷史教學反思1作為一名新教師深覺這份工作確實需要深厚的功底，不單單是豐富的知識，對...
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![歷史教學反思1_歷史教學反思]( "歷史教學反思1_歷史教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的歷史教學反思1_歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思1_歷史教學反思1新課程標準需要教學方式的轉變，而教學...
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![初中歷史教學的反思週記]( "初中歷史教學的反思週記")
- 20xx年x月27日下午第二節課，我很榮幸的參加了東海二中骨幹教師示範課活動，我上的是高中歷史必修Ⅲ專題三第二課時《新文化運動》一課，一節課下來，感受頗多，反思如下：一、教學設計反思：1.關於本節課的主線索。我覺得新課程的一個突出亮點是在教材的編寫上：用更加準確、精練、通俗...
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![初中歷史教學反思15篇]( "初中歷史教學反思15篇")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的初中歷史教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。初中歷史教學反思1《原始的農耕生活》一課仍使用多媒體教學，注重於分析、比較，側...
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![初三歷史教學反思]( "初三歷史教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的初三歷史教學反思，希望能夠幫助到大家。初三歷史教學反思1閲讀教科書是獲取歷史知識、提高學生成績的重要途徑，也是培養智能...
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![初中歷史教學隨筆與反思]( "初中歷史教學隨筆與反思")
- 無論是在學校還是在社會中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎？下面是小編收集整理的初中歷史教學隨筆與反思，歡迎閲讀與收藏。初中歷史教學隨筆與反思120xx—20xx學年度轉眼...
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![初中歷史教師教學反思]( "初中歷史教師教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的初中歷史教師教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。初中歷史教師教學反思1興趣是最好的老師。瑞士著名心理學家皮亞傑説：“所有智力...
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![初中歷史教學反思]( "初中歷史教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的初中歷史教學反思，歡迎閲讀與收藏。初中歷史教學反思1曾記《學記》中有這樣一句話“學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反困，然後能自強...
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![初中歷史課後教學反思（通用5篇）]( "初中歷史課後教學反思（通用5篇）")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的初中歷史課後教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初中歷史課後教學反思1時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中又一個學期結束了，通過...
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![初一歷史教學反思]( "初一歷史教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的初一歷史教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。初一歷史教學反思1很清楚的記得：在學習中國歷史七年級上冊《三國鼎立》一課時，我設計的教...
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![中考歷史教學反思]( "中考歷史教學反思")
- 構建知識體系的艱鉅性初中學生由於認知等多方面因素的制約，其通史知識相對而言較為薄弱，與中考複習所要求的學科基礎之間形成了矛盾。且由於歷史的開卷考形式，造成學生對歷史存在着思想上的不重視和許多不好的學習習慣，這不利於知識體系的構建。從近幾年歷史試題來看，在考查基...
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![反思：歷史課堂教學]( "反思：歷史課堂教學")
- 學生學習方式的轉變是新課程改革的主要特徵，以“自主”“合作”“探究”為主要特徵的“探究式”學習越來越被人們所關注，並逐漸成為佔主流地位的學習方式。這種方式對於改變過去機械的、被動的“灌輸式”學習，調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成終身學習...
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![中學歷史課堂的教學反思]( "中學歷史課堂的教學反思")
- 為了在教學中真正實現以學生為主體，我努力轉變教學理念，積極創造條件，活化歷史課堂，將課堂的發言權還給學生，努力打造人性化的、以學生為中心的課堂。初中生對各種事物充滿好奇心，有極強的求知慾，作為歷史教師，更要高度重視並充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容...
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