![《十里長街送總理》第二課時教案]( "《十里長街送總理》第二課時教案")
- 設計理念語文新課標明確指出：閲讀是學生個性化行為，要培養學生的情感，尊重學生獨特的情感體驗。根據這一目標，我利用朗讀這個法寶，通過教師和文本、學生和文本、教師和學生之間的平等對話，抓住情感是語文教學的根，制定了“激情導入——用情欣賞——用情誦讀——用情訴説——用情...
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![《十里長街送總理》的教案設計]( "《十里長街送總理》的教案設計")
- 教學目標：1．學會本課11個生字，能正確讀寫下列詞語：柱着、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪着、矯健、檢閲、五洲四海、不約而同。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，體會句子中含着的意思。3．瞭解首都人民送別周總理靈車的感人場面，體會人民羣眾對周總理崇敬、愛戴的真摯情...
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![《十里長街送總理》優秀第二課時教學設計]( "《十里長街送總理》優秀第二課時教學設計")
- 一、教學要求1、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。2、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情。3、理解慈祥不約而同的意思，為第三課時造句作鋪墊。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落。二、教學重點從感人的場面，體會人民羣眾對周...
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![《十里長街送總理》優秀教案設計]( "《十里長街送總理》優秀教案設計")
- 【教學目標】：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解含義深刻的詞語的意思，繼續體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。【重難點關鍵】：理解含義深刻的詞句;感受人民羣眾對周總理逝...
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![《十里長街送總理》教案（第二課時）(網友來稿) 教案教學設計]( "《十里長街送總理》教案（第二課時）(網友來稿) 教案教學設計")
- 重慶市雲陽縣魚泉鎮魚泉小學冉孟春設計理念語文新課標明確指出：閲讀是學生個性化行為，要培養學生的情感，尊重學生獨特的情感體驗。根據這一目標，我利用朗讀這個法寶，通過教師和文本、學生和文本、教師和學生之間的平等對話，抓住情感是語文教學的根，制定了“激情導入--用情欣賞--...
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![十里長街送總理教學方案]( "十里長街送總理教學方案")
- 十里長街送總理教學方案一、教學目標1、學會12個生字；理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思，體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。二、教學重點與難點理解含義深...
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![課文《十里長街送總理》第一課時教學設計範文]( "課文《十里長街送總理》第一課時教學設計範文")
- 教學目標1、繼續練習讀懂句子含意的方法，培養學生的理解能力。2、學好本課的生字新詞。3、會背誦課文第一段。繼續培養學生的感情地朗讀課文的能力。4、體會首都人民十里長街送總理的感人情景，熱愛懷念革命領袖，懂得只有全心全意為人民服務的人，人民才會永遠懷念他的道理。教...
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![十里長街送總理第一課時教學設計]( "十里長街送總理第一課時教學設計")
- 一，教學目標１，初讀課文，讀準字音，讀通課文２，感受十里長街上首都人民送別總理的感人場面３，學習課文第一段，理解文中含義深刻的句子和詞語，體會句子所要表達的思想感情二，教學重點和難點：理解文章第一段中含義深刻的句子，激發學生對周總理的深切緬懷之情。三教學過程（一）導入：１，（幻燈片出示：周恩...
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![關於十里長街送總理的教案]( "關於十里長街送總理的教案")
- 一，教學目標１，初讀課文，讀準字音，讀通課文２，感受十里長街上首都人民送別總理的感人場面３，學習課文第一段，理解文中含義深刻的句子和詞語，體會句子所要表達的思想感情二，教學重點和難點：理解文章第一段中含義深刻的句子，激發學生對周總理的深切緬懷之情，十里長街送總理(第一課時）。三教學...
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![《十里長街送總理》第二課時優秀教學設計]( "《十里長街送總理》第二課時優秀教學設計")
- 一、教學要求1、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。2、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情。3、理解“慈祥”“不約而同”的意思，為第三課時造句作鋪墊。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落。二、教學重點從感人的場面，體會人民...
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![《十里長街送總理》語文教案]( "《十里長街送總理》語文教案")
- 8十里長街送總理一、教學目的：1。學會本課11個生字，能正確讀寫下列詞語：拄着、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪着、矯健、檢閲、五洲四海、不約而同。2。有感情地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，體會句子中含着的意思。3。瞭解首都人民送別周總理靈車的感人場面，體會人民羣眾對...
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![《十里長街送總理》第一課時的教學設計]( "《十里長街送總理》第一課時的教學設計")
- 一、創設情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰雲低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天——1976年1月8日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他的逝世，使羣山為之肅立，使江河為之哭泣...
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![《十里長街送總理》説課稿範文]( "《十里長街送總理》説課稿範文")
- 各位老師：我説的課文是《十里長街送總理》。作者以凝練如詩般的語言描述了1976年1月11日，首都百萬羣眾自發雲集長安街，哭別總理靈車的動人場面，抒發了人民羣眾沉痛哀悼、深切懷念總理的強烈感情。全文雖僅600餘字，卻字字有情，句句含情，讀之令人情不能已，哀慟欲絕。評：開首即直入主...
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![《十里長街送總理》第1課時教學設計]( "《十里長街送總理》第1課時教學設計")
- 一、創設情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰雲低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天——1976年1月8日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他的逝世，使羣山為之肅立，使江河為之哭泣...
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![十里長街送總理第一課時的教學設計]( "十里長街送總理第一課時的教學設計")
- 一、創設情景，揭示課題1、.課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰雲低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天——1976年1月8日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他的逝世，使羣山為之肅立，使江河為之哭...
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![《十里長街送總理》第二課時的教學設計]( "《十里長街送總理》第二課時的教學設計")
- 《十里長街送總理》第二課時的教學設計一、教學要求1、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。2、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情。3、理解“慈祥”“不約而同”的意思，為第三課時造句作鋪墊。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段...
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![十里長街送總理教案範文]( "十里長街送總理教案範文")
- 一、教學目標1、學會12個生字；理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思，體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。二、教學重點與難點理解含義深刻的詞句；感受人民羣眾對...
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![課文《十里長街送總理》優秀教案設計]( "課文《十里長街送總理》優秀教案設計")
- 一、教學目標1、學會12個生字；理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思，體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。二、教學重點與難點理解含義深刻的詞句；感受人民羣眾對...
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![《十里長街送總理》第2課時教學設計]( "《十里長街送總理》第2課時教學設計")
- 一、教學要求1、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。2、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情。3、理解慈祥不約而同的意思，為第三課時造句作鋪墊。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落。二、教學重點從感人的場面，體會人民羣眾對周...
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![《十里長街送總理》的優秀第二課時教學設計]( "《十里長街送總理》的優秀第二課時教學設計")
- 一、教學要求1、體會望靈車、追靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。2、理解課文內容，體會課文內容所表達的思想感情。3、理解“慈祥”“不約而同”的意思，為第三課時造句作鋪墊。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦部分段落。二、教學重點從感人的場面，體會人民...
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![《十里長街送總理》教案]( "《十里長街送總理》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《十里長街送總理》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！《十里長街送總理》教案篇1教學要求：1、瞭解首都人民送...
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![《十里長街送總理》第1課時教學設計範文]( "《十里長街送總理》第1課時教學設計範文")
- 一、創設情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰雲低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天1976年1月8日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他的逝世，使羣山為之肅立，使江河為之哭泣，億萬...
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![《十里長街送總理》説課稿]( "《十里長街送總理》説課稿")
- 各位老師：我説的課文是《十里長街送總理》。作者以凝練如詩般的語言描述了1976年1月11日，首都百萬羣眾自發雲集長安街，哭別總理靈車的動人場面，抒發了人民羣眾沉痛哀悼、深切懷念總理的強烈感情。全文雖僅600餘字，卻字字有情，句句含情，讀之令人情不能已，哀慟欲絕。評：開首即直入主...
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![十里長街送總理教案設計]( "十里長街送總理教案設計")
- 教學要求：１．瞭解首都人民送別周恩來總理靈車的感人場面，激發學生熱愛周總理的思想感情，加深對周總理的愛戴和懷念。２．學習從課文的內容中體會表達的思想。３．學習本課生字新詞，練習用慈祥、不約而同造句。４．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：理解重點詞句；從課文內容中體會思想。教學...
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![《十里長街送總理》第一課時教學設計範文]( "《十里長街送總理》第一課時教學設計範文")
- 一、創設情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進行曲）：陰雲低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長街淚送；遺像展示。2、激情導語（與畫面同時）：同學們，讓我們永遠記住這一天——1976年1月8日，一顆巨星在中國的上空隕落了，一顆偉大的心臟停止了跳動。他的逝世，使羣山為之肅立，使江河為之哭泣...
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