![《同一首歌》教學設計範文【精選】]( "《同一首歌》教學設計範文【精選】")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《同一首歌》教學設計範文【精選】，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教學目標1、認同《同一首歌》這首歌曲所表...
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- 水調歌頭授課老師：王燕勛教學目的：1.培養誦讀的習慣，背誦這首詞。2.體會作品所表達的思想感情。3.培養學生對古詩詞的審美情趣。教學重點：分析、理解這首詞的思想內容。教學難點：抒情主人公思想感情的把握。教學時間：一課時教學步驟：一、導入新課古往今來，不少文人騷客以秋月為題...
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![《楊樹之歌》教學設計 教案教學設計]( "《楊樹之歌》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養學生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，瞭解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。教學過程：一、創設情境，激發興趣，明確任務同學們，上節課我們解決了生字的問題，能夠正確的朗讀課文，現在大家...
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![同唱一首歌教學設計]( "同唱一首歌教學設計")
- 一、教學目標：1、會背唱歌曲《同唱一首歌》，聲音要流暢、自然。2、學會創編簡單的舞蹈動作，創造性地參與音樂實踐活動，提高學生的審美情趣。3、培養學生的愛國之心。二、教學重點和難點：1、背唱歌曲，通過歌聲、律動表達對祖國的熱愛之情?2、背唱歌曲，編創舞蹈動作三、教學設計：1...
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- 《永遠的歌聲》教學設計曲江區城南小學黃宗財教學目標：1.指導學生認識6個生字，會寫10個生字，掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語。2.引導學生讀懂課文，把握文章的主要內容，感受"我們"對老師誠摯的愛，教育學生樹立尊敬、...
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![歌聲 教案教學設計]( "歌聲 教案教學設計")
- 靈寶市第一小學翟娟陽教學目標1、認識13個生字，正確書寫9個生字，讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2、學生的朗讀能力，分析能力。3通過學文，體會小姑娘在困境中所表現出的不屈不撓的勇氣和樂觀向上的生活態度。幫助學生樹立正確的英雄觀念。教學重點1、正確書寫易錯字，培養識...
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![《同一首歌》教學設計範文]( "《同一首歌》教學設計範文")
- 一、教學目標1、認同《同一首歌》這首歌曲所表達的情緒感情，以積極的狀態參與歌唱。2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗歌曲的情感內涵。3、增強學生間的友誼與合作意識的碰樣，感受合唱的效果。二、重難點；有表情的演唱歌曲；混聲聲部的統一。三、教學過程1、課前準備：為學生創設音...
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![音樂《同一首歌》教學設計]( "音樂《同一首歌》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的音樂《同一首歌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。音樂《同歌》教學設計1教學目標：一、通過演...
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![《上學歌》教學設計]( "《上學歌》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《上學歌》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人...
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![組歌教學設計]( "組歌教學設計")
- 【教學目標】１、注重朗讀，感受散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。２、引導學生進行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂趣。３、模仿寫作，初步培養學生創造性地感受與表達的能力。【教學重、難點】１、注重朗讀，感受散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。２、引導學生進行積極的情感...
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![上學歌教學設計]( "上學歌教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的上學歌教學設計，希望能夠幫助到大家。上學歌教學設計1教學目標1、感受關於大自然的音樂，能...
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![《國歌》教學設計]( "《國歌》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《國歌》教學設計，歡迎大家分享。《國歌》教學設計1知識與技能認識12個生字，正確掌握生字的書寫。過程與方法利用...
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![《組歌》 教案教學設計]( "《組歌》 教案教學設計")
- 《組歌》教學設計教學目標：⒈注重朗讀，感受兩首散文詩中的形象特點，領悟其思想內涵。⒉引導學生進行積極的情感體驗，在欣賞品味中享受審美樂趣。⒊模仿寫作，初步培養學生創造性地感受與表達的能力。課時安排：一課時課前準備：教師：準備素材作好多媒體課件。學生：查閲作者紀伯倫的有...
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![唱歌與歌唱教學設計]( "唱歌與歌唱教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的唱歌與歌唱教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材依據：人民音樂出版社...
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![紅星歌歌曲教學設計]( "紅星歌歌曲教學設計")
- 紅星歌歌曲教學設計篇一：《紅星歌》教學設計一、教學內容：三年級上《紅星歌》二、教學目標1、認知目標：通過歌曲的學唱與分析欣賞，讓學生感受在戰爭年代的革命少年對黨和領袖的無限愛戴和對革命勝利的堅定的信念。2、能力目標：熟悉掌握重音記號、連線、反覆記號的作用。瞭解速...
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![《囚歌》教學設計]( "《囚歌》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《囚歌》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《囚歌》教學設計1一、學情分析課文的年代與學生...
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![歌表演《上學歌》教學設計]( "歌表演《上學歌》教學設計")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的歌表演《上學歌》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。歌表演《上學歌》教學設計1教學目標：知識目標：靈...
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![《歌聲》教學設計]( "《歌聲》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《歌聲》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《歌聲》教學設計篇1一、教材分析《歌聲》是九年制義務教育上教...
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![《衚衕文化》教學設計 教案教學設計]( "《衚衕文化》教學設計 教案教學設計")
- 有人説過：“建築是凝固的音樂”。今天我們要學習的課文也要涉及到一種建築樣式，它是老北京的一種象徵，也代表了老北京的一種文化。它是什麼呢？對，它就是“衚衕”。有一首歌裏也曾經唱道：“有名的衚衕三千六，沒名的衚衕數不清”。那麼今天就讓我們共同走進汪曾祺老先生的《衚衕文...
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![歌聲-教學設計]( "歌聲-教學設計")
- 歌聲-教學設計第一課時一、教學目標：1、認讀13個生字，會寫9個生字2、正確流利地朗讀課文二、教學重難點：1、認讀本課生字13個，會寫9個生字2、能正確讀文，瞭解大致內容三、教學準備：字卡、錄音機、磁帶四、教學過程：（一）導入：同學們，你們喜歡唱歌吧！聽着歌聲你的心情怎麼樣？在1920年的...
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![《牧歌》教學設計]( "《牧歌》教學設計")
- 一、教學目標。1、情感態度與價值觀：欣賞《牧歌》感受蒙古族音樂的特點，激發學生對民族民間音樂的興趣。2、過程與方法：聆聽小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色與豐富的表現力。3、知識與技能：認識樂器小提琴，並且能夠自然的哼唱音樂主題。二、教學重難點。1、重點：能夠自然流暢...
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![《同一首歌》的教學設計]( "《同一首歌》的教學設計")
- 《同一首歌》的教學設計教學目標：一、通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。二、聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別並説出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現歌曲情...
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![《組歌》教學設計]( "《組歌》教學設計")
- 《組歌》教案北侖區紫石中學胡俊傑教學目標1、朗讀與細讀相結合；2、篇章語義分析與自然常識講解相結合；3、鍛鍊學生自由想象的能力；4、引導學生熱愛自然、敬畏生命，《組歌》教學設計4。教學重難點：對詩歌中熾熱愛情的理解與祖國深情厚愛的聯繫教學課時：二課時第一課時（浪之歌）一...
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![牧歌教學設計]( "牧歌教學設計")
- 一、教學目標【情感態度與價值觀】欣賞《牧歌》感受蒙古族音樂的特點，激發學生對民族民間音樂的興趣。【過程與方法】聆聽小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色與豐富的表現力。【知識與技能】認識樂器小提琴，並且能夠自然的哼唱音樂主題。二、教學重難點【重點】能夠自然流暢...
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![《雲南的歌會》教學設計 教案教學設計]( "《雲南的歌會》教學設計 教案教學設計")
- 《雲南的歌會》教學設計學習目標：感知課文內容，品味文章語言。探究有關描寫的方法。領略民族風情，熱愛民俗文化。教學過程：一、導入新課：聽民歌《蝴蝶泉邊》後，老師：同學們，這是一首雲南民歌，雲南是少數民族聚集最多的省份，每逢集會或節日，人們總是聚在一起，即興歌唱，用歌聲表達自己對...
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