![《音樂米揚科》教材理解]( "《音樂米揚科》教材理解")
- 這是一篇略讀課文。課文是根據波蘭著名作家顯克微支的短篇小説《音樂迷揚科》的主要內容改寫的，反映了波蘭19世紀的農村生活。課文記敍了一個酷愛音樂的波蘭男孩子--揚科，為了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲慘故事，表達了作者對飽受苦難的勞動人民的同情。全文以小...
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![小音樂家揚科説課稿]( "小音樂家揚科説課稿")
- 一、設計理念教學是為了促進學生髮展，這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。“授之以魚不如授之以漁”，這一觀念已經深入人心。的確，使學生掌握必要的語文知識固然重要，但是，從長遠來看，讓學生在學習語文時，促進他們自身的發展，奠...
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- 教學目標1.能快速閲讀課文並瞭解課文大意。2.初步知道生態農業的好處。教學準備1.瞭解有關農藥、化肥的知識，知道它們的利弊。2.蒐集有關農業現代科技的信息。教材簡析農業和我們日常生活息息相關，可是，我們關注過農業嗎？瞭解農業的現狀與發展嗎？我們瞭解農業科技的信息嗎？這篇...
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- 《采薇》不僅表明個體對自己生存處境的真切關注，也表明了個體的自我意識和意志。江南的春天是衣食的春天，桑樹渙渙，桃花燦燦，連槐樹那樣鄉氣的花，都有田間灶頭的新意。野菜也是，綠汪汪的一片，像瀉了的春水，叫人不忍踐踏。鄉下人當此季總是去田埂地頭採來，新新鮮鮮地做了端上來。我...
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![《小音樂家揚科》閲讀答案]( "《小音樂家揚科》閲讀答案")
- 閲讀理解着重檢測考生對語篇的整體把握能力、根據所提供的語境進行語篇分析的能力以及綜合利用有效信息解決實際問題的能力。在近幾年的高考中，涉及較低能力要求的事實性和細節性考題的比例雖呈上升趨勢，但詞義猜測、推理判斷和主旨概括等深層次試題仍佔很大比重。《小音樂...
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![《鄉愁》教材理解]( "《鄉愁》教材理解")
- 《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感。一、以歌、詩激情，提示課題播放《故鄉的雲》歌曲，讓同學們跟唱，引導學生進入對故鄉美好的回憶，從而產生思鄉的情結，進而設問同學們是...
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![《小音樂家揚科》續寫]( "《小音樂家揚科》續寫")
- 正在揚科奄奄一息的時候，一位中國醫生經過這裏，聽到揚科母親的哭聲，就連忙跑過去看。瞭解情況後，中國醫生連忙搶救揚科。他邊搶救邊聽揚科母親講揚科的.悲慘遭遇。後來揚科終於恢復健康了，中國醫生非常同情他，決定把他帶去中國，接受教育。中國醫生把他帶回了中國，在一所寄宿學校...
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![《小音樂家揚科》讀後感600字]( "《小音樂家揚科》讀後感600字")
- 今天，我閲讀了波蘭作家顯克微支寫的一篇文章——《小音樂家揚科》這篇文章主要講述了波蘭的一位音樂天才名叫揚科的小孩子，從小十分酷愛音樂，被大夥兒稱為小音樂家，有一次，揚科到地主家的食具間裏為了看一下自已心愛的小提琴，慘遭地主毒打而死，一顆天才之星隕落了。這是一個催人...
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![《小音樂家揚科》語文教案]( "《小音樂家揚科》語文教案")
- 一、--整體回顧師：同學們，你們喜歡音樂嗎？（喜歡）前幾天老師看了一部電影，電影裏有一句台詞給我留下了深刻的印象，是這樣説的：“音樂它無處不在，它時刻充滿着你的心靈，無論你走到哪裏，都不要忘記音樂。”今天我們要了解的揚科，他就是這樣一個愛音樂的孩子。誰能用上下面的詞簡要地介紹...
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![讀後感900字小音樂家揚科]( "讀後感900字小音樂家揚科")
- 細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀後感900字小音樂家揚科，歡迎閲讀與收藏。這幾天，我們學了《小音樂家揚科》一文，這篇課文寫非常有音樂天賦的揚科，只是為...
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![《小音樂家揚科》説課稿]( "《小音樂家揚科》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的《小音樂家揚科》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教材分析小音樂家揚科一文感情真摯，動人心絃。特別是文題“”中的“家”字，份量很重、...
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- 《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象。《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裏是讚頌的意思。詩共7節，可分3層。1、2節是第1層，通過問句的形式，引發讀者的想像。連續不斷的問句表...
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- 胡吉要教材解讀：《小音樂家楊科》是人教版九年義務教育小學語文第十冊中一篇精讀課文。課文是根據波蘭著名的批判現實主義作家顯克微支的短篇小説《音樂迷楊科》的主要內容改編的，作品主要反映波蘭十九世紀的農村生活。當時的波蘭農村在封建地主的統治下，勞動人民過着悲慘的...
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![《小音樂家揚科》讀寫練習題]( "《小音樂家揚科》讀寫練習題")
- 一.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞反義詞近義詞反義詞悽慘抗拒二.對的打“√”，錯的打“×”。1.“揚科一句話也沒有説，他也許是嚇壞了，只是瞪着眼睛，像一隻被抓住的小鳥”是比喻句。2.小音樂家揚科是荷蘭的孩子。3.“田野裏，小蟲為他彈奏，果園裏，麻雀為他歌唱”是比喻句...
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![小音樂家揚科讀後感]( "小音樂家揚科讀後感")
- 當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的小音樂家揚科讀後感，希望對大家有所幫助。小音樂家揚科讀後感1夜，已經深了，但平時貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚科的音容笑貌又浮現在我...
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![《小音樂家揚科》續寫作文]( "《小音樂家揚科》續寫作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的《小音樂家揚科》續寫作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。正在揚科奄奄一息的時候，一位...
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![小音樂家揚科教學設計]( "小音樂家揚科教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編精心整理的小音樂家揚科教學設計，歡迎大家分享。一、設計理念教學是為了促進同學發展，這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。...
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![《小音樂家揚科》讀後感]( "《小音樂家揚科》讀後感")
- 讀完了這一個故事，感到這篇文章非常棒，而且富有哲理，每個人都會被它的內容而感動。文章講的是一個對音樂有狂熱興趣並很有天賦的小孩揚科，因家裏實在太窮，所以連小提琴也買不起，他去看地主僕人的小提琴，不小心觸動了琴絃，被人發現，被打死了的故事。都是貧窮和社會主義的不公道埋沒...
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- 《貓》這篇精讀課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字裏行間流露出作者對貓的`喜愛之情。在教學本文時，我注意圍繞“人愛貓，貓愛人”這一情感主線，引導學生讀書，體會作者的思想感情，在具體的語言環境中品味詞句。首先，讓學生在課文中找出哪些地方看出...
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![揚科在中國（《小音樂家揚科》續寫）]( "揚科在中國（《小音樂家揚科》續寫）")
- 正在揚科奄奄一息的時候，一位中國醫生經過這裏，聽到揚科母親的`哭聲，就連忙跑過去看。瞭解情況後，中國醫生連忙搶救揚科。他邊搶救邊聽揚科母親講揚科的悲慘遭遇。後來揚科終於恢復健康了，中國醫生非常同情他，決定把他帶去中國，接受教育。中國醫生把他帶回了中國，在一所寄宿學校...
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![《理解多好》音樂優秀教案]( "《理解多好》音樂優秀教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的《理解多好》音樂優秀教案，希望能夠幫助到大家。1.能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》2.通過歌曲的學唱，讓學生明白對身邊的親友、朋友...
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![小音樂家揚科的教學設計]( "小音樂家揚科的教學設計")
- 一、教材分析《小音樂家揚科》一文感情真摯，動人心絃，小音樂家揚科。特別是文題“小音樂家揚科”中的“家”字，份量很重、內涵豐富，牽動着全文，用得妙！剖析有三：1.“家”是揚科酷愛音樂的美稱。課文中的揚科是個酷愛音樂的形象，不僅愛音樂，而且懂音樂。不僅對大自然的各種音響，都有...
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- 題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。[註釋]1.西林：西林寺，在現在江西省的廬山上。這首詩是題在寺裏牆壁上的。2.緣：因為。3.此山：指的是廬山。[簡析]蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下...
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![小音樂家揚科教學設計範文]( "小音樂家揚科教學設計範文")
- 一、教材分析《小音樂家揚科》一文感情真摯，動人心絃。特別是文題“小音樂家揚科”中的“家”字，份量很重、內涵豐富，牽動着全文，用得妙!剖析有三：1.“家”是揚科酷愛音樂的美稱。課文中的揚科是個酷愛音樂的形象，不僅愛音樂，而且懂音樂。不僅對大自然的各種音響，都有樂感，而且悄...
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![《小音樂家揚科》優秀説課稿]( "《小音樂家揚科》優秀説課稿")
- 《小音樂家揚科》優秀説課稿一、設計理念教學是為了促進學生髮展，這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。“授之以魚不如授之以漁”，這一觀念已經深入人心。的確，使學生掌握必要的語文知識固然重要，但是，從長遠來看，讓學生在學習...
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文書都
