![數與量的對應教學設計]( "數與量的對應教學設計")
- 一、活動目標:1、通過操作學具，讓幼兒經歷50以內的數與量對應的過程。2、操作中繼續感知數與量的對應關係。3、體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的.習慣。二、活動準備:1、教具準備：“金色珠”；數字卡片；寫好的數字卡片若干。2、學具準備：“金色珠①②③”；寫好的數字卡片...
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![對應關係5以內數量對應教案設計]( "對應關係5以內數量對應教案設計")
- 活動目標：1.培養幼兒的對應能力、觀察能力及語言能力。2.幼兒能夠進行5以內屬於量對應的遊戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關係。3.提高幼兒對數學的興趣，幼兒感受數學知識的實用性。活動準備：1.演示板一套2.思維學具每人一套活動過程教師播放律動音樂，讓幼兒學“...
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![絕對值與相反數教學設計]( "絕對值與相反數教學設計")
- 絕對值與相反數教學設計題：2.4絕對值與相反數（2）教學目標：1.使學生能理解相反數的意義，能求出已知數的相反數；2.使學生能根據相反數的意思進行化簡.教學重點：會求一個已知數的相反數教學難點：相反數意義的理解：教學過程：一、議一議：1．如圖，觀察數軸上點A、點B的位置及它們到原點的距離...
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![對應關係5以內數量對應教案]( "對應關係5以內數量對應教案")
- 活動目標：1.培養幼兒的對應能力、觀察能力及語言能力。2.幼兒能夠進行5以內屬於量對應的遊戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關係。3.提高幼兒對數學的'興趣，幼兒感受數學知識的實用性。活動準備：1.演示板一套2.思維學具每人一套活動過程：教師播放律動音樂，讓幼兒學...
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![《量與計量的複習》教學設計]( "《量與計量的複習》教學設計")
- 一、創設情境，體現課的綜合性：師：指名學生讀唐詩及成語：飛流直下三千尺，百發三千丈，咫尺天涯等；師質疑：在這些數字後面都用到了哪些單位？這些計量單位都屬於哪類？生：面積、體積、時間等師：像長度、面積、體積、時間、質量等都叫做量，所有的量都可以用一定的單位來計量。（評議：通過整合語...
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![數學教學設計：角的度量]( "數學教學設計：角的度量")
- 一、教學目標(一)知識與技能體會統一角的計量單位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。會用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小與所畫邊的長短無關。(二)過程與方法在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過探索、實踐，歸納量角器量角的一般步驟，掌握用量角...
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![滬教版《對應與比較》教學設計]( "滬教版《對應與比較》教學設計")
- 教學內容：上海市九年義務教育課本小學數學新教材第一學期。設計意圖：《比較》是從學生的生活實際出發，利用學生已有的經驗解決生活中比較物體多少的問題。其內容貼近學生的生活實際，學生通過學習進一步地體會到數學與生活的緊密聯繫，數學來源於生活。首先通過情景導入引出問題...
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![數與量的對應大班蒙氏數學教案]( "數與量的對應大班蒙氏數學教案")
- 作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的數與量的對應大班蒙氏數學教案，歡迎大家分享。活動目標：1．通過操作學具，讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。2．操作中，繼續感知數與量的對應...
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![大班數學教案：數與量的對應]( "大班數學教案：數與量的對應")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班數學教案：數與量的對應，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、通過操作學具，讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。2、操作中，繼續感知數與量...
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![倍數與因數教學設計]( "倍數與因數教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的倍數與因數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍數與因數教學設計1學習內容：人教版小學數學五年級下冊教材第12—13...
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![化學反應與能量的變化教案設計]( "化學反應與能量的變化教案設計")
- 教學重點：瞭解化學反應原理的基本學習方法——概念模型法教學難點：“有效碰撞”和“活化分子與活化能”的概念模型引入：化學研究的核心問題是化學反應，化學反應原理所包含的內容與學習化學反應原理的方法正是本書要探討的內容。閲讀：P1第一、二、三段問題：1、化學反應是怎樣發...
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![數學應用教案設計]( "數學應用教案設計")
- 數學應用教案設計教學內容：科書第107頁的“用數學”及“做一做”中的習題。教學目標：1．使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。2．培養學生用不同的方法解決同一個問題的能力。培養學生的觀察、口頭表達能力。3．初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好...
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![《對數與對數函數》教學計劃]( "《對數與對數函數》教學計劃")
- 《對數與對數函數》教學計劃對數與對數函數一教材分析函數是高中數學的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數之一，本節課的學習使學生對函數的理解、研究函數的圖像和性質方法更加深刻，使學生的知識體系更加完整、系統。二學生學習情況分析學生在此之前以複習過函數的...
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![數學《量的計量》教案設計]( "數學《量的計量》教案設計")
- 數學《量的計量》教案設計教學目標1．進一步理解採用法定計量單位的重要意義．2．複習長度、面積、體積、質量、時間單位．3．複習各種計量單位間的進率．教學重點指導學生彙總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率．教學難點掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使...
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![幼兒園大班數學活動教案《數與量的對應》]( "幼兒園大班數學活動教案《數與量的對應》")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學活動教案《數與量的對應》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、通過操作學具，讓幼兒經歷50以內的數與量對應的過程。2、操作中繼...
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![《量與計量》的教學設計]( "《量與計量》的教學設計")
- 《量與計量》的教學設計教學內容：人民教育出版社小學數學第十二冊118-120頁的內容。知識目標：1、掌握長度、面積、體積、質量、時間單位及各種計量單位間的進率。2、會正確進行名數的改寫。能力目標：通過歸納整理，提高自學能力。情感目標：體會生活中處處有數學。教學重點：整理...
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![化學反應與能量教案設計]( "化學反應與能量教案設計")
- 一、化學反應與能量的變化課標要求1、瞭解化學反應中能量轉化的原因和常見的能量轉化形式2、瞭解反應熱和焓變的含義3、認識熱化學方程式的意義並能正確書寫熱化學方程式要點精講1、焓變與反應熱（1）化學反應的外觀特徵化學反應的實質是舊化學鍵斷裂和新化學鍵生成，從外觀上...
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![空間對應與計數教案]( "空間對應與計數教案")
- 空間對應與計數教案活動目標：1、培養幼兒的對應能力。2、培養幼兒的計數能力。3、發展幼兒的空間感知能力。活動準備：磁性教具，幼兒用書，紅色圓卡10個。活動過程：1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子裏，直到把4種東西放完。2、引導幼兒討論，每個格子裏各有幾個東西...
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![動量與衝量關係教學設計]( "動量與衝量關係教學設計")
- 動量與衝量關係教學設計教學目標一、知識目標1.理解動量的概念，知道動量的定義，知道動量是向量。2、理解衝量的概念，知道衝量的定義，知道衝量是純量。3、知道動量的變化也是向量，會正確計算一維的動量變化二、能力目標1、會計算力的衝量和物體的動量。2、會計算一維情況下動量...
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![對數函數的應用教學設計]( "對數函數的應用教學設計")
- 教學目標：①掌握對數函數的性質，第一冊對數函數的應用。②應用對數函數的性質可以解決：對數的大小比較，求複合函數的定義域、值域及單調性。③注重函數思想、等價轉化、分類討論等思想的滲透,提高解題能力。教學重點與難點：對數函數的性質的應用。教學過程設計：⒈複習提問：對數...
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![對數函數的教學設計]( "對數函數的教學設計")
- 教學目標：1．掌握對數函數的性質，能初步運用性質解決問題．2．運用對數函數的圖形和性質．3．培養學生數形結合的思想，以及分析推理的能力．教學重點：對數函數性質的應用．教學難點：對數函數圖象的變換．教學過程：一、問題情境1．複習對數函數的定義及性質．2．問題：如何解決與對數函數的定義、圖象和...
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![數與代數的教學設計]( "數與代數的教學設計")
- 【教學內容】教材第109頁第1題，練習二十五第1、2、3、6題。【教學目標】1.複習加、減法和乘、除法各部分間的關係。2.複習四則運算的運算順序，並能正確進行計算。3.運用加法和乘法的運算定律和相關的性質，進行簡便計算。【重點難點】重點：運用加、減法和乘、除法各部分間的關...
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![《數與量的對應》小學數學教案]( "《數與量的對應》小學數學教案")
- 活動目標：1、教幼兒學習手口一致地點3以內物體的數量，並能説出點數。2、學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量。活動準備：1—3的數字卡片，顏色卡片(紅、黃、藍)，糖果一盒，棒棒糖、泥工、玩具等物品各準備一份（3以內），多媒體遊戲（數量對應）。活動過程：1、複習1—3數字及顏色。2、遊戲：...
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![六年級數學統計數量教學設計]( "六年級數學統計數量教學設計")
- 一、引入新課我們已經學會了製作條形統計表，在日常生活中，人們也常用統計圖來表示數量之間的關係。二、探究新知1、初步感知條形統計圖（1）出示我校1998~2002年人數統計圖。（2）觀察這張條形統計圖你認為在製作時應注意哪些方面？統計圖要標明統計圖的名稱、製作時間、統計項目等。...
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![“質數與合數”教學設計]( "“質數與合數”教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的“質數與合數”教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“質數與合數...
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