![街心廣場師大版四年數學下冊教學反思]( "街心廣場師大版四年數學下冊教學反思")
- 街心廣場師大版四年數學下冊教學反思這節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小數乘整數，瞭解了小數的意義，知道了小數點位置移動所引起的小數大小變化規律的基礎上進行的。這節課是本單元教學的關鍵，教材是通過計算三種大小不同的面積，以如何計算地板磚面...
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![北師大版數學四下《街心廣場》的教學反思範文]( "北師大版數學四下《街心廣場》的教學反思範文")
- 本節課是探索積的小數位數與乘數的小數位數的關係，我以學生的.發展為着眼點，從學生已有的生活經驗、知識基礎出發，設計教學活動，學生根據已有的知識基礎。在情景設計時，讓學生們觀察背景圖。根據圖上所給的數學信息，很順利地提出了問題，並且較為輕鬆地算出了街心廣場的面積（30×2...
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![《街心廣場》 教學反思]( "《街心廣場》 教學反思")
- 《街心廣場》教學反思本節課是探索積的小數位數與乘數的小數位數的關係，我以學生的發展為着眼點，從學生已有的生活經驗、知識基礎出發，設計教學活動，學生根據已有的知識基礎，根據圖上所給的數學信息，很順利地提出了問題。並且較為輕鬆地算出了老師預先設計街心廣場的面積（3020=6...
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![北師大版數學下冊教學反思]( "北師大版數學下冊教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的北師大版數學下冊教學反思，希望對大家有所幫助。北師大版數學下冊教學反思1美國學者波斯納認為：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，...
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![小數乘法《街心廣場》教學反思範文]( "小數乘法《街心廣場》教學反思範文")
- 小學數學教學反思，本節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小數乘整數，瞭解了小數的意義，知道了小數點位置移動所引起的小數大小變化規律的基礎上進行的。這節課是本單元教學的關鍵，教材是通過計算三種大小不同的面積，以如何計算地板磚面積設凝，引發學生思考...
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![小學《街心廣場》教學反思]( "小學《街心廣場》教學反思")
- 本節課是探索積的小數位數與乘數的小數位數的關係，我以學生的發展為着眼點，從學生已有的生活經驗、知識基礎出發，設計教學活動，學生根據已有的知識基礎，根據圖上所給的數學信息，很順利地提出了問題，並且較為輕鬆地算出了老師預先設計街心廣場的面積（40×20=800平方米）、花壇的面積...
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![北師大版數學四年級下冊《歌手大賽》教學反思]( "北師大版數學四年級下冊《歌手大賽》教學反思")
- 1．明確算法多樣化的目的這是一節計算教學，在教學中不僅要讓學生了解算法的多樣性，更要理解算法的合理性。這樣學生對算法的認識就不僅僅停留在教師提供的常用算法或自己喜歡的算法上，而是在算法多樣化的過程中，獲得思維上的發展。在本課中，對於“0.85＋1.6＋2.4”這個算式，有的學生...
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![北師大版小學數學《街心廣場》説課稿]( "北師大版小學數學《街心廣場》説課稿")
- 教材分析本節課教學是探索積的小數位數與乘法的小數位數的關係，教材在編排上體現了以下特點：1、“街心廣場”教材創設了計算街心廣場面積，花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關係，使學生初步感知到小數乘法可以先按整數乘法計...
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![《街心廣場》的教學反思]( "《街心廣場》的教學反思")
- 《街心廣場》的教學反思本節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小數乘整數，瞭解了小數的意義，知道了小數點位置移動所引起的小數大小變化規律的基礎上進行的。這節課是本單元教學的關鍵，教材是通過計算三種大小不同的面積，以如何計算地板磚面積設疑，引發學...
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![街心廣場教師教學反思]( "街心廣場教師教學反思")
- 街心廣場教師教學反思篇一：街心廣場教學反思本節課的教學目標是結合實際情境，探索積的小數位數與乘數的小數位數的關係。通過教材提供的情境圖，引導學生提出數學問題，讓學生計算出廣場和花壇的面積，再進一步討論如何計算出地磚的面積，探索0.3*0.2的結果。小組交流了課前小研究，...
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![北師大版四年數學下冊《精打細算》數學教學反思]( "北師大版四年數學下冊《精打細算》數學教學反思")
- 北師大版四年數學下冊《精打細算》數學教學反思《精打細算》是北師大四年級下冊第五單元小數除法的第一課時，這一課結合了學生的生活實際，利用生活經驗和已有的知識，經歷探索小數除以整數計算方法的過程，發展學生推理能力。在教學設計上，我主要圍繞以下幾點進行探索：1、在教學...
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![小學數學四年級下冊《街心廣場》優秀教案]( "小學數學四年級下冊《街心廣場》優秀教案")
- 設計説明本節課是在學生已經掌握了整數乘法，瞭解了小數的意義，知道了小數點移動所引起的小數大小變化的規律的基礎上進行教學的。這節課是本單元的關鍵，所以本節課在教學設計上注重以下兩點：1．在不斷的設疑中，啟發學生思考問題、自主探究、發現規律。問題是數學學習的主動力。...
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![郵票的張數北師大版四年級數學下冊教學反思]( "郵票的張數北師大版四年級數學下冊教學反思")
- 《郵票的張數》是四年級學生學習方程這一單元的最後一個關於解方程的類型。在利用等式性質解方程，利用四則運算關係及等式性質解ax+b=c這樣的方程後，學生再進一步學習本課，就比較沒有難度了。本課的重點應放在會分析題目提供的信息，找到等量關係，並會用方程將等量關係表示出來...
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![北師大版四年級年級下冊數學《電視廣告》的教學反思]( "北師大版四年級年級下冊數學《電視廣告》的教學反思")
- 我先來説説吧！我是興安三校的李學偉，我代表興安區四年組全體教師，針對《電視廣告》這一節課進行反思。如有不當之處，請各位領導、老師批評指正。《電視廣告》是北師大版數學四年級下冊“數與代數”領域的內容，這節課是學生學習了小數加減法和小數乘除法的基礎上，結合整數四則混...
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![四年級數學下冊《數學廣角》教學反思]( "四年級數學下冊《數學廣角》教學反思")
- 這節課是解決植樹問題，解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數學思想方法。例：公路兩旁栽樹，安置路燈，花壇擺花，站隊中的方陣，這一節是關於兩邊全栽的植樹問題。教學以後有以下反思：1.有效地創設教學情境，並貫穿教學的始終，激起了學生學習興趣。上課開始，把書上例題改...
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![《街心廣場》教學反思]( "《街心廣場》教學反思")
- 本節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小數乘整數，瞭解了小數的意義，知道了小數點位置移動所引起的小數大小變化規律的基礎上進行的。這節課是本單元教學的關鍵，教材是通過計算三種大小不同的面積，以如何計算地板磚面積設凝，引發學生思考，在比較中發現積的...
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![《街心廣場》數學教學反思]( "《街心廣場》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《街心廣場》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《街心廣場》數學教學反思1這節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小...
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![關於數學《街心廣場》教學反思]( "關於數學《街心廣場》教學反思")
- 關於數學《街心廣場》教學反思本節課的學習內容是小數乘法中的第三課時，是在學生已經掌握了小數乘整數，瞭解了小數的意義，知道了小數點位置移動所引起的小數大小變化規律的基礎上進行的。這節課是本單元教學的關鍵，教材是通過計算三種大小不同的面積，以如何計算地板磚面積設疑...
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![四年數學下冊《街心廣場》説課稿範文]( "四年數學下冊《街心廣場》説課稿範文")
- 一、説教材本節課教學是探索積的小數位數與乘法的小數位數的關係，教材在編排上體現了以下特點：1、街心廣場教材創設了計算街心廣場面積，花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關係，使學生初步感知到小數乘法可以先按整數乘法計算，...
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![北師大版《四邊形分類》四年數學下冊教學反思]( "北師大版《四邊形分類》四年數學下冊教學反思")
- 北師大版《四邊形分類》四年數學下冊教學反思這一課以遊數學圖形王國作為學習活動的線索，使學生對數學新知識的學習產生濃厚的興趣和親切感，讓學生主動地去探索新知識。活動一：分一分。活動是認識的基礎，智慧從動手開始，緊接着以小組合作探究四邊形分分類的活動，讓學生親自體驗...
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![人教版三年級數學下冊《數學廣角》教學反思]( "人教版三年級數學下冊《數學廣角》教學反思")
- 集體備課活動我執教了《數學廣角》一課。課後，我根據自己的一些體會感受與本低年組全體老師的寶貴意見和建議，現反思如下。一、對教材的思考我所執教的是人教版三年級下冊《數學廣角》P108例1，本課的重點是讓學生感知集合的思想，並能初步用集合的思想解決簡單的實際問題。難...
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![北師大版四年數學下冊《街心廣場》説課稿範文]( "北師大版四年數學下冊《街心廣場》説課稿範文")
- 一、説教材本節課教學是探索積的小數位數與乘數的小數位數的關係，教材在編排上體現了以下特點：1、街心廣場教材創設了計算街心廣場面積，花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關係，使學生初步感知到小數乘法可以先按整數乘法計算，...
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![北師大版四年數學下冊《四邊形分類》教學反思]( "北師大版四年數學下冊《四邊形分類》教學反思")
- 北師大版四年數學下冊《四邊形分類》教學反思這節課在學生認識四邊形特徵的基礎上，根據學過的知識，按四邊形邊和角特徵進行分類。從“複習——分類探究——鞏固新知——總結”這樣四個環節進行教學，以學生自主探究、合作交流的學習方法為主，讓學生主動的參與知識形成過程，培養...
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![人教版四年級數學下冊教學反思]( "人教版四年級數學下冊教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的人教版四年級數學下冊教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人教版四年級數學下冊教學反思1課上不能以老師講為主，這樣不但課程...
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![人教版數學三年級下冊《數學廣角》教學反思]( "人教版數學三年級下冊《數學廣角》教學反思")
- 數學廣角——重複現象”是人教版數學3年級下冊新增設的一個內容。“重複現象”是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。教材主要是讓學生通過實際生活中容易理解的題材，初步體會集合思想方法。集合是一種比較系統、抽象的數學思想方法。而教材例1編排的意圖是藉助學生熟悉的...
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